思维训练的四个要素

小学数学教学大纲中指出,通过数学教学进行思维训练,是发展学生智能的主要途径,对于提高小学数学教学质量具有十分重要的意义。思维能力是数学素质教育的核心,发展学生的思维能力是小学数学教学的主要任务之一。学生思维能力的培养绝不是一蹴而成的,它需要一个长期培养和训练的过程,系统有序的课堂教学,是达到这一目的最有效的途径。一、抓准思维的“点”古希腊哲学家和教育家亚里斯多德曾说过:“思     

提高小学音乐课堂教学质量的几个途径

教育是培养人的一种社会活动,是承传社会文化,传递生产经验和社会生活经验的基本途径.在应试教育向素质教育转轨的背景下,学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识.当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一.在小学阶段,虽然学生理解和吸收知识的能力还是很有限,但是在与其心理、生理条件相适应的基础上,通过音乐上的学习和实践,能够形成对音乐的感受、理解、鉴定、表现、创造等方面的能力.进而促进身心的全面和谐发展。作为一名小学音乐教师应该抓住这一人生的重要时期.搞好在学校的音乐课堂教学,全面提高小学生各方面的音乐素养.本文通过1重视小学音乐教育的必要性、2小学音乐教育的主要形式是课堂教学、3提高课堂教学质量,这些方面进行论述.重点对如何提高小学音乐课堂教学质量提出了五种途径.希望通过这些途径,丰富小学音乐课堂教学形式,提高小学音乐课堂教学质量,增强学生的审美能力,发展学生的创造性思维。形成良好的人文素养.培养出21世纪高素质、创造型人才.     

优化课堂教学结构,提高数学教学效率

<正>小学数学课堂教学是数学教学最基本的组织形式,是实现小学数学教学目的的主要途径,是在数学教师指导下使学生自觉、积极地掌握系统的数学基础知识和基本技能,发展能力,养成良好的学习习惯,形成科学的世界观和提高素养的活动。课堂教学的成败也是衡量一名教师教学水平高低的客观依据。那么如何建立并优化课堂教学结构呢?笔者结合教学实践谈谈具体措施。     

课堂教学听评浅议

课堂教学听评浅议北京市朝阳区华阳里小学司秀英小学教学活动的最基本途径是课堂教学,课堂教学如何,直接影响培养学生的质量。为了提高课堂效益,我校规定除领导要深入课堂教学外,鼓励每位教师定量听课,其目的在于扩大交流范围,博采他人之长,克己之短,把全校课堂教...     

小学一年级课堂教学中幼小衔接的现状与分析术

幼小衔接是指幼儿园和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童终身发展的需要,做好幼儿园教育与小学教育两个阶段的衔接工作.课堂教学是小学的基本活动,课堂教学是实施幼小衔接教育的主要途径.文章探讨了小学儿童课堂教学中幼小衔接的现状,分析小学一年级课堂教学衔接存在的问题,为小学一年级优化课堂教学,加强幼小衔接工作提供依据.     

创新精神和创造能力培养探析

创新精神和创造能力是当今社会人才最宝贵的素质。职校教师应从一点一滴做起，将这两种素质的培养渗透到平时的课堂教学中，并通过培养学生的观察能力、实验能力、实际生产生活能力以及思维能力等途径来达到这一教学的最根本的目的。     

一课两上,改在哪里

正一、调查中的发现课程标准指出:"小学数学课堂教学是数学教学活动最基本的组织形式,是实现小学数学教学目的的主要途径,是学生掌握数学基础知识和基本技能的主要阵地。"但是在课堂教学中经常会出现不尽如人意的地方。为了提高课堂教学的效率,我对本班的50名学生进行了调查,以期深入了解学生数学学习的现状。调查后发现,课堂上存在两个主要问题:1.学生会出现游离学习之外的现象;2.问题的提出只有少数学生参与交流和讨论。显然,问     

关于小学数学课堂教学有效性的探讨

课堂教学作为小学数学教育的主要途径,对数学教育的质量起着至关重要的作用.所以,保证课堂教学的质量,才能保证整个数学教学的质量.那如何保证课堂教学的有效性呢?这是所有教师都必须要解决的问题,本文就是针对这一问题进行探讨的.     

如何提高小学数学课堂教学效率

在学校里学生知识的获得主要还是靠课堂教学,这是我们培养学生数学能力的主要途径。提高课堂教学效率是对我们每个数学教师最基本的要求,教学效率是在一堂课上完成教学任务的效果,它是衡量一节课是否成功的重要标准。作为小学数学教师,我们应该深入解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系,提高数学课堂教学效率。     

论讨论式教学的特点及其在文学课教学中的特殊作用

讨论式教学具有传统“一言堂”教学形式无法比拟的特点和优势。文学课教学的目的在于开发学生的思维,采用课堂讨论的教学形式,能最有效地达到这一目的。同时,讨论式教学也是高校开展课堂教学改革,提高教学质量的一种有效的方法和途径。     

课堂教学基本结构初探

学校教育是最系统、最全面、最集中的一种教育,其根本目的是促进学生的健康发展.作为学校教育的主要途径和形式--课堂教学,就要从社会发展的需要、人的发展、教育的规律和特点出发,构建"以促进学生的全面、主动发展为核心"的课堂教学模式.建立平等的师生关系,创造和谐的课堂教学氛围,这是构建课堂教学模式的前提.激发学生学习探究的兴趣和欲望,是构建课堂教学模式的核心要素.     

