《雪域彩虹》:用现代意识诠释历史题材

《雪域彩虹》是编剧以江苏学者的研究新作《民国藏地"女钦差"刘曼卿传》为史料基础并融以广播剧艺术创作而成。作为历史题材广播剧,《雪域彩虹》具有传奇性和地域风情,更有现实意义:让历史告诉今天,让听众了解西藏,并以此传承爱国主义和民族和谐的精神力量。信息独特、人物传奇、故事精彩是该剧的三大亮点,用现代意识解构历史题材,是该剧的创新之处。     

倾听与转述——文献纪录片《邓颖超》的采编

文献纪录片应该具有史料价值,提供历史事实,但历史上发生的许多事情没有留下影像资料,所以现在制作的文献纪录片,有相当一部分内容是通过历史事件的亲历者或研究者、亲历者的家人、朋友等的谈话来表现,再现历史上的重要事件或重要人物。如果编导者在前期采访时能够很好地倾听,获得重要的谈话素材,在后期制作时能够很好地转述,即取舍得当,就能编制出准确生动而又精彩好看的文献纪录片。倾听,心与心的交流倾听,是采访者必备的重要能力。每个人都需要倾诉,也需要别人的倾听。那些历史事件的亲历者们往往更需要有一个合适的倾诉对象,以便让他们…     

让学生感受到数学的魅力

数学应该与生活实际相结合,让数学走进生活,让生活处处有数学．从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境……”新课标强调数学教师应该将学生的生活与学习结合起来。使数学教材变得具体、生动、直观,使学生体会数学和现实生活是密切联系的．感悟数学在生活中的作用与意义。     

让情趣充满历史课堂的每个角落

教育应与生活紧密结合,脱离了生活的教育是枯燥无味的,历史学科的学习是在认识过去的过程中学会观寨人类社会、观寮现实世界,在课程内容的选择上体现时代性、符合学生的心理特征和认知水平、减少艰深的历史理论和概惫,我们历史教师要在教学的各个环节中,结合课程内容,让历史教学贴近学生的生活,让学生体验学习历史的过程,感悟历史,激发学习历史的辨趣,还历史以生动、活泼、增趣、盏智的本来面日。课堂教学悬实施新课改的主槊逆,作为初中历史教师应不断去探索,让历史课堂教学焕发生机．     

如何激发学生学习历史的兴趣

如何让学生积极主动地学习历史？我认为可以通过学读历史漫画,体验历史的真实与生动、教师要有良好的精神面貌、运用音乐舞动课堂,引发情感共鸣、运用多媒体等多种教学手段,激发学生学习历史的兴趣,让学生感到上历史课是一种享受,使其乐学、爱学。     

《档案话“长芦”》第六集 长芦劫难(下)

历史无声,档案有痕。珍存于河北省档案馆的长芦盐务档案,记录了长芦盐业生产、运输、销售、税收、缉私、出口等多方面的活动。2018年,河北省档案局携手中央电视台《揽胜神州》栏目组共同推出八集系列节目《档案话"长芦"》。该片通过翔实的档案史料和生动的故事脉络,再现了卷帙浩繁的长芦盐务档案背后隐藏的历史。为进一步扩大社会影响力,本刊将连续刊载该片文字脚本和部分图片,看档案怎样为大家讲述一个个精彩的"长芦"故事。     

《档案话“长芦”》第七集长芦缉私(上)

历史无声,档案有痕。珍存于河北省档案馆的长芦盐务档案,记录了长芦盐业生产、运输、销售、税收、缉私、出口等多方面的活动。2018年,河北省档案局携手中央电视台《揽胜神州》栏目组共同推出大型八集系列节目《档案话“长芦”》。该片通过翔实的档案史料和生动的故事脉络,再现了卷帙浩繁的长芦盐务档案背后隐藏的历史。为进一步扩大社会影响力,本刊将连续刊载该片文字脚本和部分图片,看档案怎样为大家讲述一个个精彩的“长芦”故事。     

提高在评论中讲故事的能力——以《中国组织人事报》为例

<正>在新闻报道中,通过讲好故事增强消息、通讯等新闻作品的可读性、感染力,是媒体人的一项基本功。创作新闻评论同样需要用心用情用力讲好故事。事实证明,一个故事胜过一打道理。生动精彩、引人入胜的故事,往往会让评论增鲜提味,最大限度地吸引读者、扩大影响、引发共鸣、促进传播。     

多媒体使农技课堂丰富多彩

农技是一门趣味无穷的自然科学。在农技课堂教学中，以多媒体为依托．以学生的学习兴趣和内在需要为基础．开展丰富多彩的课堂活动，让学生主动参与、主动探索、主动操作、主动体验，有利于促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的和谐发展，从而让农技课堂更加精彩。     

深入"第一现场"讲好精彩故事

每时每刻都有无数精彩故事在我们身边发生,新闻记者要深入挖掘那些能为社会凝聚共识,为改革汇聚合力的人和事,成就精彩故事,向受众传播中国好声音.如何成就精彩故事是摆在新闻记者面前且需要不断思考的问题.要讲好精彩故事任重道远,需要新闻记者深入最前线,进行新闻采访创新,新闻报道才能真实生动.     

