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健康小博士 《小雪花(小学生成长指南)》2007,(12)
茄子古称落苏、酪(lào)酥(sū)、昆仑瓜,原产印度,公元4—5世纪传入中国。从形状上看,茄子分为三种:圆茄、长茄和矮茄。从颜色上看,茄子又分为紫茄子、白茄子和青茄子。 相似文献
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朱凯怡 《中小学心理健康教育》2007,(6X):37-38
刘姥姥初进大观园,贾母盛情款待,席问一道菜,名为“茄鲞”,刘姥姥死也不肯相信如斯美味的东西居然是茄子制成,还说,“别哄我了,茄子跑出这个味来,我们也不用种粮食,只种茄子了”。待王熙凤道出泡制秘方,刘姥姥细品果有茄香,方才叹服。 相似文献
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李晓静 《聪明泉(少儿版)》2003,(4)
现在人们知道地球上可以种菜,可到了2016年,我从英国剑桥大学农学院留学取得博士学位后回国,经过反复研究和实验,终于可以用高科技方法在太空培育出“太空菜”。让我们一起乘飞船到“太空菜”基地领略一下那里的无限风光吧!我们先看1号基地,这里是专门种茄子的,营养液和土壤都是特别配制的。你看产量可高了,一个重量可达1~2公斤。品种很多,有减肥茄子、美容茄子、治病茄子……对人体有很多的好处。如:减肥茄子,它可以吸收人体脂肪并转化成人体所需的养分,使人精力充沛;治病茄子只要在不同的营养液和土壤中加入不同的成分就可… 相似文献
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通过对本地主栽品种、外引品种与茹砧嫁接后进行比较试验,并根据当地消费食用习惯与茄子一大茬栽培要求,确定了茄王、兰杂二号为目前张掖市一大茬嫁接茄子最优品种;推荐日本长茄与张掖地方品种5叶茄的早春日光温室和大棚早熟栽培最适品种;各类图茄不适应本地消费习惯。 相似文献
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丁开珍 《启蒙(3-7岁)》2013,(6):42
香煎茄盒原料:长茄子1个,猪肉200克,蛋清25克,面粉、蚝油、精盐、料酒、白糖、酱油、水淀粉、植物油及葱、姜、蒜末适量。制作过程:⒈将猪肉洗净,剁成肉馅,放入盆中,加入适量精盐、料酒、酱油和少许葱姜末调味,倒入蛋清,用筷子沿一个方向搅拌上劲。⒉将茄子去蒂,洗净,去皮,切成茄夹:切厚片,第一刀不要切断,第二刀切断。⒊在茄夹内抹上面粉,铺入一层肉馅,这样可使肉馅与茄子更好地黏合在一起,一个茄盒就做好了。⒋将做好的茄盒放入微波炉专用的蒸屉中,平铺不要重叠,盖上盖子,用中高火加热约5分钟。 相似文献
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张子学 《安徽科技学院学报》2004,18(1):35-38
番茄、茄子和香瓜茄相互嫁接对幼苗的生长有明显的影响,同时改变了幼苗叶片内源激素水平及其比例.分析结果表明:各种激素的比例协调对幼苗生长起着重要作用.其中CTK在调控番茄自根苗和茄子/番茄苗素质提高方面起着主导作用,GA1 3在调控香瓜茄番茄苗素质提高方面起着主导作用. 相似文献
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张子学 《安徽技术师范学院学报》2004,18(1):35-38
番茄、茄子和香瓜茄相互嫁接对幼苗的生长有明显的影响,同时改变了幼苗叶片内源激素水平及其比例。分析结果表明:各种激素的比例协调对幼苗生长起着重要作用。其中CTK在调控番茄自根苗和茄子/番茄苗素质提高方面起着主导作用,GA1 3在调控香瓜茄番茄苗素质提高方面起着主导作用。 相似文献
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幼儿园“片区联动”教研是教研的一种新模式,根据不同的划分标准,幼儿园“片区联动”教研模式从内容上可分为:“常规式教研”、“专题式教研”和“课题式教研”;从形式上可分为:“参与式教研”、“体验式教研”和“合作式教研”;从性质上可分为:“引领式教研”和“交流式教研”;从具体方式上可分为:“跟进式教研”和“对话式教研”;从途径上可分为:“现场教研”和“网络教研”等模式. 相似文献