教育学教学中的模拟教学

教育学的教学要面向小学,联系小学实际.近年来,我在这门课的教学中进行了面向小学模拟教学的尝试,实践证明这是提高教学质量的一条途径.模拟教学就是在教育学的课堂教学中,创设小学教育或教学的情境,让学生置身其中使教学做到理论与实践较紧密的结合.模拟教学可以有两种形式:一种是一名师范生当"小学教师",其他师范生当"小学生";另一种是教育学教师当"小学教师",师范生当"小学     

谈小学英语课的有效教学

小学英语成为我国的国家课程之后,我国小学英语教育进入了一个超高速发展的时期,如何使小学英语教学科学有效地持续的发展已成为广大教育工作者共同思考的问题.小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的.小学英语课的教学有别于其他学科的教学,它具有实践性、交流性强的特点.与其他学科相比,小学英语是一门新学科,在很多地区仍是不被重视的学科,这就在一定程度上影响了学生对英语课的看法,从而导致学生对小学英语缺乏认真的学习态度.良好的英语学习习惯是顺利进行课堂教学活动、提高教学效率的根本保证,而上述问题的存在影响着小学英语理念的实施和学生的有效学习.     

信息技术与小学数学教学的整合

随着现代信息技术的发展,将信息技术融入小学课堂教学的实践中已成为广受小学教育者关注的问题.而小学数学作为小学教学的主要科目,如何在这一趋势中深度开发与应用信息技术,也越来越受到小学数学教育工作者的重视.将传统的小学数学课堂和现代信息技术联系起来,并充分利用现代信息化的工具来改变课堂教学效果,需要从教学工作者的教学理念着手,改变以往的教学方式,学习利用现有的信息化工具和数据,从教学方法、策略和教学目标以及相应的课堂检验手段进行全方位改革,使信息化工具能够充分融入小学数学的教学过程中去,从而能够达到小学数学的课堂教学目的.     

如何提高外语课堂教学质量

如何提高外语课堂教学质量银川市五中唐颖众所周知,外语教学必须培养学生运用语言进行言语交际的能力,这是外语教学最重要的目的。怎样才能达到此目的呢？我认为：一、准确无误的教学用语有助于课堂教学的成功课堂教学是外语教学的主要途径。课堂教学的成功是需要多方面...     

如何优化小学数学课堂教学

课堂教学是数学教学最基本的组织形式,是实现数学教学目的的主要途径.在这样的基本组织形式中,教师要有明确的教学目标,学生也要有明确的学习目标,教师要注重引导学生养成良好的学习习惯,使学生在认知和情感上与教师产生共鸣,达到课堂教学的最佳效果.     

浅谈小学英语课堂教学的有效性

小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。教师的教学活动是否达到了教学目标,学生在有限的教学时间内是否达到了预定的学习目标是评价课堂教学活动是否有效的重要标准。目前一些教师的课堂教学活动形式新颖,活动性强,但目标不明确,学生学习目标的达成不理想。因此,目前小学英语课堂教学的有效问题值得广大教师注重和思考。     

谈提高小学美术课堂教学有效性的途径

正课堂教学是教学活动中最重要的一个环节,也是学生进行系统的知识学习的主要场所。培养学生积极的情感态度、正确的价值观和良好的思维能力,是当前的小学美术的教育理念的要求和目标,同时,也是小学美术的教学任务,而要很好地完成这一目标,达到这一要求就需要积极地研究提高小学美术课堂教学有效性的策略。1.转变教师的教学思想在教学活动中,老师的教学行     

创设小学语文高效课堂

课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。世界上不能只有一朵花,而应当有多种样式的花。课堂教学应该是各种样式、各种方法,都在竞争,都在开放,这才是大好局面。只要它能开放出特色来,它就有生命。在我们倡导的新课程改革下,小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式,如何才能达到资源的优化配置？我从以下几个方面,谈谈我对创设小学语文高效课堂的几点浅薄的认识：     

对创设小学语文高效课堂的几点认识

课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。世界上不能只有一朵花,而应当有多种样式的花。课堂教学应该是各种样式、各种方法,都在竞争,都在开放,这才是大好局面。只要它能开放出特色来,它就有生命。在我们倡导的新课程改革下,小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式,如何才能达到资源的优化配置？我从以下几个方面,谈谈我对创设小学语文高效课堂的几点浅薄的认识。