青少年犯罪与中老年犯罪的心理差异

犯罪心理学把人的一生分成一系列的阶段。犯罪行为作为人在参与社会生活过程中出现的一种违反社会活动规则的现象,在不同的人生阶段是有所不同的。青少年犯罪心理与中老年犯罪心理的差异表现在以下几个方面。     

青少年学生攻击行为认知特征与预防策略——基于攻击型青少年认知特征的实证调查

调查结果表明:攻击型青少年表现出敌意性线索的注意倾向;在事件的不良后果上认为对方应承担完全责任,其行为策略的选择不灵活,偏争斗性;关注攻击产生的正效应而忽视负效应,尤其会忽视受害者的痛苦.可以采取的认知预防策略包括:1)冷认知预防:培养青少年正确的归因方式.2)热认知预防:培养青少年的过错担当感,增强责任心;开展生命教育,加强移情训练;进行道德和法制教育,加强对攻击行为负面效应的了解.     

社会认知经验与成人的攻击行为

成人的攻击行为源于对社会冲突事件的社会认知加工,其中社会认知经验发挥着至关重要的作用,主要表现为社会信息的采择作用、社会信息的整合作用、社会信息的解释作用和社会信息的补充作用,并由此直接影响着成人的意图归因和攻击性行为决策的实施,因此,社会认知经验的研究对于揭示成人攻击行为的发生和发展有着极其重要的意义。     

青少年攻击行为的产生与干预

青少年攻击行为是影响青少年心理行为发展的重要因素,本文在较广泛参阅了有关文献的基础上,对影响青少年攻击行为产生的因素和干预的手段等方面的国内外有关研究成果进行了综合论述,以期对青少年良好行为的塑造有所启迪。     

媒体暴力与青少年攻击行为的形成

当媒体成为我们生活中必不可少的一部分时,人们逐渐认识到媒体中的暴力成分已对今天的青少年社会性行为发展构成很大威胁。本文主要从班杜拉的社会学习理论角度,针对青少年特殊的心理发展特点分析媒体暴力对青少年攻击行为形成的影响。     

在校青少年犯罪成因及预防研究

10月中旬,宁夏展览馆举办的《为了明天——预防青少年违法犯罪展览》引起了中小学师生、广大教育工作者以及全社会对青少年犯罪问题的关注。10月16日自治区主席马启智在参观展览时指出,为青少年健康成长创造良好环境,是全社会的共同责任。     

青少年攻击行为的分析与对策

攻击行为是青少年品行障碍的一种主要表现。目前，我国青少年攻击行为的态势是值得引起重视的，特别是中小学生，经常发生殴打他人、相互殴打等攻击行为。具有攻击行为的青少年，常常还有品行障碍的其他表现，如逃学、偷窃等。如不及时控制和矫正青少年的一般攻击行为，就很容易任其发展成违法犯罪。     

攻击行为的社会认知研究述论

攻击行为是儿童青少年心理行为发展的重要影响因素，确切地说，它直接关系到儿童青少年心理行为发展的方向与结果。因此，在目前的诸多心理与行为研究领域中，攻击行为作为一项世界性的课题，早已引起了国内外许多学持之以恒的关注，特别是自上个世界五十年代开始，随着实验心理学与认知心理学在人类信息加工研究领域的重大突破，从攻击行为的社会认知加工过程角度来解释攻击行为的发生机制，已成为当今心理学研究中的一项重要课题，并积累了相当丰硕的一大批有关攻击行为社会认知领域的科学究成果。     

浅论青少年犯罪与应试教育之间的关系

青少年犯罪是近年来频频受到社会普遍关注的一种犯罪形式,其有着犯罪群体年龄小、犯罪率高、犯罪手段多样化等特点。本文从青少年犯罪的心理特点与社会环境出发,结合弗洛伊德的心理学分析观点,分析了青少年犯罪与应试教育之间的关系,并提出了一些思考。     

文化冲突、价值选择与青少年犯罪

在青少年违法犯罪的诸多原因之中,文化冲突是诱发青少年违法犯罪的外在诱发因素,是犯罪深层次原因;价值选择是青少年犯罪的内在动因,是犯罪心理基础.社会剧烈变迁必然引发文化冲突和文化失调,造成青少年社会价值选择的紊乱,从而导致违法犯罪发生.     

网络游戏与青少年犯罪预控研究

随着互联网数字化时代的到来,网络的普及和应用正深刻影响和改变着人们的思维和生活方式,人们在分享网络文明所带来的方便和快捷的同时,也品尝到了其所带来的种种苦涩.网络游戏凭借着其竞争激烈、对抗性、游戏性强的特点,吸引了越来越多的青少年,80％以上未成年人犯罪与网络相关,网络游戏诱发青少年犯罪是一个亟待解决的问题.     

青少年犯罪的成因与对策

青少年犯罪是一个较为突出的社会问题,它同社会、学校、家庭、个人性格、心理变化等因素有直接或间接的联系。减少和防止青少年犯罪需要形成社会、学校、家庭的合力教育体系,有机协调,为青少年健康成长创造一个良好的环境,从宏观上达到抑制犯罪的目的。     

成人的攻击行为与社会认知

攻击行为是现代社会的一种普遍而又复杂的现象，不仅未成年人易于为之，成年人，尤其是青年人更甚，严重者还可能导致诸如杀人、伤害等恶果。近年来，由于社会互动过程中攻击行为发生频率的不断上升，更增加了研究这一课题的迫切性。在这里，笔者拟探讨成人的攻击行为与社会认知之间的关系，以期抛砖引玉，并为现代社会成人攻击行为的矫正工作提供一些理论依据。     

犯罪青少年攻击行为的认知研究综述

攻击行为 (ａｇｇｒｅｓｓｉｏｎ) ,又名侵犯行为 ,通常是指有意伤害他人身心健康的行为。攻击行为是儿童和青少年社会性发展的有机组成部分 ,是个体发展心理学、社会心理学、犯罪心理学及其他有关科学研究的一个重要课题。近年来 ,随着西方青少年犯罪率的增长 ,青少年犯罪问题已引起了西方学者的极大重视。作为暴力犯罪重要特征之一的攻击行为亦成为西方心理学界的一个热门课题 ,并被当作预测青少年反社会行为、暴力犯罪行为的重要内容而备受关注 ,特别值得指出的是 ,有的学者着重探讨了犯罪青少年攻击行为的认知特征 ,从认知的角度展示了…     

学生认知风格的差异与协同教学

学生认知风格的差异与协同教学湖南师范大学教育心理研究所廖湘阳，郑和钧加德纳在１９５３年首次提出认知风格的概念，并以此反映个体知觉、记忆和思维等认知过程方面的差异，以及个体态度、动机等人格形成、认知能力与认知功能方面的差异。［１］关于认知风格的研究，在...     

青少年犯罪心理与心理健康教育

青少年犯罪已成为一个严重的社会问题,研究青少年违法犯罪的心理特点,原因,从心理健康教育角度探索,减少和预防青少年违法犯罪,不仅是社会治安综合治理的重要内容,也是心理健康教育的重要内容,而且关系到社会的安定和祖国的未来。