如何提高小学语文阅读能力

小学语文教学中．阅读教学是举足轻重的一部分．学生语文分数的高低。大部分取决于这一部分的得分情况。阅读能力也直接关系着将来与初中语文接轨的问题。小学六年级进人复习阶段之后．时间变得很紧张．这就需要教师在复习过程中讲效率,分块复习,各个击破,最后综合,提高综合能力。新《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程．”这一理念揭示了阅读复习的基本要求：以教材为媒介．实现学生与阅读文本之间的精神对话和交流。充分发挥学生的自主性。这只有这样．才能够更好地培养学生的语文素养．提升学生的阅读综合能力。在复习过程中,阅读部分是重中之重．笔者就在本文谈谈阅读能力提高的举措。     

如何提高学生学习能力

作为新世纪的教育工作者。我们的首要任务是努力提高学生的英语水平,在教会他们自主学习的同时,还要帮助他们掌握学习的主动权。我们要尽可能多地给学生提供参与活动的机会。帮助他们在自主学习活动中真正地理解和掌握基本知识和技能,让课堂充满活力,让他们真正成为学习的主人。我在本文中对于高中英语教学如何培养学生的自主性学习进行了探讨。     

探索提高学生蒙语文综合能力的方法

为了让学生乐于学蒙语文,学好蒙语文,提高蒙语文实践能力,有效地提高学生的蒙语文综合素养,我通过多渠道地组织学生开展丰富多彩的蒙语文综合实践活动,引导学生进行探究性学习,促进学生蒙语文综合能力的提高。培养学生的蒙语文综合素养．     

如何提高高中数学学习能力

高考中经常会出现一些平时学习、训练不曾出现的新面孔试题，学生不能采用“把问题放到严密的数学体系中，将思维重点放到如何剖去具体问题的外部伪装，将其中的数学本质挖掘出来，找到解决问题的关键”的作法。而想的更多是如何套上以往见过的哪一类题型，想来想去想不出，以致想到没有时间为止。因此在数学教学中一定要下大气力来抓思维能力的培养，让学生在学习数学的过程中能进发出更多的数学灵感。     

丰富教学手段提高学生学习语文的想象能力

“想象力比知识更重要．因为知识是有限的．而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉”。语文是一门想象时空极大的学科．多年的实践使我感到．要使学生的想象力得到充分发挥,教师必须进行教学创新,以下是本人的一些粗浅的认识,希望得到广大同仁的指正。     

浅谈如何提高学生阅读能力

古人常说：读书百遍,其义自见。从古到今,阅读能力是每个教师对学生的共同要求。朗读能发展学生的思维,激发学生的兴趣。因此,在教学过程中,培养学生的阅读能力是必不可少的。下面,我就如何培养学生的阅读能力谈一些自己的看法。     

发挥学校图书馆的优势 提高学生综合素质能力

学校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人。人才的培养和成长,必然要充分利用人类积累知识财富的图书馆。学校图书馆的根本任务,就是要根据教学的需要,收集整理和提供各种文献资料,为广大师生服务。特别是在素质教育中,它在培养学生综合素质能力方面的作用,是其它机构所无法替代的。     

如何提高学生的阅读能力

在小学语文教学中．阅读教学是其重要组成部分．抓好阅读教学,可以提高学生的阅读能力及良好的阅读习惯,也是提高语文教学质量的关键。就目前语文教学实践看,阅读教学存在着一些问题。如何提高阅读教学的质量呢？我认为应做好以下工作。     

浅谈如何提高学生的自主学习能力

学生自主学习能力的提高不是一蹴而就的,是在良好的环境中,逐渐提高的,而这其中的关键就在于学生自主学习兴趣和学习动力的培养。我们应给学生创造一种能突出学生主体地位的、让自主学习赖以存在和发展的环境,使这种环境和学生的学习激情相伴而行。这就需要我们利用丰富的教学形式,将乏味枯燥的教学内容形象化、趣味化、逼真化、情景化,使学生的学习始终处于兴奋和互动状态,渐渐形成自主学习。     

