思想政治课不定项选择题初探

思想政治课不定项选择题初探张海萍，赵宏伟不定项选择题是思想政治课练习中学生不易把握的一种题型，这种题复杂多样，加之学生的分析理解的综合能力较差，困而此类题目的失分率较高。不定项选择题是由一个题干（即通常所说的题目）和多个题支（即备选答案）构成。其题干...     

多种形式的作业评价尝试

正从事小学数学教学工作多年,对于作业评价,习惯于打√打×,判个分数了事。直到拿到2011年版新课标,笔者才意识到自己的落后,并在新学期有意识地进行多种形式作业评价尝试。一个学期下来,果然收到了超乎意料的好效果,学生学习数学的兴趣越来越高,钻研探究的兴致越来越浓,数学成绩也是芝麻开花——节节高了。一、坚持打√打×,以判是非数学答案对就是对,错就是错。即使     

概率问题中几种常见错误分析

一、不能正确判断与运用分步计数原理和分类计数原理例1甲、乙两人参加普法知识竞赛,共有10个不同的题目,其中选择题6个,判断题4个,甲、乙二人依次各抽一题,问甲抽到选择题,乙抽到判断题的概率是多少?错解甲从选择题中抽到一题的可能结果有C61个,乙依次从判断题中抽到一题的可能结果有C14个,故甲抽到选择题,乙依次抽到判断题的可能结果有C61+C41个,又甲,乙依次抽到一题的结果有C110+C91个,所以甲抽选择题,乙抽到判断题的概率为CC11610++CC1491=1190.分析把分步当作分类,错把分步计数原理当作分类计数原理来计算,正确的解法应是甲抽到选…     

粗心评卷人的智慧

普安小学举行了一次数学竞赛活动,试卷上有10道题,每题10分,满分100分;且全部都是是非判断题,要求对的打“√”,错的打“×”。     

“方程”易错题选析(人教版七年级上册)

【例1】判断题:(1)含有未知数的式子就是方程(.)(2)1x+3=x是一元一次方程(.)【错解】(1)方程就是含有未知数的式子,所以打“√”.(2)原方程中的X都是一次的,所以它是一元一次方程,打“√”.【剖析】产生错误的原因是:(1)对方程的定义不理解,没有正确认识“方程是一个等式”,题设中少了关键的词“等式”,就不是方程了.(2)一元一次方程是整式方程.上述方程中的式子1x的分母含有字母,这不是整式,也就不是整式方程.【正解】(1)方程是含有未知数的等式,所以原命题错误,打“×”.(2)这不是整式方程,去掉分母后,就变成了一元二次方程:1+3x=x2,所以…     

有趣的考分推算

普安学校举行了一次数学竞赛活动,数学竞赛试卷都只出了10道题,每题10分,满分100分;且全部都是是非判断题,要求是：对的打“√”,错的打“X”。试卷和答卷是分开的。     

“×”与“√”——对是非判断题的看法

在标准化命题中,有一类是非判断题常占很大比重,这种题目的答案只有两种可能,或对或错,无中间状态.但由于命题者的主观原因,常常使不少学生(特别是善于思维的学生)冤枉失分. “三角形中位线平行于底边并等于底边的一半”,这是有初中文化水平的人都知道的三角形中位线定理.如果有这么一个是非判断题:“三角形的中应线平行于底边”,尽管它只说出了中位线定理的一部分,但你能判断这种说法是错而给它打“×”吗?当然不能,稍有一点常识的人都会给它     

在两类题教学中培养学生思维的尝试

发展学生的智力,提高其能力,是教学的出发点和归宿。而思维是能力的核心。如何在判断题和选择题的教学中突出思维训练,使学生的数学素质得以提高呢? 一、培养思维的严密性 当前,在判断题和选择题的教学中,只注重学生答问的结果,而对其回答问题的思维过程不够重视。众所周知,判断题的答案只有两种可能,要么对,要么错;选择题也只要求学生选出一个正确答案即可(小学阶段不宜设制双项或多项选择)。因而,学生得出结果并非难事。这之后,应转移教学重心,让学生说明缘由,使其知“所以然”,强化思维训练。如此,学生便能做一知“类”,举一反三,学会学习。     

数学错题有效订正之我见

一、直面课堂,错题订正的现状透视 方式1:直接订正式.学生在订正时,不是先从自己原先做的过程中找错在哪里,为什么做错,而是直接把原题当作“新题”再重新做一遍. 方式2:反复订正式.有些学生在订正中只求快,不求对,拿到本子就匆匆订正,匆匆上交,往往一遍两遍订正不对,至少要到第三遍、第四遍才订正对. 方式3:投机取巧式.部分学生在订正判断题及选择题时,只是根据老师的批改结果进行推理来订正,如,原来判“对”的,现在就订正为“错”;原来是判“错”的,现在就订正为“对”;原来选择“A”是错误的,现在就从其他选项中再选一个.     

