华东地区高校继续教育分会年会召开

11月19日至21日,华东地区高校继续教育分会2003年年会在山东科技大学召开,来自清华大学、浙江大学、南京大学、中国科技大学等40余所高校的60多名代表聚集一堂,共同研讨我国继续教育的现状,探索发展继续教育的途径与方法,并讨论规划分会明年的工作任务。山东科技大学副校长王明镇参加了开幕式并讲话。中国高等学校继续教育学会秘书处主任、清华大学教育培训处处长严俭和在会上介绍了全国继续教育的开展情况,分析了我国与国外开展继续教育方面存在的差距。本届年会邀请浙江大学博士生导师王沛民作了关于继续教育发展的专题报告,他从继续教育…     

我院召开第二届教职工代表大会

1996年5月16—18日我院召开第二届教职工代表大会，全体代表认真听取、讨论、审议了院长阿吾里汗所作的《群策群力，改革务实，进一步办好新疆教育学院》的工作报告。报告对首届代表大会迄今五年以来所取得的成绩和存在的主要问题作了实事求是的总结，对96年的工作作了认真的部     

西南地区高校学报研究会第二届学术年会暨贵州省高校学报研究会第二届代表大会在花溪召开

七月二十九日至八月二日,风景秀丽的贵阳花溪河畔聚集着80多位西南地区高校学报的编辑同仁.西南地区高校学报研究会第二届学术年会与贵州省高校学报研究会第二届代表大会同时在这里举行。开幕式由贵州省高校学报研究会第一届理事长房开江致开幕词,西南高校学报研究会     

华东地区高校学报研究会——第二次会议在合肥召开

华东地区高校学报研究会第二次会议于十一月十九日至二十四日在安徽省合肥市举行。参加会议的有华东地区三十多所高等院校学报编辑部负责人和编辑六十多人,东北地区高校学报工作者协会代表以及广东中山大学     

面对21世纪,发展具有中国特色的高校继续教育——高等学校继续教育协作组第二次全国代表大会召开

高等学校继续教育协作组第二次全国代表大会于10月6日至9日在北京航空航天大学培训中心多功能厅召开.大会的主题是“贯彻党的十五大精神,面向二十一世纪,积极发展继续教育,加速建设高素质干部队伍”.参加大会的代表是来自全国七十余所高校继续教育学院和成人教育学院的有关领导.     

西南地区高校学报研究会第二届学术年会暨贵州省高校学报研究会第二届代表大会在贵阳花溪召开

7月29日至8月2日,风景秀丽的贵阳花溪河畔聚集着80多位西南地区高校学报的编辑同仁。西南地区高校学报研究会第二届学术年会与贵州省高校学报研究会第二届代表大会同时在这里举行。 开幕式由贵州省高校学报研究会第一届理事长房开江致开幕词。西南高校学报研究会理事长、重庆大学校长雷闻宇作了题为“西南高校学报积极为西南经济开发服务”的专题报告。     

山西省心理学会召开第二届代表大会

山西省心理学会第二届会员代表大会和山西省儿童、教育心理学研究会第二届会员代表大会,于1986年12月5～7日联合召开。出席会议的代表91人,会议收到论文83篇,包括儿童和教育心理、法制心理、管理心理、运动心理、医学心理、普通心理、学校管理心理等各个领域。大会听取了陈会昌代表两个学会理事会所做的工作报告。报告指出,过去的三年是山西省心理学事业取得迅速发展并具有初步繁荣的三年。三年中两学会会员由52人增至290人,科研、教学、科普、应用研究等方面     

高等学校继续教育协作组成立大会在清华召开

高等学校继续教育协作组成立大会于1993年11月22日至11月25日在北京市清华大学召开。国家教委副主任、中国成人教育协会副会长王明达,人事部副部长、中国继续工程教育协会理事长蒋冠庄,国务院经贸委副主任陈清泰,国家科委高技术局总工程师冀复生,国家教委成教司司长、中国成人教育协会副会长董明传,成教司副司长、中国成人教育协会副秘书长哈玲,直属司副司长     

继续教育专业委员会第二届学术年会召开

中国教育学会教育学分会继续教育专业委员会第二届学术年会于2005年8月18～20日在合肥召开,来自全国11个省市的代表参加了会议。中国教育学会教育学分会理事长、教育部课程教材研究所副所长吕达教授出席大会并就“当前基础教育课程改革的若干问题”作了学术报告。在总结、反思中外课程研究、改革历史的基础上,他深入分析了我国正在进行的基础教育课程改革所取得的成绩以及存在的问题。他认为,本次课程改革在教育理念、课程价值、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理、课程评价等方面都取得了重要成绩,这是应当充分肯定的。与此同时,     

继续教育专业委员会第二届学术年会召开

中国教育学会教育学分会继续教育专业委员会第二届学术年会于2005年8月18—20日在合肥召开,来自全国11个省市代表参加了会议。中国教育学会教育学分会理事长、教育部课程教材研究所副所长吕达教授出席大会并就“当前基础教育课程改革的若干问题”作了学术报告。他深入分析了我国正在进行的基础教育课程改革所取得的成绩以及存在的问题。他认为,本次课程改革在教育理念、课程价值、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理、课程评价等方面都取得了重要成绩,这是应当充分肯定的。与此同时,他以科学发展观为指导,对如何深化课程改革、     

