基于团队角色理论的研究生导师团队构建模式探究

随着研究生招生规模的逐年扩大,推行研究生导师团队模式成为新时期研究生培养的客观需求,而导师团队的水平则是决定研究生培养质量的关键因素。通过在研究生导师团队的构建中引入贝尔宾团队角色理论这一改革建议,在研究生培养模式上积极创新,这是新形势下符合研究生培养特点的一种积极探索。     

浅谈团队角色问题

团队角色理论的应用是团队建设中的重要问题,在管理实践中具有重大的现实意义。成功的团队通过担任不同团队角色的人的优势互补,才能组成强有力的团队。团队角色的行为特征,不但影响到个人在团队中的绩效,而且还影响到团队整体的绩效。作为团队成员要加深对团队角色的自我认识,提高对角色功能和角色行为的理解,自觉学习新的角色技能,增加自己的角色灵活性,从而增进整个团队的弹性,以不断提高团队整体绩效。     

全美教师团队的卓越表现及其角色浅析

本文介绍了全美教师团队的评选方法,参照其评选的两个基本维度,解析了美国优秀教师的行为特征及其影响．并从中探寻美国优秀教师在日常教学中承担的角色。     

科研团队角色平衡及应用研究——以浙江省高校为例

良好的团队三维角色水平能使团队成员的积极性得到有效发挥,从而产生良好的团队绩效。文章以团队三维角色理论为依据,通过数据分析,分析了高校科研团队角色倾向,这将在高校科研团队的角色配备、团队构建中产生一定的指导意义。     

浅议领导班子与领导集体建设

该以邓小平理论和十五大精神为指导，探讨了领导班子与领导集体在概念及建设层次上的异同，指出领导班子建设的目标应是成为符合党中央要求的领导集体，并初步分析了影响领导班子形成领导集体的内、外部因素，进而提出了领导集体建设中的素质结构要求以及形成领导集体的六个关键结构要素。     

基于团队建设的领导者培训理念

传统的领导者培训是基于对人才评价的"木桶理论",是为了增补短板即领导者所欠缺的能力,其目标是使受训者成为完人.但知识经济时代,强调更多的是团队的作用和建设.如果把团队比作为一座"墙",那么团队的成员就是这堵"墙"中的一块"砖".现代培训工作应是基于受训者上岗的位置和岗位职责的要求,将受训者重新雕凿或增塑,使之成为"团队墙"中一块合适的"砖".     

基于OBE理论的研究生导师团队建设机制研究

研究生导师团队建设是整个研究生培养的核心,关系到研究生的培养质量和科研水平的提升,需要引起足够的重视。文章从自动化专业研究生培养现状出发,通过调研研究生培养环节的各个方面,梳理了现阶段研究生培养的问题,并结合本单位研究生导师团队建设的经验体会,基于OBE理论,对研究生导师团队建设的机制进行了研究,对提升研究生培养质量进行了初步的探索,以期能对后续研究生培养的规范化和可操作化提供参考。     

高校英语教学团队建设理论与策略研究

随着科技信息技术的广泛应用,社会竞争机制日益增强。竞争机制的增强在一定程度上刺激了人才的成长。新型社会的竞争,其实就是人才的竞争。高校教育是学生接受教育的一个重要时期。为提高高校教学质量,有必要对高校教学队伍的建设进行研究。随着国际交流的频繁,英语的重要性越来越凸显出来。与此同时,高校英语教学也愈发受到重视。高校英语教师在教学活动实施过程中也应该不断研究英语教学理论与方法提高教学质量。本文就高校英语教学团队建设理论与策略进行探讨,以期能够对高校英语教学质量的提高有所帮助。     

共生理论下的高校外语教学团队建设研究

高校外语教学团队不仅承担着外语教学的重要任务,同时也是外语科研活动的重要组织和实施者,必须深化教育改革,加强教学团队建设。本文立足于共生理论,提出了加强高校外语教学团队建设的基本思路和具体策略,希望对高校外语教学实践活动产生积极影响。     

