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创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。如何培养学生的创新意识与创新精神和已成为课堂教改的重大问题。本文阐述了在语文教学中培养学生创新思维的方法。 相似文献
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教育是知识创新、传播和应用的主要阵地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。语文教育要使学生掌握知识、发展智力.更应该注重学生创新思维能力的培养。本文将结合新课改的教学目标,谈谈如何在小学语文教学中培养学生的创新思维能力。 相似文献
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创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生新的、前所未有的思维成果。因此说,培养小学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。在小学语文课堂教学中,教师要鼓励小学生用自己的方法去探索问题.只有实施创新性的教学才能有效地培养小学生的创新意识和创新能力,从而培养小学生的创造性思维。 相似文献
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创造应有创造的气氛,我们教学生,观念上如有不同的看法,就可以争一争,不要勉强他们非接受老师的观点不可,只要他们有道理,大胆思考,老师就应该支持。创造要培养思维的灵活性,让学生明白,从某一方面思考问题不通时,要及时改变角度,另辟蹊径。 相似文献
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新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导,因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养。 相似文献
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创新能力的培养是素质教育的关键所在,语文教学中如何开展学生创新思维训练,是新课程标准下语文教学的主要任务。根据思维的特点,从教材出发,多角度、针对性地对学生加强创新思维训练,从而达到语文教学的终极目标。 相似文献
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创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质。我认这,创新教育的本质就是激发学生本身存在但尚未被挖掘的巨大潜能.让他们享受成功的快乐。作为一名语文教师,如何开展创新教学、培养创新人才是逆在眉踺的研究课题。也是时代赋予我们语文教师的重任。 相似文献
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“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标”《普通高中语文课程标准(实验)》要求语文教学“应在继续提高学生观察,感受,分析,判断能力的同时。 相似文献
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新课程标准中指出“语文教学要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展”我认为创造力是个体在支持的环境下结合敏锐、流畅、变通、独创、精进的特性,通过思维的过程,对于事物产生分歧性观点,赋予事物独特新颖的意义,其结果不但使自己也使别人获得满足。 相似文献
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高职院校语文是一门重要基础课程,然而,高职院校语文教学在诸多方面存在着一些问题,制约着高职院校人文素质教育的推进。因此,高职院校语文教学需要从教材、教学方法等方面进行一系列的改革。 相似文献
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新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导,因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养。 相似文献
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高职院校语文是一门重要基础课程,然而,高职院校语文教学在诸多方面存在着一些问题,制约着高职院校人文素质教育的推进。因此,高职院校语文教学需要从教材、教学方法等方面进行一系列的改革。 相似文献
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重视培养学生的创新素质,开发学生的创新思维,不仅关系到教学的质量,而且关系到二十一世纪人才的培养。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创新思维的学科,在培养学生创新思维方面有独特的作用。 相似文献