公选课“世界文化与自然遗产”开设初探

“世界文化与自然遗产”课已成为许多高校公选课中的热门课程。目前世界遗产学在国内外都尚处于起步构建阶段，作为大学生的文化素质教育课如何开设好，其课程目标，课程内容、教学方法等方面都很值得我们探讨。     

公选课“家庭教育学”教学思考与实践

家庭教育学是通过对家庭教育现象和问题的研究,揭示家庭教育规律,以指导人们更有效地进行教育活动的一门学科。调查问卷表明,在高校开设家庭教育学课程是有益的,作为未来父母的大学生们也迫切需要。家庭教育学课程应有正确的目标定位、教学内容,进一步改进课堂教学方法。     

“化石探秘”公选课课程建设探讨

＂化石探秘＂是一门新开设的校级公选课。本文首先阐述了课程设置的意义,即丰富学生的基础科学知识,构建完整的知识系统;增强学生心理素质,塑造健全人格;促进古生物地史学学科发展。然后探讨了教学内容及方法,内容以知名度高、意义重大和争议度大的化石和地史事件为主,重在激发学习兴趣,启发学生思维,普及地学基础知识方法上以多媒体教学为主,通过提问、讨论的方式巩固教学效果。     

关于提高高校公选课选课质量的调查研究

本文结合我国高校近年来学分制改革过程中公选课的选课情况,探讨和分析目前高校公选课选课过程中所存在的一些主要问题,并就如何提高高校公选课选课质量做了新的探索。     

浅议高职院校公选课学生评教

高职院校公选课学生对教师课堂教学质量进行评价。是目前高职院校教师教学评价的基本模式之一,但在具体的评教实践中还存在一些问题。文章据此提出了有效开展高职院校公选课学生评教的策略。旨在为完善高职院校公选课学生评价提供切实可行的理论指导。     

高校公选课存在的问题及对策

高校公选课存在着学生选课受限制、盲目选课、逃课严重和考核不严的问题。高校教学管理部门应加强教学管理、帮助和引导学生选课,增进学生对公选课程的了解,采取有效措施防止、杜绝学生逃课,严格考试制度和严把教学质量关。     

高校公选课课堂问题与教学管理

开设公选课是多数高校加强大学生文化素质教育的重要途径。但是目前多数高校公选课存在授课时间安排不合理、学生学习积极性低、教师教学方式单一、考核机制落后等诸多课堂问题,针对这些亟待解决的问题提出有效的课堂教学管理策略,以求提高公选课的实际教学效果,培养大学生的综合素质和创新思考能力。     

“机器人概论”公选课创新教学模式的探索与实践

针对目前高校"机器人概论"公选课课程的教学特点,以创新能力培养为主导思想,以多样化教学方法为主线,将教学内容专题化,辅以具有不同专业背景特点的综合化考核方式,对"机器人概论"公选课的内容安排、教学方法和考核方式等方面进行实践探索。教学效果表明,所采用的教学模式能有效提高选课学生的综合素质以及学习机器人技术的兴趣。     

浅析高校公选课建设中的几种关系

公共选修课是高校课程体系中的重要组成部分,对于培养学生的综合素质和创新能力具有重要作用,加强公选课建设成为教学改革和发展的必然要求。本文从不同维度分析了公选课建设中知与行、公选课与专业课、选课制与学分制、课程归属与管理、教与学、数量与质量等几方面的关系,为公选课建设理清了发展思路。     

高职院校开设“网络安全与反黑客”公选课探索与实践

为进一步深化教学改革,提高高职学生的计算机综合素质,陕西工业职业技术学院面向全院学生开设了＂网络安全与反黑客＂公共选修课程。就＂网络安全与反黑客＂公选课程的教学内容、教学方法以及考核评价办法等进行了深入探讨,提供了一些可借鉴的经验。     

赛湖大堤震害勘察与治理

通过堤防表面震害调查,利用物探初步了解基岩地震破坏带的分布;根据地震破坏带与堤防的位置关系,分析了堤防的安全性。据此提出震害危险堤防的治理措施。     

陕西略阳县居民地震灾害感知研究

基于随机抽样问卷与入户访谈相结合的方式,对陕西省略阳县不同居民对地震灾害的感知作调查分析。研究结果表明:(1)略阳县居民对地震灾害的认知度偏低,位于2、3等级的占居民总数的83.1%;(2)不同类型居民对地震灾害感知的差异性显著,表现为男性认知度略高于女性,大专以上,高中(中专)学历居民相对其他文化程度居民认知度较高,公职人员、学生、商业者相对其他类型认知度偏高;(3)略阳县居民获取震后信息的主要渠道是广播电视(81.2%的居民)和政府信息发布(72.7%的居民),存在传播渠道和内容的不对称现象。不同居民地震灾害感知的研究,对政府防灾减灾决策提供实证依据。     