基于团队项目教学的教师角色模型及其作用发挥机制

与单个教师完成项目教学相比,团队项目教学模式更具优势和效果,这对项目教学团队提出了新的要求,构建一个角色定位准确、素质要求明确的团队教师角色模型是确保团队项目教学顺利实施和取得良好效果的重要保障之一。文章在分析团队项目教学教师角色模型构建原则的基础上,提出了一个"三层次、四维度"的教师角色模型,并分析了团队项目教学中各教师角色作用发挥机制。     

论大学的社会引导功能

随着知识经济时代的到来，大学的职能除教学、科研、社会服务外，其社会引导作用也日趋突出，这也是现代大学的责任和义务。因此，大学应树立科学远大的教育理念，更好地为人类社会的可持续发展服务。同时社会也应重视和发挥大学这方面的作用。     

网络团队及网络团队学习心理浅谈

网络团队学习是学习者利用计算机、网络以及各种现代通信等技术,为了共同的学习目标或学习任务,在友好合作的氛围中有组织、有纪律、分工明确而又相互合作的开展学习活动。其特点是有约束性、准入制度、信任标准、组织者和明确目标;有用性、责任心、学习兴趣、心理安全、宜人性则是网络团队学习的心理特点。     

角色理论视阈下的安娜·卡列尼娜悲剧

"社会角色"是社会学中的术语,指的是个体在社会上扮演的角色。用社会学中的角色理论解读安娜.卡列尼娜的悲剧,安娜最终的死亡是因为安娜在扮演社会角色的过程中无法协调个人与角色的关系,使个人对爱情的内在需要与妻子角色、母亲角色、贵妇角色和情人角色产生矛盾冲突,而导致角色的崩溃。在文化转型期如何调整自己的内在需求与角色期待之间的关系,这也是安娜悲剧留给我们的思考之一。     

从角色理论审视中职语文教师角色的定位

角色理论是社会学的基本理论之一。每个社会,每一种文化,对教师这个社会角色都规范了一整套角色期待和行为准则,老师该做什么,该如何做,都有相关的规定。从角色理论与语文教师角色入手,关注学生地位的发展变化,易于形成教师的行为定式。     

对教师主导作用价值内存的思考

教师在教育过程中居怎样的地位,一直是教育史上争论较激烈的问题。我们应从以下几方面来阐述教师主导作用的价值内存:一是教师的主导性与"教师中心论";二是教师的主导和学生的主体是辩证统一的关系;三是教育过程中教师主导不是一个径直过程;四是善教是教师主导性的充分体现;五是良好素质是教师作用的价值核心。     

美国在中美关系中的主导性作用分析

中美两国是世界上最有影响力的两个国家,中美关系的走向在一定程度上将奠定未来全球秩序的基石。阐释中美关系的基础及互动方式,解读具体历史阶段中美国在中美关系中的主导性作用,对于展望美国在中美关系中发挥主导性作用的前景以及我国如何实践和平发展道路具有重要意义。     

陈云在第二代领导集体中的地位与作用

陈云是第一代领导集体的重要成员,也是第二代领导集体的主要成员。在第一代领导集体和第二代领导集体的形成与演变过程中,他一直担任中央领导职务。在中国革命、建设和改革的各个历史时期,他都发挥了独特的作用。在维护邓小平第二代领导集体核心地位的过程中,在正确评价毛泽东和毛泽东思想的过程中,在丰富第二代领导集体政治建设思想的过程中,他都建立了不可磨灭的功绩。陈云在第二代领导集体中的实际地位与作用仅次于邓小平。     

角色理论在学校心理咨询三级网络中的分析与应用

本文从角色理论的角度分析了学校心理咨询三级网络中心理健康教育中心、心理辅导站、心理委员三种角色的职能定位,阐释了这三种角色在心理健康教育工作中的角色学习、角色期待、角色创造、角色冲突和角色偏常等行为模式,为学校心理咨询三级网络的培训和管理提出了理论导向。