沉默是金

在计算机大专班上课，总有几个“捣蛋鬼”捣蛋。我恨铁不成钢，平时没少数落他们，一数落起来就激愤，一激愤就如“滔滔江水，一泻千里”。我说大专生要做金色的白领，就必须从现在起多学知识，培养能力啦；我说社会竞争日趋激烈，就业压力越来越大，要适应竞争，迎接挑战，这一定要有真     

沉默是金

这一期思维魔方的辩题是:沉默是否是金。我们身边的人各异,倒都可以分为"爱说话的"和"不爱说话的"。正如佩弦先生说的:自己以外有别人,所以要说话;别人也有别人的自己,所以又要少说话或不说话。沉默是好,还是不好呢?不妨来各抒己见一番吧。     

沉默是金

古时候,有个小国使者到大国来,进贡了三个一模一样的金人,皇帝高兴极了。可是这小国的使者出了一道题目:这三个金人哪个最有价值?皇帝想了许多的办法,请来珠宝匠检查,称重量、看做工,都是一模一样的。怎么办?泱泱大国,不会连这等小事都不懂吧?最后,一位老臣说他有办法。老臣胸有成竹地拿出三根稻草,一根插入第一个金人的耳朵里,稻草从另一边耳朵出来了,第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来,     

沉默是金

人人都晓得,沉默是金。但是,大多数人都做不到沉默。无论自己是多么地想沉默,可是,有一种动力促使自己无法沉默。沉默为什么就这样难？也许,正因为沉默太难了,所以,沉默才是金。在人们的心里,金子有多么贵重,沉默就有多么贵重,多么难得。     

沉默是金

实践证明 ,在课堂上教师的情绪对教学有很大的影响作用。其中沉默有着其它情绪不可替代的作用。如何利用沉默来为教学服务 ,我作了一些尝试 :一、沉默创设情境。特定的情境可以加深学生的印象 ,使学生深入理解文章的思想内容。在上《在马克思墓前的讲话》这篇课文前 ,我默默地走进教室 ,营造一种庄严肃穆的气氛 ,等学生安静下来后才缓缓地讲课。这样 ,学生的情绪就被引入到对马克思的悲痛悼念中。一节课下来 ,学生已领会了文章所蕴含的作者的思想感情。二、沉默排除干扰。在上课的过程中 ,久不久总会冒出一些干扰因素。例如有的学生喜欢借题…     

沉默是金

在一生中,我们每个人一定曾有过一次退至静处,放浪形骸那种妙不可言的感觉。我们感到无拘无束、天马行空,把那日常生活的烦恼和困扰我们的困难抛到东洋大海。     

沉默是金

一节写字课上,一个男生突然笑出声来。我抬起头,他马上停下来,低头抓起笔。我默默地注视着他,足有两分钟。他的脸红了,最后竟不知如何下笔了。下课后,这个学生主动找到我,向我承认了错误。我还想起许多类似的事情:课间几个学生在教室里大声喧哗,我走到教室门口,他们安静了下来;听广播时,两个学生小声说话,我走到他们跟前,他们很快坐好了;默写词语时,一个学生想翻书看,可接触到我的眼神,马上放下了书……沉默是无声的语言,为学生提供了一个自省的机会。他们等待批评,然而等来的却是出乎寻常的沉默。学生由紧张到惊讶再到愧疚,心灵受到震撼,促…     

沉默是金

他念初三,隔着窄窄的过道,同排坐着一个女生,她的名字非常特别,叫冷月。冷月是个任性的女孩,白衣素裙,下巴抬得高高的,有点拒人千里。冷月轻易不同人交往,有一次他将书包甩上肩时动作过火了,把她漂亮的铅笔盒打落在地,她拧起眉毛望着不知所措的他,但终于抿着嘴没说一句不中听的     

沉默是金

人有两只耳朵、只有一张嘴。一位古罗马哲人从中揣摩出了造物主的意图，让我们多听少说。不仅如此，人还有两只眼睛。然而，这些“两只”都坚定不移地履行着它们“看”与“听”的责任，唯独这一张嘴，偏偏就，又难道就要担负起饮食和说话的双重责任吗？     

沉默是金

刚毕业的年轻教师往往都有这样的经历:当学生的行为没有进入自己预设好的规范轨道,甚至严重违反校纪校规时,因为年轻气盛,工作要求也高,再加上没有处理经验,所以往往选择的总是千年古训:打是严,骂是爱。想利用自己的“师道尊严”震慑对方。这或许在一时、一事是管用的,但是时间一长,其结果是不难想象的,尤其要是碰上个别颇有“想法”的“钉子”,甚至会弄得你下不了台。所以,不妨用一用沉默教育,其效果未必比大声大势的训导斥骂要来得差。俗话说,“沉默是金”,把它套用在教育上就是教师借用眼神、表情、局部细微动作等无声的体态语言向学生传递丰富的教育信息,让学生在内心深处对自己的所作所为有一个比较容易接受的警醒机会和评判界定。     

