教师心理健康教育现状的思考

目前,教师心理健康问题越来越引起人们的关注．但人们大多关注的是教师心理问题现状、成因和如何通过自我调节达到心理健康,而作为影响教师心理健康重要因素的学校如何维护教师心理健康的研究却很少。教师心理健康除自身重视维护和保健外,学校应努力创造条件,充分发挥自己的作用来维护教师的心理健康。但学校现在所做的工作远远不够,有很多需要改进和加强的地方。     

教师心理健康教育现状的思考

目前。教师心理健康问题越来越引起人们的关注,但人们大多关注的是教师心理问题现状、成因和如何通过自我调节达到心理健康,而作为影响教师心理健康重要因素的学校如何维护教师心理健康的研究却很少。教师心理健康除自身重视维护和保健外,学校应努力创造条件,充分发挥自己的作用来维护教师的心理健康。但学校现在所做的工作远远不够,有很多需要改进和加强的地方。因此,我们进修校教师不能不对此进行分析和思考,从而进一步促进教师心理健康教育工作更加科学有效,使学校更好地保障教师的身心健康发展。     

2003年国内教师心理健康问题研究综述

教师的职业特殊性决定了教师必须要有健康的心理和人格特征。教师的心理健康问题已引起人们的关注。2003年，发表有关教师心理健康的论文有30余篇，涉及教师心理健康的重要性与标准、教师心理健康问题的现状与原因和策略等方面。     

浅析高职教师的心理健康及自我调适

高职教育有自己的特殊性,高职教师心理健康表现也有一定的特殊性,本文分析了高职教师心理健康问题的表现及成因,并提出了自我调适的建议,强调改善教师心理健康状况对于提高职业教育工作质量具有重要意义。     

理性关注教师心理健康

前不久,某报刊登了一则令人吃惊的消息,文中说,据调查有48％的教师心理不健康,12％有严重的心理问题等。仔细一想,这个调查不就是好几年前一场争论的焦点吗?为什么时隔数年,又被重新提起。我想,它至少说明,人们对于教师心理健康的关注可能超过对于其他人群心理健康的关注。因为,每个家庭里的孩子都在学校里生活学习着,都要与教师朝夕共处,如果教师心理不健康,家长岂能放心让自己的孩子呆在学校里?     

民族地区小学教师心理健康问题现状及带来的危害

随着社会的发展,人们对教育的要求越来越高,教师的工作压力也越来越大,随之而来的教师心理健康问题也越来越困扰着我们。因此,摸清小学教师心理健康问题及危害,对研究教师心理健康问题及策略有举足轻重的作用。     

学点心理调节的方法

心理调节是人们维护心理健康的重要手段。掌握心理调节的方法对于教师来说尤为重要。教师一方面可以用它调节自身的心理状态,保持和增进自己的心理健康;另一方面教师可以运用恰当的心理调节方法对学生施加影响,促进学生心理的健康发展和纠正其     

教师心理健康与学生发展

教师心理健康有其特殊的内涵，它对于学生的全面发展具有特别重要的意义。学生应重视教师的心理健康，教师也应从各方面注意维护自身的心理健康。     

教师减负,全社会的共同责任——专访中国少年报社培训中心校长杨清瑕

<正>现在若谈到心理健康,人们首先会想到学生的心理健康,却很少想到教师的心理健康问题;人们往往只看重教师的教学质量,只强调教师的     

生活事件、应付方式与心理健康—广州、澳门中小学教师心理健康调查

教师作为学生心理健康的楷模,其自身的心理健康状况越来越为人们所重视。关于教师的心理健康,在国内外均有报告。但这些研究大多局限于对教师心理健康水平的评估,或只是针对某些单一的影响因素来讨论,而没有对教师的心理健康水平及其诸多影响因素进行系统性研究。再者对岭南城市中小学教师心理健康的有关研究,在国内也是空白。本研究试图通过对可能影响广州澳门中小学教师心理健康的各种因素进行相关和回归分析,找出影响教师心理健康的关健性因素,为维护和增进教师心理健康提供参考依据。     

临沂市中小学教师心理健康教育的现状分析

中小学教师心理健康教育对于提高教师的心理健康水平有重要的意义。统计结果显示,大多数中小学教师能够意识到教师心理健康教育的重要性,但参加过教师心理健康教育培训的人数并不多。中学和小学教师在对心理健康教育的态度和是否参加过培训两个方面不存在统计学意义上的差异,但在对心理健康教育知识的关注方面存在显著差异,中学教师对心理健康教育知识关注的程度显著高于小学教师。男女教师在对心理健康教育的态度、关注教师心理健康教育知识以及是否参加过此类培训三个方面均不存在显著的性别差异。     