不定项选择题唯一答案的判断方法

不定项选择题难在选项复杂,扑朔迷离。如何去伪存真,对某些不定项选择题答案的唯一性作出准确判断,笔者在教学实践中初探了五种方法。 一、根据关键词语作出判断 一般地说,题干中出现“最、基础、关键、核心、根本、标志、首先、主要”等关键词语,该题则有唯一答案。例如,我国当前最大的政治是A.发扬社会主义民主;B.坚持以阶级斗争为中心;C.搞好社会主义现代化建设;D.大力发展个体经济。我国当前的政治任务很多,但作为终极的“最大的政治”应只有一个。故此题答案唯一(C)。     

解数学是非题四法

数学题中,所列举的命题是否正确的一种题叫做是非判断题．是非题要求对命题的“是”或“非”作出判断,正确的打“√”号,错误的打“×”号,二者必居其一．是非题是是非非,稍有疏忽,就会做错．究竟怎样作出正确判断呢?     

不定项选择题解析

不定项选择题在1990年、1991年和1992年的全国政治统考试卷中分别占了24分、26分和42分,而不少考生却失分较多。为此,作者就如向解不定项选择题试图结合1991年高考试题中的不定项选择题谈谈个人初浅见解,并研究其解题思路与技巧。不定项选择题是由导语、题干和题肢构成的,解题思路与技巧亦应从导语、题干和题肢的关系上入手。一、审析导语,初步估揣选项数目。1991年全国统考不定项选择题的导语是:“下列各题,至少有一个符合题意的答案,错选、多选、漏选的,该题不给分。”而有的考卷     

表述能力迁移训练

［知识概要］表述,就是说明或叙述,是高考语卷上常用的一种试题形式。表述题的出现大致有两种情况,一是客观题,表述的答案具有选择性或判断性,这种试题,与～般选择题、判断题的外在形式没有什么两样,只是在题干中有“叙述”、“表述”、“分析”、‘倾说’之类的字眼出现。二是主观题,即需要用文字对试题进行表述,包括总结、归纳、概括、分析等,这种试题一般都有文字限制。这两种情况比较起来,后者是主流,难度也大于前者,前者多用于文言文和科技文的阅读中,后者多用于现代文阅读中,表述题可涉及的知识内容很广泛,包括词句段…     

选择题的结构、设计与解法

当前,在国内外考试改革中,数学选择题以其特有的形式和作用受到人们普遍的重视.我国从1983年起.高考数学试题也部分地采用了选择题,目前在试题中的比重达45％左右,已形成一种固定的、为各级各类考试广泛采用的题型. 一、数学选择题的概念、结构和分类 选择题是由是非题发展而来的.所谓是非题,就是给出了一个判断,要求判定其真假.数学选择题是一种给出了若干个数学判断,要求辩别真假的判断题,它是由解题指令、题干和供选答案三部分组成.     

综合训练（二）

综合训练（二）一、判断题（对的打“√”，错的打“×”）１．蒸们水制得后，应先熄灭酒精灯，再取出盛有蒸馏水的试管．（　　）２．工厂排出的废水，不需处理就可以排放到自然水域中去．（　　）３．环境的变化促使生物进化或灭绝．（　　）４．所有植物的种子。只要有...     

五审七法

一、选择题的“五审” (一)审清题型 近几年,政治科高考通常采用单项选择和不定项选择两种,这反映了选择题应选之项的数量关系,从中体现了试题的难易程度。因此,考生首先要审清题型,明确这种数量的限定性。 值得注意的是:第一,单项选择题还有两种不同的具体要求,即正确选择和最佳选择。例如,1989年高考第一题要求“下列各题,各有一个正确答案”。而1990—1992年,高考第一题的要求均为“下列各题,各有一项最符合题意的答案”。这两种要求有联系也有区     

数学练习答题方法的一种尝试

为了改进小学数学练习方法,提高教学效率,笔者设计了一种课堂练习答题方法,叫做亮牌答题。 所谓亮牌答题,其具体方法是这样的: 首先,要求全班每个学生用硬纸板(薄木板也可)做三块如图所示大小适中的答题牌。其中两块用于答选择题,一块用于答判断题。答选择题的两块,用毛笔在正反两面分别写上“1、2、3、4”这几个数字,表示四个不同答案的序号。答判断题的那一块,则在其正反两面分别画上“√”和“×”。     

拖曳式选择题的制作方法

在本刊 2 0 0 1年第 11期和第 12期 ,分别介绍了“点击式判断题的制作方法”和“输入式判断题的制作方法”。在实际教学过程中 ,对于填空题来说 ,如果答案是唯一的 (最好也是唯一的 ,当然两三个也可 ,太多了就不好设置 ) ,可按“输入式判断题的制作方法”制作这样的“填空题” ;对单项或多项选择题来说 ,当然也可以制作成“点击式”(点击选项 )或“输入式”(输入选项序号 ,如Ａ、Ｂ、Ｃ等等 )。另外还有一种方式 ,就是通过拖曳选项至要求的区域 (如括号内 ) ,在此称为“拖曳式”。本期就介绍拖曳式选择题的制作方法。　　设想　　例如对于如…     

正方形、长方形都是平行四边形吗？

正方形、长方形都是平行四边形吗？汪珊石在一次考试中有这样一道判断题（认为对的在括号里打＂√＂，错的打＂×＂。），＂正方形和长方形都是平行四边形。（）＂。答案是肯定的，应该在括号里打＂√＂，但不少学生却打＂×＂了。两者之间还发生了一场比较激烈的争论。判...     

小学语文教师教材教法进修——自我检查题(一)

一、填空。1.小学语文教学的目的是_____。2.小学语文教材分为三种类型:一是______、二是_____、三是_____。3。小学语文教学有四项内容:__________。二、判断题(对的在括号里打√。不对的