浅析初中数学新课标实施过程中存在的局部问题

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。只有我们真正改变多年来习以为常的教学方式,工作方式,才能稳健地推进课程改革。教师只有不断学习先进的教育教学理论,不断反思自己的课堂教学,才能真正走进新课程。     

浅议高中物理教学中怎样提高课堂教学效率

随着课程改革的深不断入,教师逐渐意识到传统的教育模式已不能完全适应新课程的要求,教学领域走向了多元视角,强调课堂教学多元化。如何有效地组织高中物理课堂教学,以提高物理课堂教学质量成为实施物理新课程的“试金石”。这个过程需要物理教师具备扎实的教育理论知识和教学机智,才能使教育的根本目的——人的培养得以实现。为此,本文特就高中物理教学中如何提高课堂教学效率作如下探讨。     

高中历史课堂教学中如何实施有效教学

课程改革在如火如荼地进行。新课程改革背景下中学历史课堂教学取得令人瞩目的成绩,但是传统的课堂教学模式却在顽强地生存．并呈现出旺盛的生命力。作为传统学科,中学历史课堂积存的弊端较为集中,特别是课堂教学的低效性。历史课堂是历史教育教学的主阵地,历史教学的有效性是历史课堂存在的基础,历史课堂的生命力取决于课堂的“有效教学”,只有历史课堂真正的有效、高效．历史教学的真正价值才能体现,才能真正的培养学生的创新意识和实践能力。培养具有创新思维的一代。     

浅析高中英语课堂的有效互动

课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学只有通过互动过程才能进行。因此，课堂互动的有效性直接关乎学生的发展，课堂有效互动是实现有效教学的必然要求。     

浅议幼儿园课程改革与教师素质

目前,在基础教育中,随着新的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的施行和素质教育改革的推进,“课程改革”越来越被人们重视,各种课程模式也随之应运而生,但是,由于受到教师专业素质的影响,使“幼儿园课程改革”成为每一个教育工作者面临的新课题。教师专业素质是影响幼儿园课程实施的关键所在。幼儿园只有把课程改革同教师的专业成长统一起来,才能使课程改革卓有成效。     

新理念下如何做一名“研究型”教师

“百年大计,教育为本”。振兴教育必须科研为先,学校必须走“科研兴教”、“科研兴校”之路,只有培养科研型教师,不断提高教师的科研素质,才能真正把新课程改革和素质教育落到实处。     

浅谈如何提高高中生物课堂教学的效率

现在课程改革从小学到高中已全面铺开,进入具体实施阶段。本轮课程改革的核心理念是：一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切。本人认为只有实施有效的课堂教学,才能提高课堂教学的效率。教学中如何来实施有效教学？下面结合自己高中生物教学的经验谈谈如何提高高中生物课堂教学的效率。     

新课程背景下何评价一堂语文课

我校在切实进行课程改革,每学期每位老师要求上一堂公开课。课程改革成败的关键在教师,教师是新课程理念的执行者、完善者、创造者,检验一位教师是否真正是新课程理念的执行者、完善者以致创造者,很大程度体现在其课堂上。因此,对课的评价就尤其重要,只有正确的评价才能形成正确的导向,才能有利于课程改革的深入。     

深究初中数学课改的误区

教学观念的更新是教学改革的先导,只有彻底摒弃陈腐僵化的教学思想,从全新的角度来认识、探索教学问题．才能使课堂教学改革具有生命力。     

新课程理念下数学课堂教学之探索与实践

作为教师,对于目前正在推行的中小学课程改革,我们不仅要以全新的课程观来理解当前的这种改革,而且还应该更加深人主动地思考课程改革之后,我们的课堂教学应该如何组织和开展。否则,我们就不能真正地理解这种改革的作用和它的深远意义,无法更好地在课堂教学中实施和推行新课程理念,无法真正培养学生的自主学习、探究和创新能力。下面是本人在新课程理念下教学实践中的一些体会,愿与广大同仁商榷。     

