平凡中见真实，让语文课渗透出更多的语文味

我仰望那些教育专家．我羡慕那些教育名师,但我自己只是一名默默在教育战线上努力的平凡的教师．做的都是平凡的事当然每天上的课都是简单而又平凡的。我们常常在开玩笑说,我们如果每堂课都像竞赛课那样准备这样那样．不累死才怪．而私们在语文课堂上能做到像薛法根说的那样“能训练学生的听访读写的能力就够了”。教育专家魏南江在专家访谈中就告诉我们．语文教学必须讲究“语文性”．     

怎样上好初中语文课

怎样上好初中语文课,我想这是作为一名有志于教育事业的语文教师的终身追求。因此,要上好语文课,首先教师要有献身教育事业的决心,唯有如此才会在教学实践中不断探索、研究、提高和完善,在课堂教学中形成属于自己的鲜明的个性乃至独立的风格。     

浅谈初中语文课的情感教育

初中的课文大都文质兼美,内涵丰富,文中蕴含着丰富的德育教育内容;同时课堂教育是德育教育的主渠道,语文教师更应该贵无旁贷地抓好德育工作,深挖语文教材资源,有机地渗透德育教育。下面就在语文教学中渗透感恩教育方面谈谈自己的一些探索。     

怎样让学生喜欢上语文课

怎样让学生快快乐乐的学语文,让课堂绽放出智慧的光彩,进发出生命的火花．使语文课堂成为学生向往的乐园呢？我认为,语文教学应学会“煽情”这样,语文课堂才会独具魅力,充满活力。     

初中思想政治课“快乐”教学法初探

在中学政治课堂教学中,就必须为孩子创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学思品,达到学习的自动化,从而提高课堂教学效率。这就是所谓的课堂“快乐”教学法。     

如何上好小学语文课

课堂的中心目标是促进学生的有效发展,因此而言,我们的课堂教学必须成为学生发展的天地。如何实现这一目标．我认为先决条件是应该让学生在课堂中“活起来”。“活起来”。即不呆板,不被动,使学生真正成为课堂的主人,那怎样才能使学生在课堂中“活”起来呢？     

如何让语文课吸引学生

最近我们发现,职业中学的语文课越来越难教了,进入中职学校的学生普遍文化课基础较差,对语文课的学习没有兴趣。很大一部分学生认为自己就是来学技术的,根本没必要学语文。学生没有学习的动力,教师教起来也觉得索然无味。因此,培养职中生的语文学习兴趣,让语文课变得更加生动有趣,成为语文教学的首要问题。     

如何上好小学语文课

1培养学生自主能力．要求教师做到两个尊重 新一轮课程改革要求教师树立以学生为主体和师生互动、生生互动的理念。教师要站在“培养人”、“以人的发展为本”的高度,视语文教学为发展人的途径,视语文学习为人的发展的一种方式。只有这样,才能形成正确的认识,并在实践中加以落实。     

如何使语文课生动有趣

现代科学技术在教学上对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍作用。作为长期工作在教学一线的小学语文教师,谈谈对多媒体技术在语文教学中合理运用的认识。     

浅谈中学语文教学中“语文味”的缺失与回归

“语文味”是语文课堂的灵魂．更是语文教学所应该追求的一种境界。“‘语文味’就是指在语文教学中体现出语文学科作为一们既具有工具性又具有人文性的基础学科的性质来体现出语文学科的个性和执教者、学习者的个性来,从而使语文课洋溢着一种语文课独有的迷人的氛围和人性美丽．使学生对语文产生强烈的兴趣．进而使师生双方都得到共同发展。”     

浅谈上好语文课的几个要素

通过多年的教学实践,我认为语文课堂教学应抓好“趣”、“导”、“精”、“活”这几个字。     

语文课外情感教育技巧

语文课要讲究带着感情,在一种积极、愉悦的情感氛围中进行情感教育,语文教学不失为一块沃土。我在语文教学中对学生实施情感教育的方式如下：     

漫谈如何上好语文课

在小学语文新课程标准里的前言写到．语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要．语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。的确是这样的,面对今天的教育环境,绝对是有改革的必要的。在这里．自己作为第一线的教师．结合自己实际的教学经验。浅谈一下在新的形势下如何上好小学语文课。     

让音乐为语文课插上翅膀

语文在高中学科中地位比较尴尬,如果不注意学生积极性的培养,语文课堂就很可能成为数理化的第二战场和漫画小说的秘密基地。其实在语文课的各个部分都可以加入音乐,因为音符和汉字可谓是最奇妙的东西,一个个的个体一经组合,便立即擦出扣人心弦的火花。汉语,声、形、意、调缺一不可,自产生之日起就是人们表达情感的重要载体,音乐与语文的结合,一定会妙不可言。新课标提出“加强与其他课程的沟通,更新内容,以适应现实生活和学生自我发展的需要”。这告诉我们,可以用其他学科的相关知识和手段辅助语文教学,一提高学生语文素养,有利于学生未来的发展。重庆市开展一年课改下来,我在用音乐辅助语文教学上做了诸多尝试,在此谈谈个人的一些体会：     

青少年怎样喜欢上语文课调查报告

调查目的 学生学习语文精神需要占主导地位,传统语文教学中的教学方式失却了精神关怀．导致学生讨厌上语文课．课堂效率高耗低效。     

浅谈让语文课结尾活跃起来

俗话说：“编筐编篓,重在收口。”在小学语文教学课堂中,既要有先声夺人的开头,更应有“画龙点睛”的结尾,给学生留下回味无穷遐想的余音。     

如何上好高中语文课

我们教育的改革就是为了还学生以自主、时间、主动。改革面临方方面面的问题,大家都静下心来做好自己的本职工作．努力在实践中探索,在探索中学习提高,我们的争鸣才更有价值。下面我就本学科的一些问题,结合教学工作谈一些肤浅的看法。     

试论构建创新教学模式提高初中汉语文教学质量

新课程改革强调汉语文教学要使学习过程成为学会学习和形成正确价值观的过程,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集信息、筛选信息的能力。本文探讨了在新型的学习模式下进行初中汉语文教学的可行性策略。     

浅谈高中课堂中如何创设一堂好的语文课

如何算是一堂好的语文课？这个问题没有绝对的标准,因为可以仁者见仁智者见智,但是评价好课仍有一些基本要求,因为真理除了绝对性之外还有相对性。就我们“新课标”下的新高中语文教育而言,我认为一堂好课,除了要完成教学目标之外,即除了让学生学到知识和锻炼能力之外,这个好的课堂还有以下四个显著的“听觉特征”：     

语文课上如何构建道德课堂

“师者,所以传道授业解惑也。”传道就是传授做人的道理,古人之所以把传道放在首位,是因为只有先明白做人的道理,才能正心修身,进而实现齐家治国平天下,我们从中就可以看出古人对道德教育的重视。现如今作为教师要完成授业解惑并不难,难就难在传道上。语文课是一门注重构建学生思想道德修养的学科,如何以情优教、以情促学,在授业解惑之时使学生在情感上产生共鸣和共识,从而将知识内化,形成正确的世界观、人生观、价值观,达到传道的目的,已成为语文教师必须关注和解决的问题。