沉默是金

泰戈尔在他的《飞鸟集》中有这样一句话：尘土受到损辱，却以她的花朵来回答。这个看似简单的小句子，其实，当你细细品味它时，却能生出不少感悟来，这便是沉默的伟大，沉默的丰蕴。一堆不起眼的尘土，受到人们的鄙视，但它并没有因此而消沉，也没有为此而喋喋不休；相反的，它培育出了美艳的花朵，给了那些嘲笑它的人一个最好的回答。这之中透露着多少处事的哲理，多少练达的智慧，“沉默是金”，不是吗？你看，从古到今，历史上有多少沉默的典范：大禹治水，三过家门而不入，以沉默昭示了对事业的执著；岳母刺字，精忠报国，以沉默寄托了…     

沉默是金

西方有句古老的谚语:“雄辩是银,沉默是金。”这句话虽历经了千百年,却仍广为流传,而且被不少人奉为经典。我们常说,世间万物,经过历史这面筛子过滤后留下来的都是金子。“沉默是金”这句话也是如此。在谈“沉默是金”之前,必须先要确定什么是“沉默”。日常生活中,我们常把不说话、不表态,甚至是麻木的行为称为“沉默”,殊不知这大大曲解了“沉默”的内涵。其实“,沉默”并不等于语言障碍或是自闭,而是一种安静睿智的深入思考。这种思考往往需要人们倾其所有注意力。因此,对外就表现为缄默不语。“沉默”不是一般人都能具有的品质。一个外…     

沉默是金

刚毕业的年轻教师往往都有这样的经历:当学生的行为没有进入自己预设好的规范轨道,甚至严重违反校纪校规时,因为年轻气盛,工作要求也高,再加上没有处理经验,所以往往选择的总是千年古训:打是严,骂是爱.想利用自己的“师道尊严“震慑对方.这或许在一时、一事是管用的,但是时间一长,其结果是不难想象的,尤其要是碰上个别颇有“想法“的“钉子“,甚至会弄得你下不了台.所以,不妨用一用沉默教育,其效果未必比大声大势的训导斥骂要来得差.俗话说,“沉默是金“,把它套用在教育上就是教师借用眼神、表情、局部细微动作等无声的体态语言向学生传递丰富的教育信息,让学生在内心深处对自己的所作所为有一个比较容易接受的警醒机会和评判界定.……     

沉默是金

中国有句古语,“养不教,父之过。”作为父亲,我时刻关注儿子的成长,对儿子严格要求,只要儿子的表现有不尽如人意之处,我就立刻会纠正、教育他。但是,事与愿违,儿子对我的话常常是一只耳朵进一只耳朵出。     

沉默是金

玲玲同学：你好！你这样信任我,我也不能辜负你。虽说忙得一塌糊涂,但心里还是装着你的事放不下。所以有了点时间,就给你写上几句,也只供参考吧！正值花季,你爱说爱笑、活泼开朗这是好事,也没有什么不对的。可是,虽说现在已不是“笑不露齿”的年代,女孩子有时还是需要一点含蓄。不是完全让你扮法文静的角色．而是稍稍注意一下公众形象,还是妥当的。尤其是在学校,尤其还是在课上,就更应该专注于学业了。你作笑语料代表时,按老师的吩咐做事遭到同学的误解,你应该当面解释清楚,而不应“默默地认了”。如果你自觉无错,那么燕子姐…     

狄拉克:沉默是金

正1933年,因在原子理论新形式方面的重大贡献,狄拉克与奥地利物理学家薛定谔共享了当年的诺贝尔物理学奖。但他显然并不为此感到高兴,反而相当苦恼。他对好友卢瑟福说想拒绝这一荣誉,因为他讨厌名声,更不喜欢公众媒体的大肆议论和宣传。对于好友的想法,卢瑟福丝毫不感到意外,但他还是诚实地说道:"如果你这样做,你会更出名,人家更要来麻烦你了。"仔细一想,好像确实如此。进退两难的狄拉克垂头丧气,只得接受了这一"无情"的现实,走上了诺贝尔奖     

"沉默是金"

马晓明是我们班经常需要老师和家长关心的那一类同学.他最大的优点是老师或家长一点即悟,对自己的不足或错误悔恨交加;最大的缺点是5分钟热度,字典对他来说,没有"持之以恒"这个成语.因此,师长的关心往往在他的耳边会变成烦心的"唠叨",令师长们深感"黔驴技穷".     

沉默是金吗？

教学片段：在课堂教学过程中，学生的“沉默”现象，我想大多数教师都很忌讳，尤其在提倡素质教育的现代教学中，“沉默”更是教师教学的失败，即使是在智残儿童教学中。记得在学习了20以内进位加法后，我出示了1到10两份数字卡，让学生自由选择数字后口编加法应用题，然后计算。