构建高职高专院校思想政治理论课实践教学评价体系

针对当前某些高职高专院校思想政治理论课实践教学活动中存在的现实问题,建立独立的科学合理的实践教学评价体系是当务之急。本文通过对建立高职高专院校思想政治理论课实践教学应遵循原则的分析,加强对构建高职高专院校思想政治理论课实践教学评价体系的思考。     

增强高职高专思想政治理论课的实效性

增强高职高专思想政治理论课的实效性,是高职高专院校培养德智体全面发展的高等技术应用型人才的客观要求。当前,很多因素致使高职高专的思想政治理论课的实效性并不强。新形势下,为了进一步发挥思政理论课对大学生进行思想政治教育主渠道的作用,必须立足高职高专实际,积极探索提高思想政治理论课教学实效性的有效途径和方法。     

基于人本理念的高职高专思想政治理论课教学实践探索

人本理念是思想政治理论课教学教改的主线,也符合现代教育的基本理念和价值取向,是实现思想政治理论课教学目的和功能,改善高职高专院校思想政治理论课教学实效的必然选择,思想政治理论课教学教改中要不断地更新观念、优化教学内容、改进教学方式、强化实践教学、完善评价体系.     

政治教师对思想政治理论课教学的思考

本文以一个政治教师的视角,透视了当前高职高专院校思想政治理论课教学的现状,分析了当前思想政治理论课实效低下的原因,并提出了思想政治理论课创新教学的新思路。     

课前时政五分钟在思想政治理论课教学中的价值

随着高职高专院校思想政治理论课教学对象的变化,思想政治理论课需要不断探索新的教学方式。课前时政五分钟教学法不仅可以加强思想政治理论课教学的效果,更可以凸显思想政治教育的价值。     

高职高专院校思想政治理论课教学的现状调查与对策探索——以广西幼儿师范高等专科学校为例

面对当今社会的新环境和新变化,高校思想政治理论课作为大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,必须加大教育教学改革的力度,增强思想政治理论课教学的时效性。本文从高职高专院校思想政治理论课教学现状调查入手,提出改进思想政治理论课教学的对策选择。     

高职高专学生思想政治理论课情况问卷调查研究

文章通过对10所高职高专院校学生调查问卷的整理,分析了目前高职高专院校思想政治理论课教学存在的问题,并提出了相应的对策.     

高职高专院校思想政治理论课选修课建设的调查与分析

本文采取自设问卷形式对高职高专院校思想政治理论课选修课的开设情况、学生的认识和态度及对思想政治理论课选修课开设的门类、学时和时段的期望进行了调查研究.结果显示,绝大部分同学希望开设选修课程,但目前只有1/4的高职高专院校开设了为数不多的选修课程.鉴于此,本文提出了加强高职高专院校思想政治理论课选修课建设的三点建议.     

高职高专院校思想政治理论课实践教学模式的探索与创新

实践教学是高职高专院校思想政治理论课教学体系的重要组成部分,是教学实施中不可或缺的环节。为了有效开展高职院校思想政治理论课实践教学并取得良好的教学效果,高校可以通过建立实践教学的保障运行机制、实践教学的资源整合机制、实践教学的应急处理机制的方式来保证高职院校思想政治理论课实践教学模式的实施。     

高职高专思想政治理论课实践性教学改革探讨

当前部分高职高专院校思想政治理论课实践教学,大多是流于形式,因此必须对其进行改革与创新.而思想政治理论课实践教学与其它专业直接具体操作或实验不同,具有明显的思想性、变异性和复杂性.在此背景下创新思想政治理论课实践性教学的体系,增强实践教学的针对性和实效性是实践教学改革的关键所在.     

