有关分层式教学在初中体育课中的研究

作者针对在初中体育课中分层式教学做了一些理论和实践的探讨,主要包括分层式教学的涵义和特点,并且对分层式教学在初中体育课中的作用进行了探讨。     

浅析新课改下高中英语的写作教学

作为一个英语学习者学好英语必须具备的四项基本技能之一,高中学生在卷面上体现语言交际能力和综合语言运用能力的一种重要形式,它在中学英语教学中的地位和作用举足轻重。     

有关分层教学在初中英语教学中的研究

作者针对在初中英语教学中分层教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括分层阅读的必要性,并对初中英语教学中差异教学的改进措施进行了全面的分析。     

浅析新课改下高中英语的学习策略

英语学习策略是学生为了更有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤。本论文首先阐述了学习策略在英语学习中的重要性,对高中英语学习策略习得的主要原则进行了介绍,在此基础上,对高中英语学习策略习得的整体措施进行了探讨。     

有关合作学习在高中英语词汇教学中的研究

作者针对高中英语词汇教学中合作学习做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括合作学习的基本要素、合作学习理论在词汇教学中应用的意义与价值。并对在合作中学习英语词汇的策略进行了介绍。     

有关合作学习在高中英语词汇教学中的研究

作者针对高中英语词汇教学中合作学习做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括合作学习的基长要素、合作学习理论在词汇教学中应用的意义与价值,并对在合作中学习英语词汇的策略进行了介绍．     

有关新课程下高中英语有效教学的研究

随着基础教育课程改革的日渐深入,建构与新课程标准相适应的高中英语有效教学模式便成为广大英语教育工作者追求的目标。     

有关合作探究教学在新课改初中数学中的研究

作者针对在新课改初中数学中合作探究教学做了一些理论和实践的探讨,包括初中数学合作探究教学的基本程序,并对合作探究数学教学的实施策略提出了自己的建议。     

新课改背景下高中英语教学改革体会刍议

新课改让农村重点中学焕发如勃勃生机,老师们加入了教研教改的行纠,学生加入了自主探究的行列,社会加入了助学助教的行列。一切的改变都因新课改而生,一切的成绩都因新课改一来。笔者结合自己在农村重点中学多年教学体会,谈谈教改的经验,希望对您有所帮助。     

浅析新课改背景下的高中语文教学

在新课程标准的理念下,高中语文教师任重道远,只有立足新课标,与时俱进,勇于尝试,发挥优势,挖掘潜能,整合教育资源、盘活教育资源,才能不被时代的潮流所淘汰,才能积极应对不断变化的新形势,才能积极推进新课程改革的发展。     

分层教学在高中英语教学中的应用

分层教学体现了差异化的教学理念,是因材施教的教育观在教学方法上的具体应用。由于学生先天素质、后天培养和主观努力程度等方面不同,造成了学生个体上的差异,加之,现在的高中英语教学多为班级授课模式,每班十几或几十个人不等。统一式的教学模式而无视学生的个体差异,势必造成有的学生“学不会”、有的学生“不够学”的状况,难易达到有效、平等的、预期的整体教学效果。因此,要搞好高中英语教学,就要正视、重视学生个体差异的存在,进行差异化的教学。而分层教学则是解决整齐划一的教学要求和参差不齐的学生个体之间矛盾的最好途径。     

新课程背景下高中英语词汇教学初探

全日制普通高级中学英语新课程标准（实验稿）对中学生词汇掌握情况提出了较高要求。特别是对高中阶段词汇的运用提出了更高的要求：“运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念”等。笔者试结合自己的教学实践谈谈有效开展词汇教学的策略。     

浅析新课改背景下的高中政治教学

传统的政治教材在编排上注重知识的系统性、理论性而忽视了趣味性,教师在教学中往往注重知识传授,而忽略了学生的主体地位和接受能力。如何适应新课改需要,转变角色,有效地开展政治教学,是摆在每一位一线教师面前的难题。     

浅析新课程背景下高中英语的词汇教学

本文针对当前高中英语中词汇教学的现状进行了探讨,在对词汇教学中好的现象进行必要的肯定同时,也分析了目前高中英语中词汇教学存在的问题．针对存在的问题提出了相应的教学建议．这样将在很大程度上有利于词汇教学的进一步发展,与此同时可以为高中英语教师的词汇教学实践提供参考。     

有关对话式教学在高中语文课堂中的研究

有效对话教学就要求在对话教学中追求有效性,体现有效果的教学,即让学生在开展对话中获得知识技能,掌握学习方法,并在这个过程中开展真实有效地沟通交流,开发师生创造潜能,追求人性化和完美人格的教学。     

新课改下高中语文阅读教学中的对话教学探讨

对话阅读教学是新课改下一种全新的教育理念的教学方式。在高中语文阅读教学中实施对话教学不仅能够克服传统教学方式和教学方法．而且也是使教育道路走向民主自由的重要的途径．并且对话教学的有效性直接关系到语文课堂教学的效率,因此下面我们主要进行分析在新课改下高中语文阅读教学中实施对话教学的有效性。     

有关对话式教学在初中政治中的研究

作者针对初中政治中对话式教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括初中政治课堂中对话教学的现状,并对初中政治课堂对话教学策略进行了介绍。     

新课标下如何对高中英语教学工作开展良性评价

提出了高中英语教学良性评价体系的理念,阐述了高中英语教学良性评价体系建构的实践性．分析了高中英语教学良性评价体系指标设计,提出了高中英语教学良性评价体系具体方法。     

浅谈新课改下高中生物中的探究式教学

探究式学习是本次课改所倡导的一种学习方式,我们的教学卧标和学习方式都将随之发生变革.本论文首先阐述了探究式教学的意义,在此基础上,对高中生物学教学中开展探究式教学的途径进行了探讨。     

新课改背景下初中物理教学发展趋势浅谈

为了更好的按照新课改的要求,提高初中物理教学的质量,需要物理老师在教学过程中,对传统的教学方式进行改革,以学生为教学的主体,发挥老师的主导作用,采取有效的教学方法,培养学生物理思维理念,激发学生对物理学习的热情,为物理课堂教学实现跨越式是发展而努力．