天才也不能轻易获得成功

在遇到困难时,我们要换一种心态,将困难视作挑战。他5岁丧父,从小随母亲和外婆长大。刚开始,外祖母只是给他讲故事听,后来就开始启发他:"你要是认识字了,就可以读到更多的故事。"那些精彩纷呈的故事激发了他的求知欲,这使得读书成为他生活中不可缺少的内容之一。     

不能突破思维定势 天才也留遗憾

著名的心理学家阿伯特·卡米洛从来没有失算过．[第一段]     

天才也犯错

即使是天才也会犯错。天体物理学家马里奥·利维奥在他的新书《杰出的错误》中讲述了五位伟大人物所犯的错误。     

大脑的天才按钮

一个人的非凡才能是天生的，还是后天勤奋的结果？不久前，科学家在人的大脑内成功地发现了“天才按钮”，从而告诉人们：天才是每个人与生俱来的．关键是如何去唤醒它。     

如何毁灭天才

借来一套语音版的《异类：不一样的成功故事》（Outliers：The Story of Success）。书里的故事的确很多,可是希望借此找到成功的秘诀恐怕很难,作者更多的是在描述而非预见。我听了半天,只听出六个字：天时、地利、人和。     

锁定你独特的天才

在非洲大草原上,有一头年幼的狮子,它从小就立下雄心壮志,要成为草原上最优秀最完美的狮子。     

不做天才宝宝也挺好

女儿建议我说说《布朗家的天才宝宝》。 布朗太太和布朗先生有了一个小宝宝——布朗宝宝。     

天才与想象力——西方艺术天才观研究

在文学,美学以及哲学等诸多领域中,许多伟大的思想家都论及过“天才”这个问题.一直以来,独创性在天才的基本特征中占据比较重要的地位,然而两千多年的历史演进,伴随着各种新思想的涌现,艺术天才观念也不断变迁.在这些天才观中,艺术天才的基本特征是拥有丰富想象力的观点作为其中重要的一支,具有非常重要的影响,本文将探讨的就是艺术天才即想象力一说的产生与发展.     

一点也不能多

猪月坡要闭门读书,为了不受打扰,就在门上贴了一张纸条,上面写着“谢客免进”。谁知道,他刚拿起书,一只白兔从门缝中挤进来了,紧接着,黄兔和黑兔从墙洞钻进来了……不一会儿,大兔、小兔聚满一屋。他们有的看书,有的画画,有的看电视,有的听音乐,弄得猪月坡十分恼火:“谁叫你们到     

让学困生也获得成功

去年,学生小L顺利地考上了高中,在新集体中还担任了小干部。这和三年前我见到的那个成绩在年级倒数,整日把“我不行”挂在嘴边的孩子有多么大的不同啊。小L取得如此大进步要归功于我在“办学生喜欢的学校”理念指导下练就的四大法宝。     

论先天与后天、天分及天才——剖析学画者成功或失败之原因

作者从自身的教学经验出发，从我国的学生学习艺术的普遍存在问题，论述天才、天分和后天努力在艺术人生中的作用，认为学生需要学习的知识是全方位的，同时也要有一定专业创造性思维能力，要打破科学间的壁垒，让绘画和设计相互渗透，提高综合素质，适应社会的需求。     

我也爱看动画片

家长黄女士来电询问,她很想培养正在上幼儿园的儿子的阅读能力,问怎样和还不认识字的孩子一起来阅读,有什么好办法。听读。每天安排10分钟时间和孩子读书,家长可以首先让孩子听读,并让孩子看到家长是怎样翻书的,先读哪一页,再读哪一页。     

文学隐喻的"天才"与天才儿童教育

关于天才儿童教育的争论除了源于教育理念本身的差异外,还有一个隐蔽的重要原因,那就是“天才”这个词在我国的社会文化生活中代表了两种截然不同的概念一是文学隐喻的“天才”概念二是专业研究的“天才”概念。两种概念的交叉混用导致人们种种不正确的教育观念和行为,严重阻碍了我国天才儿童教育发展的进程。本文拟对“人人都是天才”、“培养天才”这两个隐喻表达在教育中的错误理解和消极影响进行分析,以澄清“天才”的两种概念及天才儿童教育的专业内涵。     

新加坡天才教育一瞥

新加坡的教育目标是：致力于发掘每位学生的潜力。1984年颁布的“天才教育计划”,是天才教育的纲领性文件,在过去的二十几年里,新加坡教育部对天才教育进行了不断的探索与改革,值得我们参考和借鉴。中国开展天才教育已有30年的历史,在未来的天才教育改革中可以采取增进天才儿童与大众儿童的融合．减少天才学生的心理问题;编写专门的教材,改进对天才儿童的选拔;增加自我学习的时间．提高研究能力等措施。     

天才试卷

什么是天才试卷？天才试卷是什么样的呢？今天,我们在“小树林”作文班的作文课上就领略了所谓的天才试卷。想要知道天才试卷的话,那就去瞧瞧吧。     

天才的力量

演员库兹金娜取得一鸣惊人的成功,观众们使劲跺脚,嗷嗷地吼,简直发了狂。她的崇拜者们把鲜花朝台上扔去,喊叫着:库兹金娜!库——兹金娜!一个机灵非凡的崇拜者想穿过乐队挤上台去,给观众拦住了。他于是向门上写着闲人莫入的房间冲去,一下就不见了。库兹金娜这时正坐在演员化妆室里,心想:啊!我期望的正是这样的成功啊!激动人心,以自己的天才使人们变得高尚起来……这时,有人敲门。喂,她说,请进。一个人飞身走了进来,这就是那位机灵的崇拜者。他的动作是那么麻利,女演员甚至连他的     

获得成功,永远不晚

你和你父母大可不必再担忧了———巴斯德、爱迪生、达尔文,以及其他许多人少年时期绝非天才之辈。史书上很少提及这些,但事实上许多最伟大     

美国天才搜索教育发展述评

产生于上世纪60年代的美国天才搜索运动,对美国天才教育乃至普通学校教育都具有深刻的影响。当今,美国接受天才搜索教育的学生通常在本年龄段学生群体的测验中会取得前3%或5%的高分。天才搜索机构还为天才学生提供发展的教育资源。天才搜索机构对天才学生的加速教育取得了显著的成效。天才搜索机构与学校教学相结合,为具有超常才能的学生提供更好的教育。随着天才搜索教育理念在普通学校中的进一步推广,天才搜索教育未来的发展会使更多早慧学生获得接受高质量教育的机会。     

天才＋勤奋=成功

侯振挺成果的取得与他的勤奋是分不开的,他曾说：“在天才与勤奋之间,我选择勤奋．”1960年,侯振挺在长沙铁道学院任教时,除了干好自己的教学工作,就一直钻研探索“Q过程的唯一性”这一世界数学难题．他常常是整天整夜埋头工作,节假日也不休息．     

获得成功,永远不晚

你和你父母大可不必再担忧了———巴斯德、爱迪生、达尔文,以及其他许多人少年时期绝非天才之辈。史书上很少提及这些,但事实上许多最伟大