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春天来了。从我所在的和平里,沿着安定路、安立路,向北穿过北四环,又穿过北五环,城市道路两旁的树都绽出了新绿,那绿在早春的阳光和风里,就像一层层绿纱,先是浅浅淡淡,尔后又浓浓绿绿……间或,还有一两株粉红硕大的桃花朵儿,艳艳地耀眼———城市的高楼耸立着,路上的汽车依然在川流不息,但面前这一切的一切,在这个春天却显得有些异样,分明散发着一种叫奥运的气息。沿路走,沿路春的颜色愈来愈浓,那种奥运的气息也就愈发地炽烈了。 相似文献
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1夏小宝遇到了陈思航,就像春天遇到了夏天,心里那一朵一朵羞涩的花,被这热烈的气息激荡着,哗地一下子就全开了。这还是去年春天的事情。那时候夏小宝参加学校举办的歌唱比赛,确切地说,不是参加, 相似文献
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谭婉薇 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(5):16-17
起风了,阳光穿越时空一如既往地明媚,在地上形成跳跃的光斑,灵动而忧伤。那些纷繁的往事又渐渐浮现,曾经我以为可以忘却的东西,不经意间的重现,才让我知道一切都在命运的转折处等待与我重逢。关于初中的全部记忆,到现在还历历在目:每棵樟木到春天慢慢变绿的样子;夏日里小小的绿色樟木球及其浓郁的辛辣气息;秋天里一地寂寞的叶子还有冬天萧索的风穿过静默的树枝。且听风吟。我坐过的教室还有编号为6-04的课桌,我胡乱涂下的一切痕迹,落拓不羁,刀的刻痕里泛出原木的香气……我不知道现在的樟木是否还是那样放纵明朗的色泽,不知道我的课桌被谁继… 相似文献
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耿欣华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(8)
春如约来临,每当到了这个季节,我就喜欢到校园里散步。春天是多风的,这时我会去兜风,看风穿越整个校园,穿过每棵刚发芽的树,穿过我的青春,我的过去。站在风里,有一种被世界抛弃的感觉。站在风里,可以随意地什么都想,也可以什么都不想。忽然,几张碎纸片飘下来,像几只自由自在的白鸽。忽然,记忆的底片上又亮出了同样的景象。清晰地记得初三毕业分别时的表情,教室后面有人撕书。雪白的纸片纷纷扬扬,被风吹散,原本排得井然有序的页码也被风吹乱,彼此不知道对方的下落,正如我们毕业后的结局和去向。但知道了又能怎样呢?时间让风带走了一切,我们的… 相似文献
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付琪 《小溪流(作文画刊)》2003,(6)
水,今年已步入花季。开朗、快乐的她,身上散发着春的气息。水爱春天,爱绿色。水是个富有诗意的女孩,她喜欢把春天的一切写成小诗,随意地夹入一个精美的本子里。一天,水走在那条必经的小路上,突然,她被前面不 相似文献
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<正>1夏小宝遇到了陈思航,就像春天遇到了夏天,心里那一朵一朵羞涩的花,被这热烈的气息激荡着,哗地一下子就全开了。这还是去年春天的事情。那时候夏小宝参加学校举办的歌唱比 相似文献
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肯尼思·格雷厄姆 《课堂内外(小学版)》2011,(5)
看过了植物,再来看看春天的河流吧——一切都那么美好,好得简直不像是真的。他(注:鼹鼠)跑过一片又一片的草坪,沿着矮树篱,穿过灌木丛,匆匆地游逛。处处都看到鸟儿做窝筑巢,花儿含苞待放,叶儿挤挤攘攘——万物都显得快乐、忙碌、奋进。他漫无目的地闲逛着,忽然来到一条水流丰盈的大河边,他觉得真是快乐绝顶了。他这辈子 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2005,(Z1)
阳光穿过窗户玻璃,懒洋洋地洒在房间里。阳光什么时候变暖和了?我正疑惑着,听见鸟儿在枝头又跳又唱:"春天来了,花儿开了!" 我跑出屋去寻找春天。人们都脱掉了厚厚的棉衣,换成轻便的毛衣。马路上,雪融化 相似文献
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师凌云 《希望月报(上半月)》2006,(16)
春天的味道,你是否感受到了春天的味道,也许只有大雁知道,因为它们是随着春天的味道北归的。春天的味道,无法形容,它有万物复苏的气息,有慈母般温暖的气息,有万物勃勃生长的气息,有雨过天晴沁人心脾的气息。春天终于来了!春,新的生命的象征,春毫不吝啬地将一切都奉献了出来。她给予大地浓浓的绿意,给大地朝气蓬勃的生机。她用慈母般温暖的手拂醒了大地,使冬眠的大地万物欣欣然睁开了惺忪的睡眼——春使生命复活了。春雨贵如油,它滋润着小草,滋润着柳树,把柳芽唤了出来,向人们示意春天来了。春把力量注入种子,让它冲破疆土把绿意献给大地。春雨过后,湿润的空气夹杂着泥土的芳香,随着融融的春风,迎面而来,沁人心脾。 相似文献
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岳昊博 《中小学心理健康教育》2007,(10):4
又是一年春草绿,又是一年草长莺飞.挨过夏天肆虐的燥热,穿过秋天飘零的黄叶,熬过冬天呼啸的风雪,我们在岁初的清晨翘首,轻嗅着春天的气息.春天,是放飞风筝的季节,也是放飞梦想的季节.春天,是舒展灵魂的季节,也是播种的季节.在这美丽的季节,所有人都在撒播着绿色的希望,渴望收获金色的梦想!…… 相似文献
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周五,就一节语文课,干脆检测一下这段时间学生课外阅读的效果如何。铃声响起,我在黑板上快速写下"春的信息"几个字。问学生:"知道信息在这里指什么?"学生回答:"是春天的现象。""是春天来了表现在哪里。""是通过景物变化告诉人们春天来了。"我说:同学们明白了信息的意思,我们就以"春的信息"为话题展开交流。在学生交流之前,我提示:你们读了那么多描写春天的文章,背诵了那么多描绘春天的诗歌,也做过摘抄,完全可以在交流的过程中运用自己积累优美词句,也可以直接借用文中的优美语句恰当地运用在你的描述中,再联系我们在生活中观察到的春天景象,看谁眼中的春天最绚烂多彩。(听到这里,学生眼睛泛光,脸上带着微笑,有的还摩拳擦掌) 相似文献