国际化审计人才培养策略的探讨

国际化审计人才是能够在国际资本市场发挥充分作用、能够开展国际审计业务或跨国审计业务的国际型审计人才.高校可以通过扩充现有课程中的国际性内容,引进国际职业资格考试,努力实现师资队伍的国际化,建设体现国际化的实践教学基地,输出学生接受国际审计人才教育等方式,培养高层次、高素质、富有国际竞争力的审计人才.     

中国教育面对全球化局势的对策初探——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的几点思考

在经济全球化的发展中,教育关系到一个国家在国际技术与人才竞争中的胜败。WTO文件把教育定义为一种服务产业,随着教育认证体系的国际化,我国教育面临国际性挑战。中国在国际经济体系中逐步转向技术强国的战略决策,要求我们加快教育进步的步伐。     

日本国际理解教育下的高中英语教学

冷战结束后,国际交往日益频繁,国际性的相互依存关系日渐加深,地球环境问题、能量问题、人口问题等全球规模的问题日趋加剧。日本有识之士早在７０年代初就提出要培养国际性人才,教育应该国际化。主管日本教育改革工作的中央教育审议会于１９９６．７．１９《日本第１５届中央教育审议会第一次咨询报告》中再次强调“培养拥有广阔的视野,在国际社会中能够与异文化的人们一起发展,共同为人类作出贡献的新一代,是至关重要的,为此,必须大力促进学校的国际理解教育”。日本的国际理解教育是指通过学校的各种教育措施培养既有国际视野又…     

国际性采矿人才培养模式探索

针对我国煤炭企业逐步走向世界、参与国际竞争的发展趋势,提出了试办采矿工程国际班,培养国际性采矿人才的新思路。依据当前国际形势探讨了培养国际性采矿人才的培养目标、课程体系的构建及保障措施等。     

关于深圳教育国际性的探讨

深圳发展的目标是建成国际性都市,深圳教育发展的目标是在本世纪末建立起适应外向型经济和社会发展需要的具有深圳特色的社会主义教育体系.很明显,要实现这两大战略目标.深圳教育的国际性至为重要.培养面向21世纪、能适应对外开放需要、懂得国际经济运作惯例并敢于参与国际竞争的世界性人才,将日益成为深圳教育的紧迫任务.如果说,外向型经济将成为深圳经济发展的主流.深圳整个经济格局也将加速进行重大调整的步伐,那末,在向教育国际性迈步的进程中,深圳教育还有哪些差距,应寻求哪些途径,采取什么对策呢?     

探索英语教学中如何培养大学生的国际视野和国际胸襟

在当今世界越来越趋于像“地球村”的环境下,培养大学生国际视野和国际胸襟意义重大。通过英语教学跨文化教育开拓学生国际视野和培养学生国际胸襟,提升人的整体“素质”,从而使学生把英语语言知识和技能及西方文化知识的学习与人之整体“素质”的培养结合起来,最终努力培养学生成为国际性人才。     

对开展医学信息学教育的思考

国际医学信息学会(IMIA)提出的关于医学信息学教育的指导建议,是一个国际性的医学信息教育的纲领性的文件,对于我国的医学信息学教育的改革和发展有着一定的指导意义,我们应该根据它的要求,采用各种方式,分层地开展医学信息学教育.     

论国际教育和国际人的素质

在科技与信息迅速发展的今天,世界已融合为一个整体,一个国家的政治、经济、文化、教育及环境都与国际社会密切相关,自然、社会、人、教育共处于一个大系统中,它们是互相依存、互相制约、互相促进的。培养具有国际性眼光的人才,以增强国家在国际社会中的竞争力已成为各国教育改革的主题。     

“顺势”中寻“创意”——上海市世界外国语小学的办学模式探索

上海市世界外国语小学在办学中,以素质教育为“主线”,倡导培养国际性人才的基础素质,并把该目标贯穿于学校工作的方方面面;以上海国际化为背景,拓展国际教育空间,引入国际文凭组织的小学项目;以教师专业发展为核心,为学校的发展奠定坚实的基础。     

我国基础教育教学改革的政策动力分析

教育政策自身的三大特性——目的性与可行性、权威性与合法性、借鉴性与国际性为我国基础教育教学改革注入了血肉。目的性与可行性使我国基础教育教学改革取得了长足进步,为社会培养出了一批批与时俱进的人才;权威性与合法性使我国基础教育教学改革得以以点带面,分阶段分步骤地进行;借鉴性与国际性使我国基础教育教学改革得以与国际接轨,走上了一条具有现代性与时代性的道路。