大学生考试焦虑之我见

当今社会对人才的需求越来越炎,同时人才之间的竞争也日益激烈,各种各样的考试被认为是选拔人才的最主要、最基本的一种手段。于是,很多在校大学生免不了出现不同程度的考试焦虑。考试焦虑问题已经影响到一些学生正常的学习生活和自我发展。因此,我们有必要对大学生考试焦虑的问题做一些有意义的研究,并为大学生提供一些切实有效的自我调适的方法。     

没有考试的“小升初”

美国“小升初”,和顺次升级几乎无异。学校强调的是,把环境转换给孩子带来的心理焦虑降低到最低程度。     

基于图书馆员焦虑的高校图书馆焦虑研究

图书馆员障碍是产生图书馆焦虑的第一原因,所以,缓解图书馆员焦虑是消除图书馆焦虑现象行之有效的办法.高校图书馆通过营造人性化的图书馆环境、采取双向性沟通的服务方式、优化管理体制和完善激励机制等来缓解图书馆员焦虑,最终消除图书馆焦虑.     

中学生课外阅读指导与研究探讨

学生的阅读包括课内阅读和课外阅读，课外阅读是学生学习的一个重要环节，也是反映学生思想状况的窗口，图书馆工作人员应针对学生课外阅读的动机对其进行阅读指导，以提高学生的自主学习能力。图书馆工作人员通过开设阅读课程、对学生宣传图书馆在课外阅读中所起到的作用等措施，指导学生进行课外阅读，促进其能力和人格的全面发展。     

《图书馆焦虑：理论、研究和应用》的译读与思考

介绍《图书馆焦虑：理论、研究和应用》一书的基本内容,分析此书所具有的主要价值：可作为图书馆与信息科学研究方法的迷你型教科书;此书的主要特点：内容跨学科性、科学性与开放性相统一、理论性与实践性兼具。指出该书中文版的问世可使图书馆焦虑研究的中国化更广泛、更深入、更科学。     

中学生阅读意志的调查研究

采用问卷调查法,对芜湖市280名中学生的阅读意志进行分析,得到不同年级中学生的阅读意志有显著的差异、不同性别中学生的阅读意志有显著差异、中学生的阅读意志有着很多不足之处等结论。     

中学生运动竞赛与课余训练研究

运动竞赛和课余训练是学校体育的重要组成部分,是达到学校体育教学目标的重要途径,在改善学生体质方面发挥着重要的作用。运动竞赛和课余训练怎样才能更好地发挥其在学校体育中的作用,这是发展学校体育迫切需要解决的问题。本文从乡镇初中教学实际出发,对中学生运动竞赛与课余训练中遇到的各方面问题进行研究。     

高校图书馆工作人员焦虑状况的调查研究

由于学习、社会和工作等方面的压力,图书馆工作人员经常会感到焦虑而造成一系列潜在的心理危机进而影响工作效率。通过对某高校图书馆工作人员焦虑自评量表的数据进行数据统计分析,发现影响他们焦虑感的主要因素以及原因,提出帮助其消除心理焦虑的对策。     

基于因特网考试系统的设计与实现

本文探讨基于因特网的考试系统在设计与实现中的主要问题，特别提出了如何保证考试质量的关键问题。     

公共图书馆焦虑的调查研究

本文通过对国外图书馆焦虑研究的分析,同时结合本民族实际情况,对公共图书馆进行实地问卷调研,分析了图书馆焦虑的几个障碍因素,如馆员障碍、位置障碍、资源障碍、情感障碍和图书馆舒适度等,并对每一项因素进行分析,提出了解决办法。     

《信息检索》课程考试方法研究与实践

考试是教学过程的一个必要环节,本文作者试图在对该校的公共必修课——“信息检索”的考试方法进行积极探索、研究和实践的基础上,谈谈对这方面改革的体会。     

北京地区高校学生图书馆焦虑测量分析——基于图书馆焦虑量表的修订与验证

为了测量与分析北京地区高校学生的图书馆焦虑,以北京航空航天大学(985学校)、北京工业大学(211学校)、首都师范大学(一本学校)、北京联合大学(二本学校)、耿丹学院(民办三本学校)、北工大实验学院(二级独立学院)为抽样对象,运用结构方程模型分析方法修订与验证现有的图书馆焦虑量表,并运用修订后的图书馆焦虑量表对上述六所学校的图书馆焦虑现象进行了统计与分析。     