关于高职高专思想政治理论课教学的创新

通过了解高职高专思想政治理论课的教学现状,认清高职高专思想政治理论教学存在的主要问题,理出高职高专思想政治理论课教学改革与创新思路。对高职高专思想政治理论课改革创新进行研究探讨,以期高职高专思想政治理论课教学体现时代性,把握规律性,富于创造性,增强实效性,卓有成效地提高高职高专思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和吸引力、感染力。     

浅谈高职高专院校思想政治理论课教学的实效性

思想政治理论课在高校中占有重要地位,是弘扬中国特色社会主义文化的主阵地,是对大学生实施思想政治教育的主要途径。该篇从高职专科院校思想政治理论课教学的现存问题入手,试图提出能够提升高职高专院校思想政治理论课实效性的对策和建议。     

高职高专院校思想政治理论课教学论坛(2014)征文通知

正为学习贯彻习近平总书记五四重要讲话精神,培育和践行社会主义核心价值观,加强对高职高专院校思想政治理论课的分类指导,深化高职高专院校思想政治理论课教学内容和教学方法的研究,提高高职高专院校思想政治理论课教师队伍的思想理论素质和业务能力,《思想理论教育导刊》编辑部、高校思想政治理论课程研究中心、广东省高等学校思想政治教育研究会、广州番禺职业技术学院拟于2014年11     

高职高专院校思想政治理论课实践教学初探——以河源职业技术学院思教部的教学实践为例

文章从高职高专院校人才培养目标和思想政治理论课教育教学的目的要求两个角度出发对思想政治理论课实践教学的必要性进行简要论述,并归纳了目前关于思想政治理论课实践教学的两种观点,按照对实践教学的广义理解介绍了所在学校开展实践教学的具体做法。     

高职高专院校思想政治理论课实践教学初探——以河源职业技术学院思教部的教学实践为例

文章从高职高专院校人才培养目标和思想政治理论课教育教学的目的要求两个角度出发对思想政治理论课实践教学的必要性进行简要论述,并归纳了目前关于思想政治理论课实践教学的两种观点,按照对实践教学的广义理解介绍了所在学校开展实践教学的具体做法。     

高职高专思想政治理论课建设的特殊性研究思路浅析

高职高专思想政治理论课建设要彰显特色、体现特殊性。髙职高专思想政治理论课具有不同于本科院校的特殊性,其教育对象、理论和实践教学、教学方法、师资队伍、考核标准和评估机制诸方面都具有独特的内涵和要求,因此,开展高职高专思想政治理论课建设的特殊性研究具有理论和实际意义。     

我校教师在全国高职高专院校思想政治理论课教学展示活动中获得二等奖

正3月17日至19日,教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会主办的全国高职高专院校思想政治理论课青年教师教学展示活动在天津城市建设管理职业技术学院举行。教育部社科司领导,分教指委委员、相关专家出席了展示活动,来自全国20个省市的高职高专院校的45名青年教师参加了本次教学展示活     

高职高专思想政治理论课实践教学效果提升的主要途径

实践教学是高职高专思想政治理论课教学的重要环节.但是,在思想政治理论课实践教学开展的过程中,还存在一些影响实践教学效果的问题.进一步增强高职高专思想政治理论课实践教学的实效性,要处理好四个关系,明确地位,完善运行机制,创新途径,开展多层次的实践教学活动,使思想政治理论课实践教学系统化、规范化,从而实现效果的提升.     

高职高专院校思想政治理论课改革探析

思想政治理论课教育具有十分重要的作用,但由于高职高专院校自身的特点,教学参与者在确定教学理念、更新教学方式、整合教学内容等方面存在偏差,致使高职院校在思政课教学过程中出现了一些不同于普通院校的问题.针对这些问题,高职高专院校应采取与之相适应的改革措施,从教学思想、教学方式、教学过程、教学主体等方面入手,不断地解决其中的困境,使思想政治理论教育发挥应有的教育功能,达到理想的教育目的.     

试述高职高专院校思想政治课教学中存在的问题及应对措施

高职高专教育是我国高等教育体系中的一个重要类型,其规模已占高等教育的半壁江山。如何把高职高专院校的学生培养成为合格的社会主义事业的建设者和接班人,这是高职高专院校思想政治理论课教学担负的一项重要任务。然而,由于种种原因使得高职高专院校思想政治课教学存在着一些问题,致使教学实效性不强,影响着思想政治课功能的实现。