我校召开第一届第二次教职工代表大会

4月10日,学校召开第一届第二次教职工代表大会。116名代表参加了会议。全体教职工及8名学生代表列席。会议由党委副书记李云海主持。市总工会主席杨亚森、市总工会副主席李铁及兄弟院校相关领导到会祝贺。齐齐哈尔大学等26家单位发来贺电、贺信。     

全国高等学校继续教育协作组第二届第三次组长会议在重庆举行

1999年10月16～22日,全国高等学校继续教育协作组(以下简称“协作组”)第二届第三次组长会议在重庆大学举行。重庆市高教工委书记、市教委主任欧可平,重庆市人事局副局长杜再文,重庆大学党委副书记陈德文等领导同志到会表示欢迎并讲了话。重庆大学贸易及法学院院长曾国平?..     

广东省高校学报研究会第二次代表大会在深圳大学召开

1988年11月12日,广东省高校学报研究会第二次代表大会在深圳大学召开,出席会议的有来自全省41所高校的代表共60多人。会议听取、审议了第一届理事会工作报告,以无记名投票的方式选举产生了第二届理事会;宣布学报研究优秀论文的获奖名单并向作者颁发奖状和奖金;与会代表交流了在当前改革开放的形势下办好高校学报的经验体会。会议认为,学报研究会成立三年来,贯彻     

中国技工学校校办企业协作基金会第二次会员代表大会在杭州召开

“中国技工学校校办企业协作基金会”(以下简称基金会)于1995年5月7日至10日在浙江省杭州市召开了第二次会员代表大会。51家会员单位的负责人及厂长(经理)共78人出席了大会。劳动部职业技能开发司司长、基金会理事长李亨业,杭州市副市长徐兆骥,浙江省劳动厅副厅长张同武,杭州市劳动局局长史文林,杭州市教委副主任徐一超等领导同志出席了开幕式并讲话。与会代表审议了上届理事会的工作报告,讨论修改了基金会章程和基金使用办法,选举了新一届理事机构。代表们对基金会理事会秘书处的工作表示满意,一致通过了工作报告,并一致同意将基金会名称改为“中国     

湖北省成人教育协会高校图书馆研究会第二届代表大会暨学术交流会在蒲召开

1996年5月15日至17日,湖北省成人教育协会高校图书馆研究会第二届代表大会暨学术交流会在蒲圻市长江职工大学召开。来自全省35所成人高校的90名有关领导和代表参加了会议,省教委成教处副处长杨永才也参加了此次盛会。长江职工大学党委书记周健文到会并致欢迎词。     

民族高校系统文科学报第二届会员代表大会暨学术研讨会在滇召开

本刊讯　全国高校文科学报研究会民族系统联络中心第二届会员代表大会暨学术研讨会于１９９８年５月１１日至１８日在云南昆明召开。开幕式由中共云南民族学院党委书记王大昆同志主持,中央民族大学、西南民族学院、西北第二民族学院、西藏民族学院、湖北民族学院、内蒙古师范大学、中南民族学院、新疆师范大学、云南大学、云南民族学院、大理师专等民族高校文科学报以及上海大学及其法学院、北京师范大学学报和《高校文科学报文摘》编辑部的包括土家、藏、苗、彝、白、纳西、蒙古、回、汉９个民族在内的２７名正式代表和云南省民委主任格桑…     

浙江省研究生教育学会召开第二届会员代表大会

2004年12月20日,浙江省研究生教育学会第二届会员代表大会在浙江大学召开。大会回顾了学会成立以来所取得的成绩;按照学会章程的规定,大会完成了学会理事会的换届选举工作;第二届理事     

福建省严复学术研究会第二届会员代表大会召开

福建省严复学术研究会成立于1996年1月,现有会员百余名,经常联系的学者近百名,其中包括福建省高校、科研部门和北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、复旦大学、南京大学、华中师范大学、南开大学、中山大学、港台地区以及美国、日本、韩国、加拿大、新加坡等地热心研究严复的学者。成立以来,举办了5场大型的学术研讨会,编辑出版了多部研究论文集。同时,运用各种形式,宣传严复,并以严复事迹为教材,加强对青少年的爱国     

第二届全国网络校际协作发展论坛在京召开

2014年9月22至23日,第二届全国网络校际协作发展论坛在北京市少年宫召开,教育部教育管理信息中心综合处副处长周一,课题组组长、北京师范大学副教授李玉顺博士以及来自全国13个省份的近200位代表参加了本次论坛。 本论坛由教育部教育管理信息中心主办,北京师范大学、“十二五”教育科研规划重点课题“网络条件下区域间校际协作与互动的策略研究”课题组承办。论坛以“生态化视角下的教育信息化融合实践创新”为主题,旨在探索推进区域教育信息化应用与发展的模式和策略,倡导网络校际协作学习,加强区域间校际协作与互动,促进信息技术与教学的深度融合,提高信息化教学水平;逐步普及专家引领的网络教研,提高教师网络学习的针对性和有效性,促进教师专业化发展,深入挖掘信息技术与教育教学融合的典型案例,总结交流“十二五”教育科研规划重点课题“网络条件下区域间校际协作与互动策略的研究”阶段性成果。