农村儿童家庭教育的现状

教育作为一个国家的头等大事,一直倍受关注。农村教育是整个教育的重要组成部分,而家庭教育对农村教育显得尤为重要,它不仅关系到孩子自身的健康成长,也关系到我国社会发展进程。我国农村人口比重大,经济发展程度相对较低,农村教育基础设施相对落后,家庭教育水平低,整体文化素质较低,加之近几年农村劳动力转移步伐加快,农村人口流动性增大。因此,农村未成年人教育相对而言难度更大,家庭教育现状不容乐观,对农村社会经济乃至整个宏观社会经济发展都埋下了隐患。由此我国农村儿童家庭教育成为社会关注的焦点。改革开放和市场经济发展给家庭教育带来了层出不穷的新问题,使得广大家长面临"生子容易,教子难"的困惑。尤其是农村地区的家长,文化层次不一,生活环境、自身修养不同,思想观念陈旧,家庭教育存在很大的问题。当前农村家庭教育存在的问题主要包括     

浅谈农村家庭教育的误区及对策

当前,随着新农村建设。特别是义务教育阶段的宽松政策。使得农村学校面貌大为改观。但农村学校教育发展相当程度上也助长了农村家庭教育的惰性,相当一部分家庭由于自身的素质及多方面因素的影响。对孩子家庭教育上仍存在着教育误区。     

农村家庭教育的文化逻辑与现代转换

与城市家庭教育呈现出的习得性、理性化、相容性、筛选性和学习型等文化特征不同,农村家庭教育由于经济水平、成员背景、教育理念、成员互动等多方面的特点衍生出一套文化逻辑。随着社会结构与功能变迁,我国农村家庭教育的文化内核发生剧烈动摇:家庭双系抚育受到巨大挑战,家庭教育主观认知模糊,教育内容方法无所适从,面临传统教育资本失落和现代教育资本匮乏的双重危机。建立起承继与突破并重的农村家庭教育系统,重塑农村家庭的文化场域,搭建家庭教育与学校教育的桥梁,充盈农村家庭教育的传统资本与现代资本,完善构筑农村家庭教育的社会支持体系,有助于避免文化性断裂引发的叠加式和循环式后果,实现农村家庭教育文化逻辑的现代转换。     

教育公平视角下农村家庭教育力缺失及提升策略

家庭教育力是指家庭对孩子教育影响力的总称,具体可分显性教育力、隐性教育力和物质环境推动力。农村家庭教育力缺失的现状十分明显,缺失的原因也是多方面的,提升农村家庭教育力不仅需要提升农村家长的文化素养,也需要学校教育的支持与指导,还需要全社会努力改善农村的物质、文化环境。     

农村家庭教育现状的调查与思考

一、调童的缘起 深化农村教育改革，提高广大农业人口的素质是当前教育面临的严峻课题。在对黑龙江省部分农村基础教育情况的调查走访中，我们发现家庭教育还是一个盲点。无论是地方政府还是教育行政部门，在关注农村教育时很难将农村的家庭教育纳人视野，这就造成了家庭教育在城市和农村的不均衡发展。而困扰农村基础教育发展的许多难点．例如“普九”、“控辍”等都与农村家庭中家长的素质和教育观念密切相关。     

农村教育的困惑

学校教育、家庭教育、社会教育是现代教育的三个方面,家庭教育作为国民教育的重要组成部分是培养人才不可缺少的环节,是搞好学校教育的必要保证。而农村中小学目前的现状是:家庭教育严重缺失,社会教育真空状态,学校教育形同孤岛。家庭和社会不仅不能为学校教育推波助澜,反而常常起到相反作用。     

对农村家庭教育问题的思考

分析当前家庭教育，农村家庭教育需要强化落实，城市家庭教育需要适度减负，两者明显呈现出一松一紧的两极趋势。相比之下，农村家庭教育已远远跟不上我国教育发展的步伐，严重制约着农村学校教育的发展。分析得出，当前农村家庭教育主要存在以下几方面的问题：     

关于中国农村家庭教育的思考

农村教育是中国的一个大问题,研究农村教育对中国的发展具有十分重要的意义。中国农村教育经过多年的变迁已经有了新的含义,其中家庭教育在现实中存在诸多问题。应通过优化家庭教育外部环境、提高家长素质、加大学校对家长进行指导的力度等方式来完善中国农村家庭教育。     

我国农村家庭教育的现状、成因及其对策

家庭教育是我国教育的重要组成部分,我国农村家庭教育滞后已经影响了我国的教育(包括高等教育)的发展.文章通过分析我国农村家庭教育发展现状及其成因,从社会、学校、家庭三个层面,提出科学发展我国农村家庭教育的建议.认为要实现农村家庭教育的科学发展,首要的是要加速发展农村经济,建树社会主义农村新风尚,社会、学校、家庭应形成合力,共同创建农村家庭教育新格局.     