焦虑情绪的阅读疗法实证研究——以高校女职工育儿焦虑为例

[目的/意义]高校女职工是职场女性的部分缩影，职场女性身兼母亲的角色，意味着大部分女职工在承担工作的同时还承载着孕育生命和教育小孩的使命，承受更多育儿责任和压力，需要面临和处理各类情绪的困扰，其中焦虑情绪和育儿焦虑在她们身上尤为突出。[方法/过程]以育儿焦虑为切入点，初步选取有育儿焦虑的高校女职工，对备选对象使用艾森克情绪稳定性测验作为干预前情绪状况的评定方法，进而确定阅读疗法的相关实验对象，通过设计有针对性的阅读方案，分三个阶段逐步深入展开阅读治疗，辅以各种媒介和方式对实验对象进行全程指导和干预，最后再次通过调查问卷和艾森克情绪稳定性测验评估实验对象的阅读疗效。[结果/结论]检测结果显示，此次阅读疗法是有较好疗效的；焦虑情绪的阅读疗法，需找准切入点，对症下书，治标治本结合，书籍配伍，有主有次，逐步深入阅读治疗。     

中学生接触现代传媒状况的调查研究

采用问卷法对120名中学生进行调查的结果表明:1、目前中学生在校外生活中接触最频繁的传播媒介首先是电视,其次是课外书籍、报刊和广播,最后是网络。2、在五类现代传媒内容的选择上,独生子女和非独生子女在报刊和上网两方面存在显著差异。3、男生比女生更偏重于科技知识类书籍和体育类电视节目。4、最受高中生欢迎的报刊是文摘、科普类,最受初中生欢迎的为娱乐欣赏类及青少年类。     

文科学生高等数学焦虑的成因及其对策研究

文科学生普遍存在数学焦虑情绪,惧怕高等数学。文章从文科高等数学课程突显的学习焦虑问题入手,剖析文科生学习数学的焦虑根源,提出树立"劝学、易学、好学"的教学理念,运用启发式教学模式,增强数学思想的数学实施,构建多元评价体系等多种调控策略,力求消除学生的数学焦虑心理。     

考试类图书按集中著录原则著录CNMARC相关字段的分析

结合考试类图书的特点和集中著录原则的相关规定,对考试类图书CNMARC著录中的相关字段,如头标区、标识块、编目信息块、著录信息块、附注块、知识责任块等款目著录格式进行分析。     

微信的自我呈现与身份焦虑

如今微信及朋友圈点击值爆表,作为一种新型手机社交应用,不仅拓展了用户的交往方式,还培育了新的生活方式。身份焦虑问题由来已久,本文以微信为切入点,从传播学角度审视人们人际交往中的身份危机,简析用户使用微信的一个重要诱因——身份焦虑,用户使用微信朋友圈,一定程度上缓释了身份焦虑,又引发新的身份认同危机。     

天津地区部分大学生图书馆焦虑的现状调查与对策研究

该文利用图书馆焦虑量表分析了天津4所大学千余名本科生图书馆焦虑状况,针对调查结果,研究者从改善图书馆环境、开展读者教育、加强图书馆员培训和合理安排岗位等方面提出了应对策略.     

教师资格考试系统的设计与实现

社会化考试逐步走向在线化、远程化,教师资格考试系统即是推动教师资格培训与考试走向在线化的有益尝试。本系统从教师资格考试工作流程出发,将系统人员角色分为考生（拟申请教师资格者）、考试资格审核人员、监考教师、出题专家、阅卷专家,考试管理人员和系统管理员等,并对不同角色行为和权限进行了界定。在系统实现过程中集成了教育测量、计算机安全和算法等学科技术保证了系统的安全性、考试的高质量,并对考试所有信息提供了不同文本的转换功能,为其它社会化考试系统的开发提供了一种新的思路。