高中政治课堂教学如何发挥学生的主动性

以学生为主动是广大教师从事教学的基本出发点,是进行素质教育,大面积提高教育教学质量的必要条件。课堂教学发挥学生的主动性,是教学改革的必然趋势。教师只有不断提高自己的理论水平,丰富自己的知识,在课堂教学的主阵地中,充分发挥学生的主动作用,不断地探索和改进,优化课堂教学过程,才能切实提高课堂教学效益。     

重视培养学生的学数学的能力

我们知道只有思想转变才能使高中新课改实验成功．才能使数学教师蜕掉传统教育方法。领悟真正的新课程改革精神．新课程改革精神的实质是凸现全体学生的主体地位、充分发挥教师的主导作用、重视培养学生的数学思维能力、重视培养学生的会学数学能力、重视培养学生良好的个性品质。作为一名一线教师,如何真正理解新课程的精神实质,并贯彻于课堂教学之中？通过对新课程的培训和学习．听取专家讲解和名师的课堂示范．结合我几个月的教学实践,下面谈谈我的一点体会．与同行们交流并真心听取大家的教悔．     

高中思想政治新课改应对策略

“教育改革的关键在课程改革,课程改革的关键在课堂教学,课堂教学改革的关键在教师。”新课程实施对教师的专业水平提出了更高的要求,教师们普遍感觉到挑战和压力很大,提高教师群体的专业化水平成为推动课改的决定性因素。     

发挥课堂主阵地，让语文课堂成为学生的乐园

语文是一门应用广泛,接近生活的学科。语文课堂教学蕴含着巨大的生命活力,只有学生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥与凸显,才能真正有助于学生的培养和成长。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课堂成为学生求知的乐园。这就要更新教育理念,     

高中政治生活化教学策略初探

我国著名教育学家陶行知先生曾经说过：“教育只有通过生活,才能发挥出真正的力量,进而成为真正的教育。”教育不仅源于生活,而且以生活为归宿和落脚点。从这个角度而言,高中政治教育也应该是一个被教师、学生所共同拥有的生活世界。如何在高中政治课堂中实施“生活化”教学策略,是每一位高中政治教师都应该慎重考虑的重要课题。     

政治课教学改革的思考与实践

全面提高中学生的整体素质,思想政治课具有特别重要的地位和作用。适应新的课程理念,改革思想政治课教学,是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。本文就从转变传统的教育观念和改革课堂教学模式及开展研究性学习方面谈谈高中政治教师在实施素质教育的改革。     

小学数学课堂的高效性之我见

随着课程改革的不断深入,我们都越来越关注课堂教学的实效性问题,越来越追求课堂教学的“实”与“活”,真正关注学生的收获,思考学生的发展。什么样的数学课堂是高效的？在实践中,我认为：课堂的高效,始于教师,源于学生。高效课堂是“围绕学生、服务学生、激发学生,发展学生”教学活动。在新的课程理念,我们怎样做,才能使课堂教学具有更强劲的生命力,更高效呢？下面谈一谈我的想法。     

刍议语文教学中素质教育与创新教育的结合

语文是建立在语言基础上的百科之首,只有在语文教学中真正实施素质教育与创新教育的完美结合,才能让我们悠久的千年文化体现他博大精深的内涵和独特的魅力,这是我们新时代教师、语文工作者的出发点。     

谈思想品德课教学生活化

教育家陶行知说：“生活即教育。”只有通过生活,教育才能产生真正的作用,并成为真正的教育。《思想品德课程标准》明确指出：“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”。     

浅析如何做好高职院校体育教学改革

体育教学必须符合时代的需求,更新传统教育观念,不断改革教学方法。本文通过对高职院校体育课程整体改革和建设文献与理论的研究,明确指出体育课程整体改革和建设应包括体育课堂教学和课外体育活动这两大部分,并提出了实施的基本方案。