穿越时空的精灵--浅谈安徒生童话的审美价值

安徒生童话的美丽体现在作品的审美性。安徒生让生活在现实中的人们在他的幻想篇章中兑现了一个个难了的情缘，获取战胜恐怖和自卑的力量；同时，在他的童话中，追求的旋律如海浪扣动人心；安徒生的童话让人从童话的寂灭中深入人性对美的终极关怀，展示出人性家园一种异样的美丽。     

“五新”让小学生习作增色添彩

一篇文质兼美的文章犹如一处美丽风景，让人流连忘返；又似一道珍馐佳肴，使人回味无穷；更像一曲妙曼乐曲，令人三月不知肉味。教师要让学生的习作文质兼美，必须传授让学生习作出彩的方法。     

换个角度

换个角度去试试,很多看似不可扭转的事情可能会出现转机;换个角度去感受,人生将会发现另一种美丽。 一天,上帝安排一个人牵着一只蜗牛去散步。蜗牛那慢吞吞的速度让这人烦透了,他一边不停地数落着蜗牛,一边无可奈何地走下去。但走着走着,他不再埋怨蜗牛了,因为一路上,他闻到了花草芳香,听到了虫鸣鸟叫,看到了美丽风光。这时,他才悟出,上帝并不是让他牵着蜗牛去散步,而是让蜗牛陪着他去散步。     

不做被虫咬的苹果

少年朋友们，你们听说过这样一个故事吗？有一个人从小双目失明，懂事后他非常烦恼，也非常悲观，感到一辈子完了。亲友、邻居、同学都很关怀他，照顾他，但他不愿意被人怜悯。长大后，一位老师对他说：“这世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的。有的人缺陷比较大，因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他听了很受鼓舞，从此振作起来。若干年后，他成了一位德艺双馨的盲人推拿师。上帝知道了这件事，笑道：“我很喜欢这个美丽而睿智的比喻。但要声明一点：所谓缺陷是指生理上的。那些有道德缺陷的人是烂苹果，不是我咬的，是虫蛀的。…     

无愧我心

人可以欺骗一切，但唯独无法欺骗自己的心灵，心灵是比雪山天地还要澄明清澈的一面明镜，可以映照出一个人的灵魂。于是，我犹豫着，迟迟无法为心灵选择。我决定云游四方，寻访那些我景仰的人，然后做出这郑重的选择。临行前，上帝一扬他手中的信封：“我打赌，你最终的选择会是在这里面。”“上帝也玩骰子吗？”我不信，笑着上路了。竹篱茅舍边，我见到了颜，那个齐宣王说他宁愿“安步以当车，晚食以当肉”的人。我问他为什么要选择隐逸，他眯起眼睛一笑，说：“归真返璞，则终身不辱。”“怎么还是那两句话”，我嘟嚷着想离开，身后却又响…     

牵蜗牛去散步

上帝交给麦克一个任务,叫他牵一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬得实在太慢了。麦克又是催促又是吓唬又是责备,可蜗牛只是用抱歉的目光看着他,仿佛在说:“我已经尽全力了!”麦克又气又急,对蜗牛又拉又扯又踢,蜗牛受了伤,爬得越发慢了。麦克真想丢下蜗牛不管,但又担心没法向上帝交代。他只好耐着性子,让蜗牛慢慢爬,自己则以一种接近静止的速度跟在后面。就在这个时候,麦克突然闻到了花香,原来这里是个花园。接着,他听见了鸟叫虫鸣,感到微风拂面的舒适。后来,麦克还看到了美丽的夕阳、灿烂的晚霞以及满天的星斗。麦克这才体会到上帝的巧妙用心:“他…     