重大地震灾后旅游业重建国际经验及借鉴

本文在总结其他地区重大地震灾后重建的经验基础上,认为灾后重建不只是经济重建,而是涉及地方经济、文化、社会变化,以及人们生活变化的重大转型发展,旅游重建不只是旅游设施的恢复重建,而应包括提升旅游地形象、提升旅游服务质量、提高员工技能、市场营销和建构新的伙伴关系的综合发展,以期这些认识及重建策略对四川汶川灾区灾后旅游重建有所启迪。     

汶川地震震害对建筑结构设计提出的思考

结合汶川地震震害调查报告会及对汶川地震中建筑物震害的资料研究,分析汶川地震中砌体、框架、砌体——钢筋混凝土混合结构3种结构体系的震害特点和震害原因,探讨这3种结构体系的抗震性能,总结了一些经验和教训,在此基础上,提出了建筑结构抗震设计中应注意的问题和改进建议,供实际工程设计参考。     

地震农业灾情空间分异评价

汶川地震对农业生产系统造成了严重的破坏.基于承灾体视角,以绵阳市为研究区,以区县为统计单元,采用该市农业局灾情统计数据并将农业人口因素纳入,进行农业灾情空间差异分析.在对各区县农业各子系统进行灾情分析后,汇总得出各区县农业系统总的经济损失,进一步分析了各区县农业人口人均农业经济损失.研究得出,农业总的经济损失最重、较重、较轻的3类区县依次为：江油、安县、北川;平武、三台;游仙、涪城、盐亭、梓潼;农业人均损失最重、较重、较轻的3类区县依次为平武、北川;三台、安县、江油;涪城、游仙、盐亭、梓潼.表明各区县总的经济损失与人均经济损失的严重程度二者存在差异.据此指出,在灾后重建资金投放中,不仅应考虑各区县总的经济损失的差异,还应综合考虑人均损失的不同.最后提出恢复重建地震灾区农业生产体系的4条建议.     

地震次生灾害中地下给排水管道失效模式研究

从砂土液化、基础位移、地震波效应三方面对管道的震害原因进行了分析,结合地下给排水管道的破坏形式,应用单因素分析方法对震害致使管道失效的主要因素进行了研究。研究结果表明:在地震烈度相同、地质构造相近的情况下大管径管道施工中应优先选择预应力钢筋混凝土管;给排水管道采用混凝土带型基础震害率较低;球墨铸铁管管径在DN200时抗震性能最佳。     

社会主义核心价值体系在抗震救灾及灾后重建中的实践——兼谈推进当代大学生社会主义核心价值体系建设

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的精神支柱。在抗击汶川地震过程及灾后重建过程中,社会主义核心价值体系得到了生动实践,并发挥了持久的教育作用。高校社会主义核心价值体系建设关系到党和国家事业的兴旺发达。我们应积极探索总结当代大学生核心价值观,并采取各种方法进行普及。     

对高教园区职业院校建立"校际联合体"的构想

高教园区的建立为我国高等教育的发展做出了突出的贡献,但其整体功能还远未发挥出来,文中运用系统理论阐释了通过建立"校际联合体"以提高高教园区整体功能的构想,并分析了这一构想对职业院校建设和发展的现实意义。     

英文报刊灾难新闻的文体特征研究——以《纽约时报》地震新闻为例

本研究应用现代文体学理论,采用定量分析与定性分析相结合的研究方法,分别从词汇、语法、字系3个层面对8篇来自《纽约时报》的地震新闻报道进行分析,旨在探索报刊灾难新闻英语的文体特征。研究结果表明:在词汇方面大量出现数字和灾难相关词语;在语法方面以主动语态和过去时态为主;字系特征为语篇较长、段落多、句子偏长,多用逗号和引号。     

四川灾区青少年心理康复特质的差异性研究

本文在回顾心理康复特质文献的基础上,根据自编的青少年心理康复特质问卷,选取四川省彭州市等各受灾程度不等的中学的650名学生进行施测,以探讨四川灾区中学生心理康复特质的差异。本研究采用SPSS16.0进行数据的分析和处理,并运用相关分析、双因子变异数分析统计方法进行统计,所得结果如下：从不同年级的中学生的平均数来看,初一和初二、高一和高二年级的中学生在乐观与希望、问题求助方式、不安全感、安全感维度以及总问卷上的平均分具有不同程度的差异：（1）初中二年级学生具有的乐观与希望、安全感特质好于其他年级的学生;（2）初中二年级学生整体心理康复状况好于其他年级的学生;（3）高中二年级学生比其他年级学生更善于运用问题求助来帮助自己康复。从不同性别的中学生的平均数来看：（1）男女中学生具有的整体心理康复特质没有显著的差异;（2）在遇到突发事件时,女生比男生表现出更高程度的不安全感;（3）女生比男生更多地用问题求助的方式来帮助自己康复,且女中学生比男中学生更能找到问题解决和求助的途径。