提高家长素质,打好农村家庭教育的地基

学校教育不是万能的,学校教育与家庭教育、社会教育是紧密联系、不可分割的。而家庭教育更是直接关系到农村学生的发展方向。由于现在在我国农村家庭教育很不完善,对农村学生的发展形成了极大的制约,不能使农村学生得到长足的发展。下面简单地从农村家庭教育状况作一些分析。一"、独生子女"———关注新问题,关注教育研究新方向     

加强农村家庭教育的措施

目前,我国的绝大部分人口都在农村,九年义务教育和素质教育的重点、难点也都在农村。因此,搞好农村家庭教育已经成为我国实现九年义务教育和素质教育的一个重要环节。根据目前形势,农村家庭教育有必要从以下几方面进行。     

农村留守儿童问题的教育破解

一、农村留守儿童问题的"教育缺乏"就留守儿童的家庭教育缺乏而言,农村家庭结构与功能的嬗变是其根本原因。我国工业化的过程实     

传播学视角下农村家庭教育发展研究①——以保定市高阳农村地区为例

家庭教育是人生教育的起点,随着人们知识水平的提高,家庭教育越来越受到人们的关注。农村地区经济发展的同时,新农民也逐渐地开始关注孩子的成长,但由于自身文化素质和信息传播通道等方面因素的限制,导致农村家长不知道如何教育孩子。目前农村地区移动设备已经普遍化,从传播学各要素的角度分析如何促进家庭教育知识在农村地区的传播,具有很现实的意义。     

农村家庭教育现状分析及对策

谈到农村家庭教育,许多农村家长认为:教育孩子是学校的事,是教师的事。随着农村经济的发展,部分农村家长越来越重视孩子的教育,但农村家庭教育的现状仍然堪忧。     

新农村建设中的家庭教育问题

农村教育研究是教育研究中的薄弱环节,农村家庭教育研究更是薄弱,研究农村家庭教育对丰富和完善我国的农村家庭教育理论具有重要意义,同时家庭教育在农村中又事关＂三农＂问题,事关农村人口转移问题和家庭健全功能的发挥,因此,我们必须站在建设新农村的高度,重新审视农村家庭教育对家庭成员的影响,探讨如何加强和改进农村家庭教育的对策。     

农村小学家庭教育对孩子的影响分析

父母是孩子的第一任教师,家庭是他们人生中的第一所学校,所以家庭教育对孩子的成长起着一个非常重要的作用。随着教育的不断发展,农村地区的小学教育得到了快速的发展,使得人们对农村小学家庭教育给予了一定的关注。农村地区由于经济发展比较落后、父母文化水平不高等因素,使得农村小学家庭教育现状仍然不太理想,存在着许多的问题,需要广大教育者认识到这一点,并进行积极的研究和讨论,为农村地区孩子营造一个良好的成长环境。     

透过两种现象探讨山区农村的家庭教育

家庭教育是儿童接受学校教育和社会教育的基石,目前山区农村出现的打麻将、赌博、打工潮等现象影响了儿童的身心健康发展.要使山区农村家庭教育发挥出正常的育人功能,需要探究这些现象出现的原因,采取针对性的措施努力改变现在山区农村家庭教育的现状.     

农村家庭教育的现状和隐患

家庭教育在教育系统中起到不可替代的作用。我们应该重视家庭教育，提高人们的认识，掌握家庭教育的科学方法，使家庭教育得到健康的发展。然而，通过笔者所组织的一个农村家庭教育现状调查小组对安徽、河南、山东等地的一些农村的大约1500个家庭进行调查发现，农村家庭教育的现状令人堪忧，有的地方还出现了进一步恶化的态势。     

农村留守幼儿家庭教育缺失现状及对策研究

随着我国农村剩余劳动力向城市的不断转移,大量幼儿被滞留在广大农村地区,其家庭教育处于基本缺失状态.因此,农村留守幼儿家庭教育应得到应有的重视.构建家庭、学校、社会三位一体教育模式,形成教育合力,实现教育的最优化,从根本上保障并加强农村留守幼儿的家庭教育的意义重大.     

中日农村中小学生家庭教育比较研究

文章在中日农村中小学生家长的角度上，通过对两国农村中小学生的家庭教育进行基本情况、家庭教育内容、家庭教育教育的方式和手段、家长对家庭教育的估价、家长参加家长会和家长学校的目的等多方面的比较，得出一些启示。