深化内部改革提高办学效益

深化内部改革提高办学效益山东省烟台第一职业中专郑兰毓本栏编辑：金剑影我校坚持“质量是生命”的原则，紧紧围绕为当地经济建设服务的办学宗旨，创出了一条“以管理求质量，以质量求生存，以生存求发展”的办学路子。几年来，我们围绕学校内部管理机制进行了改革。根据...     

深化内部改革 提高办学效益

改革学校内部管理体制的核心问题,是把教职工的利益与办学效益紧紧地捆在一起、真正建立起内部激励机制、实行按劳分配的原则的有力保证。我们根据学校的实际情况,在以下几方面深化学校内部管理体制改革。一、加强和完善责任机制,进一步落实好岗位责任制我校在1989年3月根据学校现有岗位,制订了20多个岗位职责。分解办学目标,建立层层负责的管理体制,从校长-副校长-三处-厂,从年级组到班主任,从教研组到任课教师,为实现办学目标而各司其职,把责、权、利紧密结合起来。在工作中逐级检查督促,这样,加强了部门、个人的工作责任心、主动性,提高了工作效率和管理效益,克服了相互推诿、扯皮的现象。二、加强和完善考核机制,实行全员考核     

引入企业经营理念 提高电大办学效益——关于深化电大改革的思考

随着社会主义市场经济体制的不断完善,对于长期处于市场化程度较低层次的电大来说,面临着来自政策、公众、自身、行业和国外竞争者的多重压力,电大必须引入企业经营理念,努力降低电大的办学成本,提高电大办学的社会效益和经济效益,加速电大的改革步伐,增强电大的竞争力,使电大在激烈的竞争中立于不败之地。     

深化学校综合改革 提高办学效益

深化学校综合改革提高办学效益辽宁师范大学马超山教育改革的根本目的在于多出人才、出好人才，即通过提高办学效益为经济建设和社会发展服务。几年来，辽宁师范大学在建设有中国特色社会主义理论指引下，随着经济体制、教育体制和科技体制改革的不断深入，抓住机遇，不断...     

深化电大改革 拓宽办学路子

党的十一届三中全会以来,改革、开放、搞活的方针给浙江经济带来了生机和活力,工业发展速度由过去长期低于全国平均水平变成跃居全国首位,工农业总产值、国民收入都翻了一番多,财政收入增长96％,人民生活水平显著提高。与此同时,高等教育的发展也很快,全日制高校在校生增长40％,成人高校在校生增长2/3。广播电视大学开办九年来,已为浙江四化建设输送全科毕业生34000多人,单科结业生33000多人,还有岗位培训、工程师继续教育等非学历教育,目前在册生有50000多人,社会对电大毕业生的反映是好的。 浙江科技人员分布极不合理,杭嘉湖地区人才较多,而且容易流进,而丽水、台州、象山等山区海岛专门人才本来就少,有的因条件限制还要不断地往外流。县级和县以下的单位,专门人才就更少了。据统计,浙江全民     

深化高校改革 提高办学质量和效益

为了推进上海高校改革的深入发展,进一步提高教育质量和办学效益,上海市教卫党委、市教委联合组织力量,对全市10所不同类型的高校改革进行了调查研究;在调研的基础上,召开高校综合改革研讨会。本栏荟萃了上海高校改革的总体情况和措施,供参考。     

深化学校改革 加强财务管理 提高办学效益

解决教育经费不足的困难,一方面以财政拨款为主,多渠道筹集教育资金;另一方面深化学校改革,加强财务管理力度,挖掘潜力,提高教育经费的效益。     

深化学校内部管理改革 提高初中办学效益

提高城市初中办学效益,应以深化学校内部管理改革为保证,以发展勤工俭学、改善办学条件为物质基础,从而推动城市初中教育改革的深入发展。     

深化职成教改革提高办学质量和效益

一、现状与问题目前，我省有各类中等职业学校８４５所。其中，普通中等专业学校８３所，在校生１０５万人；职业高中含职教中心学校２０６所，在校生９６万人；成人中专２１２所，在校生８１万人；农林广校和电视中专含分校、分部、工作站１７２所，在校生５９万人；技工学校１７２所，在校生６３万人。普通中专２００１年招生数为１８万人，比２０００年下降０５万人；职业高中２００１年招生数为２５人，比２０００年上升０３万人；成人中专２００１招生０８万人，比２０００年下降０６万人。各类中职学校２００１…     

深化教育改革,提高办学效益

全面深化教育改革,加快教育改革步伐是《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》的重要内容,是全国、全省教育工作会议的基本精神。就这个问题,在以下三个方面提高认识、取得共识,对于动员广大教育工作者积极主动地投身于教育改革,确保教育发展目际的实现都是极为重要的。     

深化教育改革 提高办学水平和办学效益

一、面向经济建设,提高办学效益和水平 1.紧密结合社会需要,调整专业设置。 我校始终瞄准经济建设这个大市场,及时调整和发展新专业。我们在巩固完善“化学工艺”、“化工机械”二个传统专业的同时,先后增设了社会需求量大的“涂料”、“化工企业管理”、“工业财会”、“工业分析”等四个短线专业,1991年新开设了“化工仪表及自动化”专业,并将根据石油化学工业发展的需要,计划于1994年开设“精细化工”、“化工经济贸易”专业。为缩短人才培养周期,增设了高中起点二年制。     

深化高校内部体制改革 提高办学效益

江泽民总书记在党的十五大报告中指出：“优化教育结构,加快高等教育体制改革步伐,合理配置教育资源,提高教学质量和办学效益。”这是党中央在社会主义市场经济条件下,对高等教育提出的殷切希望,也是高等教育为适应社会主义市场经济必须努力的方向。党中央、国务院１...     

深化教育改革 推动素质教育 提高办学效益

我区按照党中央、国务院的指示和各级政府的部署,以邓小平理论为指导,结合白云区实际,不断深化教育改革,全面推进素质教育,坚持全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,努力办好每一所学校,使学生在德、智、体美等方面全面发展,为造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人作出了应有的贡献。 一、优化队伍结构,建设全面推进素质教育的高质量的干部队伍和教师队伍 （一）狠抓学校干部的培养,努力提高干部队伍素质 我区开展了以塑造新时期共产党员形象为主题的创先争优活动,促进了学校的党风建设和廉政建设;坚持…     

论电大管理与提高办学效益的关系

电大教育管理,是指对整个广播电视高等教育的管理。它包括国家对广播电视高等教育的行政管理和广播电视大学系统内部的全面管理。国家政府主管部门根据需要和可能,提出任务,制定计划,提供条件,颁布规章制度和指令。广播电视大字则根据上级要求,实行全面管理,施行人才培养。 电大教育的职能,一是进行文化科学知识、基本技能的传授和智力的开发;二是进行思想品德教育和行为训练。前者反映了电大教育的科学性和继承性,后者体现了电大教育的阶级性和批判性。 电大教育的二重性,决定了其管理的二重性。这种管理的职能也不外是两个方面:一是规划、组织教学活动的职能,一是进行思想政治教育的职能。这两方面结合起来,使电大各方面关系得以协调,人们的办学积极性得到充分发挥,教学活动顺利进行,从而使教育目标得以实现。