浅析初中语文中的综合性学习

作者针对初中语文中的综合性学习做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括初中语文综合性学习存在的问题,并对初中语文综合性学习对策进行了全面的介绍。     

分析初中语文综合性学习方法

从学生的学习生活和社会生活中提出课题研究或专题活动的全过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题,并获得亲身参与的体验、经验,学会分享与合作,培养搜集、分析和利用信息的能力。以及对社会的责任心和使命感等。     

初中语文综合性学习教学策略分析

综合性学习是初中语文教材中一个全新的内容。每个单元围绕一个主题进行听、说、读、写的训练,旨在全面提高学生的语文素养。语文教师要提高认识、精心指导、正确评价,方能收到良好的效果。     

初探初中语文教学中的综合性学习

综合性学习教学是语文教学中的一个新课题,综合性学习要用计划性,注重自主性、实践性、开放性。语文综合性学习的教育目标具有生成性、多层性,不应拘泥于既定的教学目标。教师的责任就是在活动过程中给予引导、激发、激励,而不能仅是在活动结束后来甄别优劣。     

有关合作学习在初中语文教学中的研究

作者针对初中语文教学中合作学习做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括初中语文合作学习的特征,并对初中语文课堂教学中合作学习的实施进行了介绍。     

浅谈中学语文综合性学习

语文综合性学习旨在全面开发和培育学生的语文素养,为英语文自主学习能力的开发和培育奠定坚实的基础。     

关于学习风格的初步研究

每个人都有他的学习风格,作为个体差异的一个主要方面,学习风格已受到越来越多教育者的关注。本篇论文从学习风格的时代背景、特征等方面对学习风格加以介绍。学习风格的自我分析和自我确定,对于个体进行学习活动有着非常重要的意义。     

浅议初中语文探究性学习

近年来,随着新课改的不断实施与完善,对教学方法也不断提出了新的要求。探究性教学作为新课改过程中不断摸索和总结出的一条有效教学途径,被广泛应用到各个学科的教学中。本文笔者结合自己多年的教学经验,就初中语文教学中实施探究性学习进行简单的分析,与各位同仁作简要的交流。     

高中语文综合性学习的实施策略

语文综合性学习是一种面向社会、面向未来的创新性学习,是提高学生语文自主学习能力、促进学生语文素养形成的重要学习方式。本文探讨了语文综合性学习的一般性特点,提出了切实可行的高中语文综合性学习策略。     

怎样上好初中语文综合性学习课

综合性学习是新一轮课程改革的一个重要内容,是新课程语文教学改革的一个亮点,也是一种全新的课型。语文综合性学习充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性等特点。怎样上好语文综合性学习课？这是当前语文课程改革中值得研究的问题。就我多年从事初中语文教学的体验后,我觉得,教师应当明确如下几个方面的要求。     

小学语文综合性学习的价值与策略

小学语文综合性学习注重于学习方式的自主、实践、综合,又注重于过程的开放和互动,它的内容选择范围宽泛、灵活,以直接经验为主。本文对语文综合性学习的价值进行了研究,并探讨了小学语文综合性学习的有效策略。希望能在小学语文综合性学习教学方面有所贡献。     

实施综合性学习应注意的几个方面

实施综合性学习时,教师应注意以下几个方面:突出综合、加强实施、强调自主、注重评价。     

浅析初中语文学生自主学习能力的培养

作者针对初中语文学生自主学习能力的培养做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括初中语文自主学习的必要性,并对初中语文自主学习能力培养的策略进行了介绍。     

浅谈初中语文合作学习现状与对策

在新一轮的课程改革中,合作学习已成为一种非常重要的学习方式。合作学习是同学之间互帮互学、彼此之间交流信息的过程。它有效提高学生的学业成绩,促进学生良好非智力品质的发展等方面成效显著,并成为当代主流教学理论与策略之一。笔者结合多年经验对初中语文合作学刁的现状进行分析并提出一些对策以供参考。     

对语文“综合性学习”的思考

语文综合性学习是指：教学要注重同生活的联系,在实际生活中提出课题,进行探究,在探究的过程中获取知识、应用知识、解决问题。本文论述了综合性学习的理论依据、与传统学习方式的区别、应注意的问题等。     

网络环境下的初中语文协作学习设计

网络带着它的便捷性、交互性、超时空性以及对资派的共享分配方式,来到了我们的语丈学习之中.本文将从初中语丈阅读教学的角度,以初中语丈举二甭〈数字杂说〉为例,探索如何在网络环境下运用协作学习设计进行更有效的初中语文阅读教学.     

浅析中学汉语文综合性学习路径探究

《汉语文课程标准》中强调了对学生汉语文素养的培养及科学思想方法的掌握,对教材的安排要求“有开放性和弹性”,除了给地方、学校和教师留有开发、选择的空间,也要为学生留出选择和拓展的空间,以满足不同学生学习和发展的需要。     

开展语文综合性学习评价应注意的几个问题

有学习就会有评价。因为评价既可以检测学习的成效,反馈在学习中的得失,也是推动学生学习的一个重要手段,评价是学习过程的一个必不可少的组成部分。开展语文综合性学习评价,应注意明确语文综合学习评价目标,要立足“语文”,要注重过程的评价,并把评价与指导结合起来,组织学生进行互评自评。     

浅谈如何在初中语文教学中培养学生的学习兴趣

教育应该以育人、促进人的全面发展、培养具有综合素质的人才为目标。语文是一门充满人性美和富有浓厚趣味的学科。本文从分析提高初中语文教学中培养学生的学习兴趣的必要性出发,提出目前初中语文教学工作中存在的一系列问题,进而提出具体对策。以解决初中语文教学工作中存在确问题。培养学生的学习头趣,提高语文教学质量。     

基于综合性学习理念的文检课教学新模式

综合性学习的复兴与发展为文检课教学改革提供了理论基础。基于综合性学习理念,将专业教学与文献课教学结合起来,构建以网络教学平台为支撑的文检课教学新模式可有效地实现专业信息素养教育。文章对这一模式总体框架、教学模式设计与实施和测评机制进行探讨,并提出了实施中应注意的几个问题。