选好新视角 全方位进行奥运报道

2008年,第29届奥运会在北京隆重召开。这是一次划时代的体育盛会,具有深远的历史影响。如何使奥运报道更生动精彩?如何让奥运精神深入持久?奉献一道什么样的新闻盛     

“历史的回声——档案里的故事”全市社区巡讲汇演举行

12月5日,首届上海市民文化节活动重头节目之一的“历史的回声——档案里的故事”全市社区巡讲汇演在市群艺馆举行,精彩的故事让现场观众领略了档案中蕴含的丰富历史人文魅力。     

浅谈教学方法的选择因素

课堂是否精彩,教学是否成功,教学方法是关键因素。好的教学方法使课堂生动,气氛活跃,学生越听越想听,教师越讲越带劲。不好的教学方法则使课堂枯燥乏味,学生不感兴趣,注意力不集中,教学效果可见一斑。但方法无好坏,关键要是否使用得当。在选择教学方法时应考虑哪些因素,本文将结合自身教学经验分析教学方法选择与实施的相关因素。     

《北京档案史料》2008年第四辑内容摘要

为纪念北平和平解放60周年,《北京档案史料》2008年第4辑刊登了《北京市档案馆整理公布的有关北平和平解放和平接管史料概览》,概括介绍了20年来北京市档案馆编辑出版的2部档案史料汇编、1本史料画册以及整理公布的15组有关北平和平解放、和平接管的专题档案史料的主要内容。这些珍贵的档案史料和照片,真实、生动地反映了北平和平解放以及和平接管的这一历史过程。     

《战国策》谋臣策士的语言艺术

《战国策》是一部具有极高史料价值和文学价值的历史文献,语言精练生动,巧用寓言、比喻,寓意深刻精碎,具有强大的感染力和说服力。本文从四个方面探讨《战国策》谋臣策士的语言艺术。     

独辟蹊径方新颖情感质朴才显纯--广播综艺专题《太行山上的红杨树》创作有感

2002年适逢毛泽东<在延安文艺座谈会上的讲话>发表60周年,生动体现<讲话>精神的晋察冀文艺就是纪念它的最好题材.而当年轰轰烈烈的晋察冀文艺运动,就发生在我们脚下的这块热土上,文艺战士们光辉的革命历程就是我们创作的丰富素材.晋察冀文艺曾经广为流传的各种样式的文艺作品会让我们的专题精彩、生动、可听性强.因此,在2002年选择这个题目,我们河北可以说占尽了天时地利.     

影视材料在初中历史教学中的作用及有效应用措施研究

随着现代化多媒体教学手段的不断普及以及教学广播电影事业的飞速发展,近年来有许多历史题材的影视作品在逐渐问世。这些历史题材的影视作品已经成为历史课程资源中不可缺少的一部分。这些影视作品都能够很好的反应历史,文献纪录片可以真实生动地将历史再现,里面的历史人物更是经过生动的刻画．这样叙述出来的真实的历史事件更能够让学生记忆犹新,理解和体会也会更上一个层次。对于那些比较接近历史事实可是又是具有娱乐性的影视作品,应该先将那些严重违反历史事实的摒弃．选择那些符合的影视作品．利用这些资源,也可以从申找出模个时代的生活风情。这样就有利于学生从不同的角度去时历史有一个观察和感受．他们时历吏的理解能力也会有所提高。本文主要对初中历史教学中的影视材料的应用作出分析。     

试论史料在初中历史教学中的作用

史料是指构成人类历史的材料,是人类历史发展过程中遗留下来的痕迹。史料不仅是历史研究中基本的要素和工具,而且在历史教学具有十分重要的地位。业界通常肯定运用史料教学法具有增强历史的真实感、激发学生的历史学习兴趣、培养学生的历史思维和综合素质等作用。但是在实际的历史教学中,我们却发现史料教学法的效果不尽如人意。本文将探讨在初中历史教学中运用史料教学法需要把握的几个细节。     

解说,工夫在细处——谈电视纪录片《百年世博梦》的前期解说创作

作为国内首次以电视手段对世博会历史与现状进行全景式描画的作品,《百年世博梦》以大量详实的史料和珍贵的影像资料,全面介绍世博会的起源、发展及其功能的演变,突破了历史纪录片的简单模式,以2010年中国上海世博会为原点,反思性地梳理历史,对中国与这一世界盛会的关系进行了生动展示。     

童话的魅力与讲童话的技巧——浅议广播里讲童话的技巧

在广播里讲童话,童话演播者要把握好“栩栩如生的童话形象”。在讲童话的技巧上,要做到语言通俗易懂、形象生动;从细节入手,让童话故事更加丰富和生动。同时,还要为小听众留有一定的想象空间;演播者要注意把握想象的空间感和想象的丰富性,让声音的魅力和童话的魅力交相辉映。