试论网络环境下的高职学生心理健康教育

网络环境对高职学生心理健康产生一定负面影响。对于教育工作而言,要充分地利用网络途径做好心理健康教育工作,将心理健康教育渗透到学生生活中。同时提升学生对网络不良信息鉴别与屏蔽能力,减少负面信息对学生造成的影响。     

高职学生宿舍微社会环境的个案访谈研究

高职院校学生比本科生面临着更多的学习、就业压力,也更容易出现一些心理问题。造成高职学生心理健康隐患的原因有很多,诸如学习压力、就业压力、交际压力等。本文从学生宿舍的微社会环境入手,以个案访谈的方法探讨学生宿舍对高职学生心理健康产生的影响。     

高职学生宿舍微社会环境的个案访谈研究*

高职院校学生比本科生面临着更多的学习、就业压力,也更容易出现一些心理问题。造成高职学生心理健康隐患的原因有很多,诸如学习压力、就业压力、交际压力等。本文从学生宿舍的微社会环境入手,以个案访谈的方法探讨学生宿舍对高职学生心理健康产生的影响。     

谈高职学生的心理特征及教育对策

本文分析了高职学生心理特征及成因,阐述了高职学生心理健康教育的对策：构建高职院校心理健康教育体系;加强校园文化环境建设;以市场为导向,创建适合高职学生特征的教育教学环境;提高高职毕业生的就业率,化解就业焦虑心理。     

对高职院校学生心理健康教育的探索与思考

对高职学生进行心理健康教育,努力提高学生的心理健康水平,是高职教育工作者的神圣责任。高职教育工作者应提高对学生开展心理健康教育重要性的认识,确定心理健康教育的指导内容,营造心理健康教育的育人环境,努力提高大学生的心理健康水平,为学生今后更好地适应社会奠定基础。     

高职生心理压力成因及解决措施

当前高职生心理压力问题比较突出，主要表现为心理不适应、自我封闭和自我逃避、心理幼稚化。造成心理压力的原因是多方面的，其中社会环境的影响不可忽视，而家长不适当的教育方法以及对学生成长关注不够也成为重要的原因、要培养学生健康的心理，必须营造良好的心理健康环境，建立科学的预测系统，建立完善的心理服务网络，并积极倡导学生自我保健教育。     

家庭成员之间关系对高职大学生心理健康状况影响的分析

影响高职大学生心理健康的因素有很多,本文侧重于分析家庭成员之间关系对学生心理健康状况的影响.通过运用家庭系统排列方法及SCL-90症状自评量表测量,对在校高职大学生心理健康状况进行分析,得出结果表明家庭成员之间关系亲密程度的不同,对高职大学生的心理健康状况有着不同程度的影响.     

新形势下高职学生心理健康教育课程体系构建研究

高职学生心理健康教育是一项系统工程。高职学生心理健康教育课程体系的构建,要从显性课程与隐性课程着手,要选择相应的课程内容;改革教学方法与评价方法;构建高职学生心理健康的教育环境;组建全员参与的心理健康教育工作队伍。     

网络环境下高职心理学教学及心理干预策略分析

心理学是一门研究行为和心理活动的学科。尽管心理学的历史是短暂的,但它的形成过程却很漫长。对于中国心理学的发展来说,它还处于起步阶段,但是心理学教学已经在许多职业院校中进行。高职学生是大学中的特殊群体,他们大多因为高考失利,无奈之下就读高职院校,因此他们对自身的发展没有明确的规划,加上社会对高职院校抱有偏见。高职院校学生承受很大的压力,心理健康的也受到影响,这使他们在学习和生活中产生了消极的心理。学校可以采用相应的心理教学方法干预学生的心理,从而改善学生的心理状态。以下主要分析高职院校心理学教学及心理干预存在的必要性,探讨在网络环境下来高职学生进行心理学教学与心理干预的策略。     

高职生就业心理健康调查研究

本文旨在研究高职毕业班学生就业心理健康状况,探索影响高职毕业班学生心理健康问题的主要因素。主要采用SCL-90对289名高职毕业班学生进行心理测试并个别访谈,发现高职毕业班学生就业心理健康检出率为28,76％,高于非毕业班学生在校期间的平均心理障碍率,可见当前高职生就业心理健康水平不容乐观,必须积极做好高职生就业心理辅导工作,构建系统的高职生就业心理健康教育模式和良好的就业心理培养机制。