教师心理健康问题的表现、成因及其诊断

教师的心理压力和心理健康问题已越来越引起人们的关注。为了能更有针对性地维护和促进教师的心理健康，文章着重探讨了教师心理问题的表现、成因及其诊断。     

教师应成为学生的心理保健医生

教师担负着培养人才的重任。要使学生在德智体诸方面都得到全面发展,成为国家所需要的合格人才,教师就必须全面关心学生的身心健康。对于学生的身体健康,教师和家长历来是十分重视的,因为它是学生成长的基础。但对于学生的心理健康问题,在过去较长一段时间里,却没有得到应有的重视。近年来,随着教育改革的深入,人们逐渐认识到,学生的心理健康与否,对于他们的成才是至关重要的。只有身心都健康,学生才可能成为德才兼备的合格人才。什么是心理健康呢?心理健康指的是人们的精神世界如感觉、知觉、情感、意志等方面的健康情况。它包括发展正常的智力、稳定而积极的情绪、坚强的意志、良好的性格、高尚的道德情操以及和谐的人际关系等。     

中学心理健康教师胜任力现状分析及对策探究

近年来由于国家政策的要求,各地方教育局对于心理健康工作进校园都有了明确规定,但是很多学校的心理健康工作仍旧难以顺利开展,究其原因莫过于专职教师师资匮乏及兼职教师专业素养偏低,因此提高心理健康教师的胜任力就尤为重要。     

中小学教师心理健康影响因素研究

近年来,随着教师专业化呼声的加剧以及人们对学生心理健康的师源性伤害的关注,中小学教师的心理健康问题逐渐成为社会关注的热点问题.与此同时,影响中小学教师心理健康状况的因素也日益被人们关注,文章将从几个主要方面进行详细论述,希望对提高教师心理健康水平能够提供一定的理论依据.     

关于中小学教师心理健康问题的思考

近年来，学生心理健康问题已引起人们的普遍关注，关于学生心理健康教育的呼声也越来越高，但对教师的心理健康教育给予的关注并不多，前一阶段新闻媒介对少部分教师出现的体罚、讽刺、辱骂学生的现象给予了曝光，从而引起了人们的关注和思考，社会各界对这些缺乏职业道德的教师进行了强烈批评和指责。其实，上述现象屡禁不绝、时有发生，除了从师德的角度寻找原因外，我们觉得从心理健康的角度进行剖析，进而提出教师心理健康教育问题，是很有必要的，也是十分有意义的。影响教师心理健康问题的原因，既有主观的，又有客观的，集中表现在以…     

农村中小学教师职业压力与心理健康的关系

现在教师的心理健康越来越受到人们的关注,认为教师的职业压力是影响心理健康的重要因素。本文采用问卷法对中小学在职教师进行测试,探讨农村中小学教师的职业压力和心理健康的关系。结果发现,学生因素、自我发展因素和职业期望因素在性别上存在显著差异,教师是否教毕业班在学生因素和职业期望因素上有显著差异,教师的工作负荷在学校类别上有显著的差异,自我发展在教龄上存在显著差异,教师职业压力的六个因子与心理健康的十个因子存在显著正相关,工作负荷和自我发展对教师心理健康具有显著预测作用。     

浅谈教师心理健康的维护与促进

教师是学校教育的主要施教者，教师的人格和心理健康状况直接或间接地影响学生的成长。深入研究教师的心理健康，特别是找出现实生活中教师心理健康方面存在的问题，有针对性地提出改进的措施，不仅对提高教师的心理素质，而且对学生的健康发展也具有重要意义。一、教师心理健康的现状及问题近年来，学生的心理健康问题越来越引起人们的关注，在研究学生心理健康问题的过程中，发现学生心理健康问题的产生与教师的心理健康问题有着密切的关系。国内外的一些研究表明许多教师存在着一定的心理问题。国家中小学心理健康教育课题组曾对辽宁省１…     

农村中学师生心理健康教育探寻

学生的心理健康正越来越受到人们的重视,教师的心理健康是培养健康的学生的前提条件,他们之间的关系是“源”和“流”的关系。论题着重阐明教师心理健康对学生的影响,省视教师心理现状,反思如何对教师进行心理健康教育。     

中小学教师心理健康状况及影响因素分析

近十多年来,人们日益关注教师的心理健康状况。国内对教师心理健康的研究日益增多,其中调查研究大多采用SCL-90进行心理健康水平测试,一般报告显示,中小学教师心理健康水平显著低于国内常模。为