吉林省永吉县教师进修学校剪影

始建于1954年8月的吉林省永吉县教师进修学校，座落在青山环抱，秀水萦绕的永吉县城一口前镇。学校承负着全县中小学师资培训中心、教学研究中心、教育技术和信息资源中心的多元使命，是县域中小学教师学习与资源中心。     

乔玉兰：精细化管理 打造乡村样板校

一所乡村小学，却有着与城区一流学校毫不逊色的教学环境，先进的教学设施、先进的教育理念、一流的教学水平。这里被称为“永吉县教师的摇篮”。省内多所学校的领导来这里进行考察、学习、调研，它拥有无数的荣誉。附近的孩子都想到这里读书。它就是永吉县北大湖镇中心校……而这所小学的校长乔玉兰，更成为吉林教育界以管理而著称的人物。     

万卷园丁书满腹，千盘桃李志夺魁——吉林省吉林市永吉实验高中地理教研组风采展示

<正>一、教研组自然情况永吉实验高中学校坐落于吉林省吉林市永吉县口前镇。学校于1957年建成,1978年被省政府确定为重点高中,2005年跻身吉林省39所示范高中之列。学校占地面积9.4万平方米,建筑面积4.6万平方米。学校现有教学班44个,学生总数2543个,教职工198人。六边形的标准教室,全省一流的物理、化学、生物实验室,高配置的语音室、电教室、校园电视台,全天候开放学生阅览室、电子阅览室、藏书室等,以及定期活动的各种学生社团,畅通的校园网络办公系统,无不体现着学校的办学特色——生命化教育：建设涌动着师生生活活力,令人向往的精神家园。     

把功夫下在建设教师队伍上——记永吉县朝鲜族第一中学的教师工作

吉林省永吉县朝鲜族第一中学是一所完全中学。多年来,学校始终把功夫下在建设一支自觉献身于教育事业的教师队伍上,有力地推动了学校各项工作的开展,教育教学质量迅速提高。     

以人民满意为目标 推进县域教育科学发展

永吉县位于吉林省中东部,幅员面积2625平方公里,人口约41万,是一个经济欠发达的农业县。多年来,县委、县政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位,大力实     

县域教育均衡发展大有可为

吉林省永吉县地处吉林省中东部,是全国唯一同时拥有工业、农业和旅游3个新兴省级经济开发区的吉林市城郊县。全县现有63所中小学,1所职业高中,1所特殊教育学校,20所公办幼儿园,在校学生38578人,在职教职工3633人。     

内蒙古4亿支持中职基础能力建设 推动公共实训基地资源共享

3月27日上午，永吉县双河镇中心校迎来了省科技馆的领导。他们不仅带来了亲切的问候，还捐赠了总价值4万余元的科普设备和科普读物。     

发挥工作职能 提升服务质量——吉林省永吉县教育科研工作经验报告

吉林省永吉县教育科学研究所同县教育学会合署办公,是县教育科研工作的专门机构,是县教育科学学术委员会、教育科学规划领导小组的常设机构。近年来,永吉县教科所始终以提高教育教学质量为宗旨,切实加大科研兴校力度。以“课题研究”为载体,以“校本小课题研究”为主线,以“示范校和基地校”为龙头带动,充分发挥管理、研究、服务的职能,通过不同途径,引领全县各级各类学校做有效的科研、健康的科研,使科研与教育改革实践形成了良性循环机制,对推     

永吉县教师进修学校创新教研方式推进教研水平均衡发展

为提高农村教育教学质量，着力推进区域内教研水平的均衡发展，2008年以来，永吉县教师进修学校创新教研方式，实施重心下移举措，开展了系列教研活动，让教师善教、学生乐学，推动了农村学校又好又快发展。     

谁来保障教师的权益

2005年10月5日晚，吉林永吉县北大湖镇永吉八中校园内有三名教师被学生打伤。一名受伤老师被送入医院后，再次遭到包括学生家长在内的数人殴打。10月8日，又有两名未成年人骑摩托车闯入校园示威．由于学校老师觉得安全没有保障，10月9日下午，学校老师集体停课：     

12岁少年智逃魔窟

1998年12月24日11点30分,一阵清脆的下课铃声响过,吉林省永吉县大绥河镇中心小学六年级一班女学生刘贺和同学们欢快地走出教室,准备回家去吃午饭。刚走出学校大门,刘贺便被一位身穿大衣的女青年拉到一边。那位女青年称自己叫刘婷婷。家住吉     

