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王亚娣 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):25
一、教学目标(一)知识与技能1.理解植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用2.学会在生产实践中应用生长素的作用原理。(二)过程与方法培养学生的思维能力、观察分析问题的能力、识图能力、理论联系实际的能力。(三)情感态度与价值观通过密切联系实际激发学生学习的兴趣及对学生进行生命科学价值观教育。二、课程要求概述生长素的生理作用。三、教学重点1.生长素的生理作用2.生长素在农业生产中的应用 相似文献
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培养学生的核心素养是学科教学的责任与宗旨。在高中生物教学中培养学生的核心素养,最重要的一点是抓好教学设计,在教《生长素的生理作用》一课时,教师应抓住生长素生理作用的特点,从探究生长素的生理作用及影响生长素作用的因素,探究用生长素的作用解释顶端优势、根的向地性、茎的背地性,探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度这三个方面来设计教学过程,突出核心素养的培养。 相似文献
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1考点链接
(1)植物生命活动的调节:植物的向性运动;植物生长素的发现和生理作用;生长素在农业生产中的应用;其他植物激素.
(2)人和高等动物生命活动的调节:动物激素的种类、产生部位及生理作用;激素分泌的调节;相关激素间的协同作用和拮抗作用;其他化学物质的调节作用;神经调节的基本方式;兴奋的传导;高级神经中枢的调节;神经调节与体液调节的区别与联系;激素调节与行为;神经调节与行为.…… 相似文献
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围绕“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”探究实验,通过实验探究、模型建构、模型变式等活动,训练学生的科学思维和科学探究能力,探讨如何在农业生产中合理使用植物生长素类调节剂,深化学生对“生长素的生理作用及特点”这一重要概念的理解;结合烟叶的生产,聚焦顶端优势原理,引导学生形成生命观念,培养社会责任素养。 相似文献
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"生长素的生理作用"是高中生物人教版必修3·"稳态与环境"第三章"植物的激素调节"中的第二节内容.本节课的教学目标是在学习第一节"植物生长素的发现",了解生长素的发现过程,以及生长素的产生、运输和分布的知识的基础上,进一步分析阐述植物生长素的生理作用,列举生长素作用的两重性,描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用,并举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用,探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度. 相似文献
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王晨 《试题与研究：高中理科综合》2009,(24):26-30
植物激素的调节包括植物生长素的发现和应用、生长素及其他植物激素的生理作用等内容。该部分主要考查与生长素有关的知识和其他植物激素的生理作用。学生往往对有关的知识存在疑惑,加之这部分知识容易出现实验设计题,对单一变量的控制、无关变量的控制、对照组的设置以及语言的准确性是影响这类题目得分的关键,因此在复习过程中应该特别注意规范性训练。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(6)
<正>植物的激素调节在高中生物教材中是相对独立的部分,该部分是以人们发现和研究得最早的一种植物激素——生长素为例,说明植物激素对于植物生命活动的调节作用,包括生长素的发现过程及生长素的生理作用等。其中生长素的生理作用及其作用特点是本节也是全章的教学重点。一、以实验为载体考查生长素的两重性 相似文献
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在近几年的高考中,为了突出考查学生的探究能力,命题者以植物生长素的发现过程和生理作用为题材．利用实验设计等题型进行了多角度的体现为了帮助学生全面的理解植物激素,下面对赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸等其他植物激素知识中探究性因素进行举例分析,供学习参考。 相似文献
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教学目的:(1)植物向性运动。(A:知道)(2)植物生长素的发现。(A:知道)(3)植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用。(C:理解)(4)其他植物激素在植物体内的分布、合成和主要生理作用。(A:知道) 相似文献
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高中《生物》(1990年人教版)中“植物的生命活动调节”一节，其教学设计是从教学内容、学生知识现状、本节课的教学目的几方面进行的，介绍了生长素的发现和生长素的生理功能。教学体会是：培养学生的合作精神及参与意识；鼓励学生敢于提出问题；培养了学生的兴趣及主动学习的能力。 相似文献
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《植物激素调节》按大纲要求安排两课时：第一课时学习“生长素的发现和生理作用”，第二课时学习“生长素在农业生产中的应用”，通过教学实践使我体会到，该课程利用多媒体课件，恰当地采用引导探索的教学模式会取得事半功倍的效果。 相似文献
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人教版高中《生物》第二册中，“植物的激素调节”是本章的重点之一。主要内容包括植物的向性运动，生长素的发现，生长素的生理作用和生长素在农业生产中的应用等。植物的向性的内容与生态因素对生物的影响和生物对环境的适应的内容有关。生长素和其他植物激素的内容，与植物的个体发育和细胞分裂等 相似文献
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教学内容:根据人教版《品德与社会》3年级下册第四单元第四课《马路不是游戏场》改编的《注意交通安全》。教学目标:知识目标:通过观察身边的交通秩序现状了解相关交通规则和常识。能力目标:培养学生收集、运用资料的能力;提高学生的观察力及辨析能力。 相似文献
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教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第4页47页《剪一剪》。教学目标分析1.知识目标:利用图形的平移和旋转剪出自己喜欢的图案。2.能力目标:会剪简单的图形,培养学生的动手操作能力。3.情感目标:(1)会欣赏有规律的图案,培养学生鉴赏美的能力。(2)培养学生热爱家乡,立志建设家乡的情感。4.重点、难点:利用图形的平移和旋转规律剪出简单的图案。难点突破思路:观察图形——发现规律———探究办法——尝试解决问题。学生分析1.学生基础:学生已经学习过简单的对称图形,初步认识了各种图形以及图形的平移和转换,在此基础上,… 相似文献
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教学内容九年义务教育小学数学第十册第1—3页。教学目标1.知识目标:使学生初步学会收集数据,并把数据分类收集、整理的方法。会填写简单的统计表和条形统计图,并从中发现规律。2.能力目标:充分让学生参与学习的过程,培养学生问题意识及利用同学之间互相合作解决问题的能力。3.情感目标:创设情境,让学生在民主、宽松、和谐的学习氛围中,发现生活中处处有数学,渗透统计思想,进行环保及遵守交通纪律的思想教育。教学重点:找到收集数据的方法及收集的过程。教学难点:对统计表和条形统计图进行分析,从而发现事物之间的联系。教学准备:多媒体课件… 相似文献