《荷塘月色》赏析

《荷塘月色》是一篇脍炙人口的写景抒情散文。读完这篇文章 ,一幅清新、美丽的画面浮现在我们面前 :溶溶月色 ,田田荷叶 ,亭亭荷花。诗、情、画高度和谐地统一 ,读之如品美酒 ,愈品愈觉浓香醇郁 ,让人陶醉其中。《荷塘月色》是一篇美文 ,其美主要体现在三个方面 :语言美、意境美、结构美。我们赏析这篇文章 ,也主要赏析它的“三美”。《荷塘月色》的语言是美的 ,美得醉人心脾 ,摄人心魄———那是一种有别于清秀淡雅的美 ,那是一种雍容华贵的浓烈的美 ,是活脱脱的一个浓妆艳抹而又恰到好处的贵妇人。作者以他那渊博的学识和高超的语言驾驭能…     

高考应试技巧十大必杀秘籍

天下本无侠。所谓侠，不过是人们自己制造的另外一种法相的上帝。当一个人长大，当他面对纷繁复杂的现实世界，他又能到哪里去寻找昔日的慰藉呢?就像琼瑶的言情小说是为那些没有恋爱经验的人们特意制造的一个美丽梦想一样，武侠是给那些酷爱浪漫的人创造的一个虚空的梦。但是有时我们宁愿相信这样的一种虚空——“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作痴，谁解其中味。”用在这里也不为过。     

学会做自己的上帝

那天,杰克和上帝一同出行。路过一条河时,他们看到水里有一个人正在挣扎,杰克指着那个人问上帝:“上帝,你为什么不去救那个人,难道他没有向你祈祷吗?”上帝回答: “不,我已经救过他两次了。第一次我让一根圆木从他身边漂过,他自己没有去抓住;第二次我让一个人划着竹筏从他身边经过,他又不肯去抓住那     

静静地与上帝相遇——浅谈《我与地坛》中史铁生面对苦难的精神审美

史铁生的《我与地坛》,被选在高中教材中,这是一篇很有审美价值的文章。值得欣赏的,是他的人性之美、精神之美。 史铁生走了——不,应该说＂回去了＂,因为他相信有上帝,也曾经与上帝相遇,把死看成是上帝的＂召回＂。 这是他经历了苦难独处之后的心魂皈依。     

“时尚”话题演绎

【导语】 时尚是花，芬芳灿烂；时尚是歌，悦耳动听；时尚是酒，让人陶醉。时尚是美丽的浪花，不断袭向我们，让我们为之惊喜尖叫；时尚，是一本厚厚的书，需要慢慢品读，需要甄别美丑。在时尚的大潮中，要做一个真实的自我，做一个美丽的自我。     

花开花落

风吹过，花儿落。一次又一次的风吹风过，一次又一次的花开花落，就像那尘世的心，重复花开，重复花落…… 花开，是人世的开始，一个生命的又一次降临，让世界变得更美；花落，并不是生命的结束，而是另一种美丽的萌芽，就似生命的加油站，储备好精力，再次向那美丽的终点冲刺。     

美，无处不在

“美”，这是一个多么令人向往与痴迷的字眼啊!但你知道吗？这美丽之花，已开遍我们沙县夏茂第二中心小学的每一个角落，开进每一个孩子和老师的心中，“做美的人，做美的事”已成为我们师生生活与行动的准则。那么，作为一名小学班主任兼语文老师的我又是如何做到让美无处不在呢？     

宗教艺术中的理想人格

宗教艺术总要创造这样那样的神以及圣人形象。这些神的形象，并不是人们的随意创造，而恰恰是人本身形象与品质的折射，是人们所向往的理想人格的反映。费尔巴哈在论宗教本质时曾多次提出：上帝的本质其实就是人的本质。他说：“人之对象，不外就是他的成为对象的本质。人怎样思维、怎么主张，他的上帝也就怎么思维和主张；人有多大的价值，他的上帝就也有这么大的价值，决不会再多一些。上帝之意识，就是人之自我意识；上帝之认识．就是人之自我认识。”“因此，宗教艺术中的神的创造，极其深刻地反映出人类在自然困境与社会困境中的忧患意…     

