培养学生唱歌的自信心

自信心是学生学习成功的前提．是学生相信自己通过努力能把学习成绩搞好的一种心理品质。而小学音乐唱歌教学中有少数学生缺乏唱歌的自信心．这直接影响着他们学习音乐的兴趣,影响着他们对音乐美的感受和体验。我认为应该帮助学生树立唱歌的自信心。下面,结合自身的教学经验来谈谈自己的看法。     

政治教学中培养学生创新精神的尝试

本文从营造良好的课堂氛围、激发学生的创新意识、鼓励学生比一师做得更好三个方面,介绍了政治教学中如何培养学生的创新精神。     

怎样培养学生的自信心

21世纪是充满竞争的世纪。敢于冒险,敢于探索,善于竞争．富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。可见,心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求,也是实施素质教育的核心。在众多心理素质中,自信心的培养显得尤其重要。国外一些心理学家跟踪调查了数百名智力发展水平较高,生活环境和教育条件大致相同的少年。     

愉快教学是培养学生学习体育自信心的有效方法

愉快体育教学,是从终身体育与个人发展需要出发,从情感入手,对中学生进行健全的人格教育,身体教育为目标的一种体育教学方法。它重视爱的教育．美的教育和每一项不同运动所独具的乐趣,并强调学习兴趣与创造学习,使中学生能自主的欢乐的积极的参与到体育课的教学活动中。     

试论幼儿自信心的培养

家长在日常生活中的过分包办代替,过早接触电子产品,消极的评价和过高期望是造成许多幼儿自信心不足的原因。尝试“赏识教育”,扩大幼儿的入际交往圈,教师因势利导等是培养幼儿自信心的有效途径。     

浅谈幼儿的自信心培养

自信心作为一种重要的社会性心理品质,是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分,是对幼儿的身体健康和谐发展具有促进作用。     

如何充分利用语文课堂教学培养学生创新个性

在课程改革的今天,以培养学生的创新个性、创新精神、创新思维、创新能力为主要目标的创新教育,已成为全面推进素质教育的重点和人们关注的焦点。语文课堂教学在培养学生创新个性方面具有不同于其他学科的特点和得天独厚的优势,因此,实施创新教育,培养学生创新个性,应充分利用语文课堂教学这块阵地。     

浅谈政治教学中学生学习兴趣的培养

本文简要阐述了初中思想政治教学中培养学生兴趣的几种方法：精心筛选,以＂典＂激趣;创设情景,树立学生主体思想;采取多种教学形式;激发学生学习的内在动机;引导质疑,激发探索问题的热情。     

如何培养学生的政治思想

学校爱国主义教育在整个爱国主义教育宏伟工程中占有极其重要的地位。思想政治课教学是爱国主义教育的主渠道,充分利用思想政治课教学渗透爱国主义教育,是十分必要的。     

如何培养孩子树立自信心

自信心是人生重要的精神支柱,是人们行为的内在动力。自信心就像催化剂能将人的一切潜能调动起来,使人们百折不挠,不断努力,最终获得成功。培养自信心的方法是多种多样的,我认为通过体育活动是培养孩子树立自信心的比较有效途径。     

充分利用美术课程，培养学生人文精神

美术课程是一种人文课程。是人文精神的集中体现。本文从人文精神的内涵与价值;人文精神在美术课程中的体现谈起,尽而从联系学生生活实际,体验生活的乐趣;注重学生情感体验,提高审美情趣;了解人类文化背景,尊重多元文化;整合美术与其他学科,使身心得到协调发展：加强艺术修养．提高审美素质等五个方面阐述了培养人文精神的有效途径。美术课程中的课程理念、目标、内容、教学方法和评价方式,都充满了生机和活力。它突破了以学科为中心的模式,打破学科知识的界限,教学活动从学科基础转向更广泛的生活和人的身心发展的基础。对美术课程来说．美术教育不仅仅是知识技能,还同样包括观察、感知、认识、实践、表现、创造、反思、评价、合作、交流等能力。应该说,美术课程是一种人文课程,它对陶冶学生情操,提高审美能力．完善个性发展。促进学生健康成长有重要意义。     

怎样培养数学教学中的学生素质

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。中学数学是重要的基础学科,在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任,对培养和发展中学生素质意义重大。这是因为,即将跨入二十一世纪的莘莘学子,如果他的大脑思维离开了敏捷、灵活、深刻、创造、批判,而是迟钝、呆板、肤浅、因循、保守的。那么何谈他已具备了能经受世纪风雨洗礼,能为“四化”再创辉煌的优良素质呢？在数学教学中,如何面向二十一世纪,培养和提高中学生数学素质,适应社会主义现代化建设的需要,是广大数学教育工作者面临的重大课题。     

浅析初中政治教学中学生问题意识的培养

作者针对初中政治教学中学生问题意识的培养做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括培养学生问题意识的重要意义,并对培养学生问题意识的对策进行了介绍。     

利用启发式教学培养学生思维能力

启发式教学,是教师根据教学目标,从学生的年龄特征、心理特征、知识基础、认知结构等实际出发,采用各种生动有效的方法．引导学生积极思维,使其主动地获取知识、发展智能,充分地发挥教师主导、学生主体作用的教学方法。这种教学方法能充分调动教学中各种积极因素．使课堂教学达到最优化．从而提高教学质量．     

语文教学中如何培养学生的创新意识

当前,教育领域的重中之重是大力实施素质教育,而素质教育的核心是培养学生的创新能力,造就创新型人才。世界风云变幻莫测,知识发展更新迅猛,竞争空前激烈。所以,学生创新能力的培养,日益受到教育工作者的重视。语文教学作为各门学科的基础,更应该提到首要日程上来。     

如何在幼儿教育中激发和培养幼儿的自信心

自信心是促进人的一生健康发展走向成功的重要动力。从幼儿阶段有意识地激发和培养幼儿的自信心,是每一个幼儿教育工作者的重要教学任务。激发和培养幼儿形成良好的自信心理是幼儿教师所必须探究的课题。     

加强小学器乐教学，培养学生审美意识

我校为省百所艺术特色学校里唯一的一所农村学校,在学校的艺术教学中,口风琴教学已成为我校艺术特色之一,它的课题研究已顺利结题,在这个研究实施过程中,学生的进步是明显的,就这个过程,谈谈我们的做法：     

论初中政治教学中的思想政治素质培养

思想政治教育已经多次提到了一定的高度。各级党和政府部门也下大力度进行普及提高。从小康社会到“三个代表”,从和谐社会到和谐世界,都体现了思想素质的提升。作为初中学生来说,如何正视思想政治的重要性显得尤为重要。但是,老师在教授的过程中更应该掌握思想政治教育的灵魂,讲求方法,切实把思想政治工作落到实处。本文拟从思想政治教育的开展说起,探讨在初中政治教学中如何把握思想政治素质培养的尺度,提供良好的教育平台。     

生物教学中如何培养学生的思维能力

生物教学中培养学生的思维能力,教师应注重：备课中要有意识地渗透创新教育的思想;诱发动机,创设情境;以变拓思;通过逆向思维训练,培养创造性思维能力。     

语文教学中如何培养学生的自学能力

本文介绍了语文教学中培养学生自学能力的几点做法：树立自学的信心;指导学生阅读;精心设计学习过程;培养自学的习惯。