优化高中英语小组教学中的学生评价提高学生自主学习能力

学生英语学习的评价在理念上、策略上、方法上所存在的问题我们可以归结为一点：评价者没有把评价作为教育激励学生,促进学生发展的手段,故而“评价”也就失去了应有教育性,甚至表现出某些方面的反教育性。下面简单谈．一下如何优化优化高中英语小组教学中的学生评价。     

快速提高数学的学习能力

教师在教育教学中关注学生的情感,解决学生的情感问题,不仅有利于提高学习效率,增强学习效果,而且有利于促进学生的全面健康的发展。     

探究如何提高中专体育教学中学生的主体性

本文主要通过访谈、问卷调查等方法,结合笔者多年来的基层教学经验,针对中专体育教学工作中,怎样突显和发挥学生的主体性问题进行了深入研究．其目的是为了帮助中专院校体育教学工作更好发挥效率。     

如何提高学生的阅读能力

在小学语义教学中．阅读教学是其重要组成部分,抓好阅读教学,可以提高学生的阅读能力及良好的阅读习惯．也是提高语文教学质量的关键。就目前语文教学实践看,阅读教学存存着一些问题。如何提高阅读教学的质量呢？我认为应做好以下工作。     

如何快速提高英语的运用能力

英语教学主要是培养听、说、读、写“四会”技能以及这四种技能的综合运用能力。“四会”技能是综合语言运用能力的重要基础。对于小学生的外语教学,尤其要“注意激发和培养学生学习英语的兴趣．树立自信心．养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略．…‘使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能．形成一定的综合语言运用能力。”让学生打好初步语言基础,     

报刊编辑如何拓展和提高策划能力

报刊编辑工作是一项极富创造性的工作,报刊编辑的思考不仅仅表现为对版面内容及其形式的谋划,而且在更深层次上,反映了报纸及版面栏目规划的价值取向和观念定位,体现了在宏观文化背景下编辑对策划对象的思想引导。这要求编辑不断拓展自己的策划能力,即提高创新能力、观察能力、综合能力和思想文化素养。     

试析如何提高中专生的有机化学教学质量

基于新形势下的学生特点,文章对如何提高高等院校有机化学教学质量,提出了自己的观点。     

县级综合档案馆如何提高查档服务能力

一、丰富馆藏资源 俗话说,巧妇难为无米之炊。随着社会的发展,各方面利用档案的需求量越来越大,要提升查档服务能力,保证有档可查是最基本的条件。隆回县档案局自2006年起,年查档量较以前有了大幅度的提升,其中最基本的原因就是馆藏档案的大幅增加。自2005年起,档案局着力加强档案接收力度,陆续接收了全县改制企业的文书、财会档...     

高中物理要培养学生的综合能力

科技不断发展的动力就是不断创新,在教学中．我们教师要有开拓创新新的观念,教师自身首先要有创造力．这样才能进行创造性教学。《中学物理教学大纲》中明确指出：“在逐步培养和发展学生观察能力、思维能力、实验能力和自学能力时．要注意培养学生的创造精神。”因此在物理教学中实施创新教育．培养学生的科学创新精神、探究能力、创造能力．是落实素质教育的核心．     

也谈如何提高学生的计算能力

计算在生活中随处可见,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程。每次在批阅一打打学生数学作业时,我都会因为学生没有达到优秀而感到可惜。由于他们的粗心大意,在计算中经常少写,错写,多写,漏写数字和符号,使作业中的错误很多。学生计算的正确率一直是影响学生成绩的主要问题。每次都会出现不该错的也错,计算失分严重的问题。也常常听到一些家长说这样一句话：“我的孩子太粗心了,每次考试就是计算题过不了关。”在教学中,我比较重视培养学生良好的计算能力,现在谈谈自己的几点看法：     

浅谈高中历史综合能力的培养

根据多年历史教学的经验,我们知道高考历史知识越来越活,综合性也越强,这就要求我们历史教师在讲课上下功夫,培养学生的综合能力,下面谈谈我的感受,与大家交流：