出版专业职业资格考试数字出版内容备考指南

近年来的出版专业职业资格考试逐渐加大对数字出版相关知识的测试比重。应考人员如何有针对性地进行科学有效的复习备考,成为广大考生颇为关注的话题。文章就出版专业职业资格考试复习应考过程中准确把握有关数字出版的知识所应注意的问题,进行了归纳总结,并对广大考生备考提出合理化建议。     

帮助学生学好政治

我任教这么多年．针对初中学生在考试中存在的问题如知识运用、答题等方面的分析．就如何更好地复习和备考提出以下建议。     

高三英语复习备考建议

迈进高三，就意味着进入了紧张的复习和备考阶段，而高三的学生既要完成新课的学习，又要有计划地进行复习，还要大量地做习题和试卷以备战高考。有些学生十分勤奋，但效率不高。有些学生却学得相当轻松，成绩稳步上升。甚至有学生还会出现一些心理障碍。针对这样的情况，我们应该如何复习，如何备战呢？     

如何抓住考前最后时间进行有效的复习

离第五次全国出版专业技术人员职业资格考试不到两个月的时间了。怎样抓住最后的时间进行有效复习，这是许多应试人员关注的问题。我在2003年亲身体验了报名、复习、考试的过程，并在当年取得了考试第一名的成绩。在此，我把如何复习备考的体会写出来，供应试人员参考。     

出版专业职业资格考试期刊内容备考指南

出版专业职业资格考试试题知识分布面广,期刊类试题占有重要比重。考生在复习备考时,要注意把握期刊内容考试要点,熟悉期刊相关法律法规及标准规范,中级考生要重视初级教材期刊相关内容的学习。     

1977年我的高考经历

1977年,是我高中毕业回乡参加生产的第四年,也是我记忆中最忙碌的一年.9月上旬的一天,大队干部通知我到母校蒙泉中学进行集中复习,准备参加大中专院校统一招生考试,接受国家挑选.我因担任生产队会计,不能全脱产复习备考,每月底必须花几天时间做报表.     

前景广阔考研书

酷热时节,正是考研学子们的黄金时间,他们集中精力进行稳健、踏实的第一轮复习,伴随研究生入学考试公共课考试大纲的公布,各种复习备考用书也在这段时间里大量上市.笔者在京城各大书店的考研图书专柜上看到各个出版社推出的考研辅导书,可谓五花八门,准备考研的朋友要想买到一本满意的,还真得下一番功夫.     

2017年度出版专业职业资格考试评析——基础知识选择题难点解析

文章根据对2017年度出版专业职业资格考试情况的统计分析,针对初级和中级"出版专业基础知识"科目试卷中考生错答率较高的选择题进行分析、解释,着重剖析大多数考生误选的选项,说明相关的正确知识。最后根据对错答题分布情况的分析,为考生们的复习备考提出建议。     

为了同一个目标

"5·12"大地震发生后,重灾区四川省阿坝州汶川县映秀镇漩口中学的1000多名学生,除即将参加今年高考的学生去成都等地复习备考外,绝大多数学生一直无法复学。漩口中学1957年建校,是阿坝州最早的四所高中之一,原有建制27个班,学生1527名,教职     

中考英语总复习的教、学、练

复习是教学的一个重要环节。复习是否得当,直接影响学生的学业成绩。本文就笔者在复习教学中积累的一些经验与方法进行阐述。     

期刊编辑备考策略

相对于图书编辑,期刊编辑在出版专业职业资格考试复习备考时有很大的劣势,比如,期刊出版业务在当前的考试所占分值较小,这是期刊编辑的劣势之一;对于图书出版的基本流程、其中的各种概念、成本与定价的计算等等,期刊编辑也有很大的理解困难,这是劣势之二。为此期刊编辑不仅需要     

浅谈提高初中思想品德课复习的有效性

有效的复习是符合教育教学原理的复习,它的目的是为了花更少的时间,复习得更多、更牢、更好。如何在现有教学时间内,激发学生兴趣、提高复习效率？本文从明确复习目标,学生之间的合作复习以及解题方法方面进行初步的探索。     