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“茄”《新华字典》注音有二种:①jiā②qié读“qié”时是表示一种草本植物,果实球形或长圆形,是普通疏菜。表示这种植物的果实“茄子”时也读“qié”但在“雪茄”里,则读“jiā”。这是《新华字典》注释中唯一读“jiā”的音。社会上有一种“雪茄烟”。烟盒上明明注有拼音“xuějiāyān”,但社会上却有许多人把它说成“xuěqiéyān”,甚至有些教师也这么读,应予纠正。 相似文献
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【缘由聚焦】想起不久前看过的《红楼梦》,那里有个刘姥姥。有一回,刘姥姥被请进大观园吃饭,当吃到茄子时,刘姥姥说“:这是什么呀?”有个丫鬟笑了,说“:这是茄子。”刘姥姥惊呆了,半天回不过神来,她说“:这茄子怎么和乡下的茄子味道不一样啊?”可悲,种了大半辈子蔬菜,吃了几十年茄子的刘姥姥竟吃不出茄子的味道来了;可叹,贾府中的茄子又是烘又是炸,又是蒸又是炒,又放辣酱又放香料,经过这数十道程序的折腾,这茄子的味道还能保留几分呢?你让刘姥姥如何从这数十种味道中辨别出属于茄子的味道来。我认为高明的厨师分两种,一种是借助外在条件把手… 相似文献
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《中国科教创新导刊》1994,(5)
问答一角问:茄属蔬菜,如西红柿、马铃薯和茄子等,是否对缓解关节疼痛有益?答:新泽西圣巴纳巴斯医疗中心的医学系主任、新泽西医学院的医学教授潘努什博士说,“如果说有的话,也非常少,实际上相当于没有。”尽管这是个优先研究的领域,但饮食在各类关节炎中可能起的... 相似文献
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《圆的周长》是人教版义务教育课程六年级上册第四单元《圆》第二节的内容。从单元编排上看,第四单元知识内容分为三部分:认识圆、圆周长、圆面积,本课时既是对圆认识的继续深化,义为圆面积的研究奠定基础。从“周长”知识体系编排上看,本课时是在三年级上册学习了周长的一般概念以及长方形、正方形周长计算的基础上做进一步研究。学生从学习直线图形到学习曲线图形,不论是内容还是研究问题的方法,都有所变化。教材通过对圆周长的研究,使学生初步认识研究曲线图形的基本方法,同时渗透“化曲为直”的转化思想和“类比猜想”的合情推理方法。 相似文献
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范惜春 《教学月刊(小学版)》2006,(8):46
这是一节公开课,教师执教的是人教版一年级上册的《一次比一次有进步》。课文内容是小燕子在妈妈的耐心启发下,观察得一次比一次认真、仔细,每次都有新的发现,最后终于了解了冬瓜和茄子的不同特点:冬瓜大,茄子小;冬瓜是绿的,茄子是紫的;冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺。为了把学生带入课文情境,教师在讲台的一角布置了一个“菜园”,里面放了冬瓜、茄子、西红柿等蔬菜。教师首先让孩子们用眼睛来观察,得出“冬瓜大,茄子小“”冬瓜的颜色是青的,茄子是紫的”,和课文中的答案一模一样。可是我定睛一看,发现这只冬瓜的表皮是墨绿色的(可能老… 相似文献
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蔡剑秋 《初中生世界(初三物理版)》2007,(7)
还有一次,讨论做人是“方”一点好还是“圆”一点好。一开始,很多同学认为当然是“方”好。随着讨论的深入,大家认识到在大事情上应当“方”一点,而在小事情上可以“圆”一点。最后有位同学说,即使是在大事情上坚持原则,“骨子里”很“方”,但是“面子上”,表达的方式也还是可以“圆”一点的。 相似文献