永吉县实验职高面对本地办学成效显著

永吉县实验职业高中端正办学思想,坚持为本地经济建设服务的方向,紧密围绕全县实际,开拓新专业。今年暑期增开的经济管理、农村财会及俄语等8个专业,招生爆满。在校生达519人。学校的办学效益越来越好,社会声望越来越高。 ——按县乡(镇)需要开设专业。该校是由普通中学改办的一所职业高中,由于受传统观念的束缚,学校一度以对口升学为办学目标,基本上是学校有什么教师就开设什么专业。结果,学校培养的人才与全县的实际需要相脱节,办学处于维持状态。     

加大教学管理力度 增强教学实效性

<正>教导处是学校教学研究和教学管理的重要职能机构,教导主任是沟通干群关系,师生关系的纽带和桥梁。学校教学成绩的高低与教导主任工作水平的优劣成正比。在当下打造"明明白白的教师,明辨是非的教师,创造明天的教师"和培养"品德高尚的学生,学习高分的学生,生活高能的学生"的永吉县黄榆九年制学校,笔者致力于加大五种工作力度,突显五种工作实效性。一、加大自身教研力度,突显教学引领实效性"打铁先要本身硬",作为教导主任,本身就应该     

《新课程实施中学生数学学习两极分化问题的研究》实验方案

一、课题研究的背景 永吉县参加初中数学课程改革已有5年了,期间广大数学教师认真学习、全面领会全日制义务教育《数学课程标准》的精神,积极进行课程改革和课题实验研究,努力改革教师的教学方式与学生的学习方式,努力拓宽学生的数学知识面,为学生的终身可持续发展打下良好基础。学校和教师积极开发课件,充分发挥信息技术的优势,     

推进县域义务教育优质均衡要破解三大瓶颈

永吉县地处吉林省中东部,是东北地区典型的传统农业县.2015年12月,永吉县作为吉林省首批县(市、区)接受并通过国家义务教育发展基本均衡县评估验收.近年来,在县域义务教育基本均衡发展的基础上,我们持续致力于义务教育优质均衡发展的实践探索,着力破解瓶颈问题.     

搞好教师考核，引进竞争机制──谈实施“园丁金星百花奖”的作法与体会

搞好教师考核，引进竞争机制──谈实施“园丁金星百花奖”的作法与体会付学思我们永吉县口前乡一共有中小学教师２８７名，分布在１５所学校中。近两年来，我们在全乡开展了“园丁金星百花奖”考核评比活动，把竞争激励机制引进教师考核之中，较好地调动了教师的积极性，...     

职业教育为县域经济发展服务的探索与实践

随着社会经济的快速发展,职业教育迎来了前所未有的机遇。本文从永吉县职业教育的发展,简单地谈了永吉县根据市场对人才的需求,积极地调整专业设置,不断拓宽就业渠道,提高安置水平,充分发挥职业教育为县域经济发展服务的作用,在不断地改革与探索中,促进职业教育的发展。     

学生制造

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县级职教中心发展现状与对策研究

<正>随着生源的减少和家长对大学的关注,以及招生市场竞争的激烈等原因,中职教育、特别是县级中职教育面临着严峻的挑战,甚至已经发展到了瓶颈期,如果再没有好的对策,恐怕近年来就会面临更多撤并的严峻挑战。中职教育的出路在哪里?如何促进中职学校科学、可持续发展,已成为教育界的重要话题。现以永吉县为例,对中职学校发展现状及对策研究,谈一些自己的看法。一、发展现状1.生源的逐年减少和招生市场的激烈竞争,影响着     

以语言教学为突破口全面实施成才教育

随着社会的发展,为满足全球性人才竞争的需要,培养高素质的国际化复合型人才成为摆在教育面前的重要课题,也是学校教育的重要任务,为此,吉林省永吉县朝鲜族第一中学依据朝鲜族学校的优势和特点提出了“以语言教学为突破口,全面实施成才教育”的办学理念。从2002年开始,在原有朝、汉两种语言的双语教学模式基础上,经过严格的可行性论证,进行了朝、汉、日、英“四语并进式”双语教学改革实验,受到了社会的首肯和家长、学生的欢迎。