立“美是什么”新说 创景观美学五论——评王长俊的《景观美学》

王长俊先生的《景观美学》以景观美为切点，探讨“美是什么”的问题，提出涵盖面较广的“美即生命”这一新定义，他又以这一美学研究新说为指导，提出了一个较完整的景观美学五论体系：其一是从整体性上构建景观美；其二是从景观的主体性与客体性的一致性上构造景观美；其三是在时代性上建构景观美；其四是在美的共同性上构造景观美；其五是从美的功利性上构建景观美。《景观美学》从形而上和形而下的结合上，为如何创造景观之美提供了新思路，建立了较完整的理论体系。     

让孩子拥有梦想

他是一个木材商的儿子,生得呆笨,也不爱说话,邻居家的孩子们都瞧不起他,给他起了一个难听的绰号——“木头”。事实似乎也是这样,直到9岁,他才获得了一枚螺丝钉的奖励。但是,他和同龄的孩子一样,也有着对美好生活的憧憬。有一天夜里,他做了一个梦,梦见国王亲自给他颁奖,因为他的长篇小说获得了诺贝尔文学奖。他很想把这个美丽的梦告诉别人,让别人分享他的快乐,但又怕人家嘲笑他,最后只告诉了妈妈一个人。听了儿子的倾诉,妈妈认真地说:“假如这是真的,你就有出息了。因为上帝把一个不可能的梦放在谁的心中,谁就会得到上帝的帮助。”木材商的…     

绿叶对根的执着

“母亲是世界上最美丽的花朵／能使人快乐／母亲是世界上最动听的乐曲／能让人得到生命／母亲是世界上最美丽的风景／能让人陶醉”，看着这优美的诗句，你恐怕不会想到它是出自一个小学三年级孩子之手。根据自己对课文的理解和感受做一首小诗或一篇文章，对唐山市光明实验小学熊学恩老师班上的孩子来说已是很平常的事。做完诗他们还要为每首诗加上不同的色彩：赞美母亲的诗该是绿色的，像高山、像大海；赞美春蚕的诗是粉红色的，它默默的来，静静的去，是一种宁静的美。每当孩子们无拘无束地发表自己的想法，朗读着一首首略显稚嫩的小诗时，…     

职校生就业心理调适之我见

有一则寓言:上帝安排一个人牵一只蜗牛去散步,蜗牛缓慢的脚步让他心生埋怨.但后来他闻到了花香,听到虫鸣鸟叫,看见了满天星斗.他这才发现,不是上帝叫他牵着一只蜗牛散步,而是上帝让一只蜗牛牵着他去散步.这个寓言的寓意是什么呢?     

温暖佳人

一到冬天，温暖和美丽往往让人难以取舍．是要“美丽冻人”还是要臃肿难看．成为了最让人头终的问题。这个时候．服装配件就尤为重要。除了帽子，各类款式的围巾和披肩也成为了塑造美丽并营造温暖的魔术师。就让我们透过T型台来了解一下如何搭配才会成为冬季的美丽之星，让自己做个温暖而又美丽的冬季天使吧；     

讲故事──对学生进行品德教育的一种好形式

笔者在实践中体会到,讲故事是对学生进行品德教育的一种好形式。 我是献县张村乡八里庄中心校的一名班主任,刚接这个班时,常有学生找我告状。“老师,他请着门不让我进。”“老师,他打我。”针对这种状况,在一级班会上我讲了《天堂地狱之别》这个故事： 有一天,上帝对教士说;“来,我带你去看看地狱。” 他们走进一个房间,许多人围着一口大锅坐着,他们又饿又失望。每个人那有一只汤匙,但是汤匙的柄太长,所以食物无法送进嘴里。 “来,我带你去看看天堂。”上帝又带着教士进入另一个房间,这个房间也有一群人围着一只正在煮食的大…