每一朵云都会下雨--中考语文“积累与运用”题块有效复习探索

复习认知关联：随着新课改的日益深入,语文“积累与运用”题块考查的知识面越来越宽,考查学生的能力越来越全面,命题形式趋于灵活,命题理念也与时俱进地变化。因此,在中考语文“积累与运用”题块复习教学中,只有教师确立了科学正确的复习教学理念,才能高效地进行复习教学工作。     

上好数学复习课 提高学生的能力

复习课教学是教学过程的一个重要环节,虽然复习课所涉及的知识都是学生已经学过的,但通过复习,可以在教师的指导下,对已学的知识进行归纳和总结,以形成系统、完整的体系,从而进一步加深对所学知识的理解,所以复习课是学生认识继续和深化的过程。复习课还可以使学生对在教学过程中已经学习的技能、方法等进行强化、深化和进一步熟练,并且结合所学的内容总结、提炼数学思想方法,以提高学生的数学能力,所以复习课又是提高学生能力的过程。下面就如何上好数学复习课总结如下：     

新课标下高三英语复习策略

高考,既是一场既定已久的战斗,也是一场让大家充分展示才华与潜能的重大人生机遇。如何抓住高三阶段的宝贵时光,尽快提高自己的英语成绩,无疑是大家都非常关注的事情。经过多次的考试,教师、学生和家长变得尤为焦虑,更何况西藏是新课标实施的第一届学生参加高考。下面结合近几年带领毕业班复习备战老师的心得,谈一谈高三应如何在宏观上抓好英语学科的科学备考。     

小学语文总复习有效性策略探析

复习,顾名思义,意思是学习学过的知识,使之巩固.按照教学常规的要求.每一个学期的教学计划中都要安排两个时间段用来复习.一个是期中复习时间段、一个是期末复习时间段.在一个学期一册教材新授教学的中期和后期,应该分别引着学生进行两次＂回头看＂对知识的学习掌握情况杏漏补缺,拓展提升.     

浅谈初中数学的复习

复习课效率的高低及复习效果的好坏．关键在复习方法的选择．这样优化复习方法显得至关重要。因此在复习过程必须以学生为主,以课内为主,以培养学生能力为主,真正把复习课落到实处,使复习课上的扎扎实实．有声有色。努力提高学生的考试成绩。根据自己多年的教学经验．并结合数学学科的特点．我认为在复习过程要做到以下几点：     

《看见》:“没什么胜利可言,挺住就是一切”——看柴静看不见的

先说三个段子吧!寒假和老友们在餐厅吃饭。席间曾经的同桌突然问我,"你喜欢柴静,还是间丘露薇?"我也想没想就说,"都不喜欢!"喜欢是轻微的狂热。而任何程度的狂热都令自我迷失。期末复习备考时,教学楼的自习室永远供不应求。我站在楼道的拐角处,摇头晃脑地背《荷马史诗》的叙事特点。忽然,头顶不远处传来一男一女的声音。男同学:"你是学新闻的,你觉得柴     

如何让学生在高三英语复习中减负

高三年级对于教师和学生来说都是一次新的挑战,怎样上好复习课？怎样让学生每堂复习课都有收获？笔者常常在思考这些问题,回首自己高三大半学期的教学工作,在同行的指导和帮助下,教学还是比较成功的。如何减轻学生繁重的课业负担？特别是进入高三后,该如何组织好减负背景下的的英语复习。很多教师还是采用原先的教学方式。复习时还是以讲练为主,忽视了对中学生英语学科素养和统整人格培养的问题。学生英语素养的培养是一个系统化的工程,不仅在新课时需要,复习时更需要。     

整合知识点 增补新内容 关注信息化——浅议2007年版《出版专业基础知识·中级》

教材建设是编辑人才队伍建设中的大事。从2002年实行全国出版专业职业资格考试制度以来,考试辅导教材已几次修订。2007年版是经过全面整合、系统修订的最新一版。出版专业职业资格考试工作正面临着新的形势,为了更好地帮助广大考生学习使用和复习备考,本期我刊特约请考试办公室负责人和几位专家对新教材进行解读。此外,我刊还将于第9期和第10期辟专版陆续刊登初、中级考试模拟题,供考生实战演练。