浅谈高三历史地图的复习

历史地图是反映人类历史发展进程中历史现象空间位置和地理情况的手段 ,它的使用 ,对于形成学生的时空观念和地理概念 ,加强历史课的直观性、形象性 ,提高学生学习历史知识效果 ,有着非常重要的作用。高中历史教材中的地图一直是高考考查的内容之一 ,特别是现在高考改革中的“文综”考试中 ,历史地图更是成为政、史、地三科综合命题的有机纽带。因此 ,在高三历史复习中 ,应重视对教材中的地图的复习 ,笔者结合近几年复习的实践体会 ,浅谈一下历史地图的复习方法。第一轮 :精解每幅地图 ,探究隐性知识教材中的每幅地图 ,都应当在第一轮复习中…     

高考数学总复习的实施策略

近年来,高考命题由以知识为主线考查能力转化为以能力为主线全面考察知识,呈小题综合化、大题能力化趋势。因此,必须经过高考前的综合复习及各个知识点的重新组合,在原有理论、方法、能力的基础之上产生一个质的飞跃,利用有限的时间取得最佳的教学效果,总复习过程中的教学策略至关重要。第一轮:紧扣教材细致入微第一轮复习资料的编写应结合《考试说明》,以教材为蓝本,分小节复习,并在原有概念的基础上,进行适度的加深和拓宽。虽然学生在高一、高二已经完成了对基本内容的学习,但是有些学生原来掌握得就不好,根据记忆规律,就算掌握的较好的学生也已经忘却了相当一部分内容,因此,第一轮复习应着重于教材,注重对基本概念和基本理论的复习,做到细致入微。近年来,数学试题的新颖性和灵活性越来越强,不少教师让学生把主要精力放在难度较大的综合题上。试图让学生通过大量地做题去“悟”出某些道理,结果大多数学生疲于题海战,只会机械模仿,思维水平较低,照葫芦画瓢,有时反将简单问题复杂化。我们一定要让学生不仅“学会”,还要“会学”,因此,要重视复习基础知识。当然,第一轮复习不可能象原来上新课那样详细,因为时间不允许,第一轮复习也不能仅仅限于课本上的题目类型和深度,因...     

“理科综合”中的生物学教学

2000年浙江等四省实施“3 综合”的高考方案。“综合”分理科综合和文科综合。理科综合考试重在考查学生对知识的理解、掌握和运用，突出能力、突出应用；考查的问题往往源于教材，高于教材，题在书外，理在书内；要求学生能综合运用学科知识，从多角度、多层面施展多种能力。采取各种方法，具有分析、解决有关理论问题和实际问题的能力，因此笔者重点抓好以下三点开展教学和复习：     

高中英语总复习策略

高中英语总复习,过去有的教师习惯采用“三轮复习法”(three-round revision)或曰“三部曲复习法”(trilogy revision)。即:第一轮,以课本为顺序;第二轮,以语法为顺序;第三轮,以高考题型为顺序。在应试教育时期,这种方法比较流行。因为经过三轮这样的复习,加上每轮又配备大量的习题,学生对高中阶段英语的每个知识点可以说是“面面俱到,疏而不漏”。但是,这种方法费时费力。学生不但负担很重,而且总是处于被动的地位。现在,我国已全面推行素质教育,考试重点从考查学生知识点的掌握转到考查综合运用英语能力上来。显然,“三轮复习法”不能适应…     

“理科综合能力测试”下生物学教学的“盲点”

理科综合考试重在考查学生对知识的理解、掌握和运用 ,突出能力立意 ,考查的问题往往源于教材 ,高于教材 ,题在书外 ,理在书内 ;要求学生具有综合运用学科知识 ,具有分析、解决实际问题的能力。因此 ,如何提高复习效率 ,清除学生的知识体系中“盲点” ,对备考来说显得尤其重要。现举例如下 :1　碘盐碘缺乏症遍及全球 ,给人类的智力与健康造成了极大的损害。为了防止碘缺乏病的发生 ,较为有效的方法是食用“碘盐”———含碘食盐。 1991年 ;我国政府向全世界做出了“到 2 0 0 0年在全国范围内消灭碘缺乏病”的庄严承诺。( 1)人食用碘盐后 ,人…     

仔细分析教材 认真研读课标

第一轮：立足课本、夯实双基 虽然中考试题千变万化,但万变不离其宗,对学生知识能力考查的出发点根本来源于课本。因此,通过教材复习使初中化学知识系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行适当拓宽和加深．绝不可扔掉课本而沉溺于“题海”中。因而,第一轮复习中,我们老师要求各位在编制教学案时,要立足于课本,夯实双基,先把书本上的习题全部过关。通过复习要让一些基础比较差的学生树立信心。     

"大综合"中学生物学教学

20 0 1年 ,广东省、河南省实行“3+综合”的高考模式 ,更加重视对学生综合能力素质的考核 ,突出考查学生综合运用科学知识 ,从多角度、多层次分析解决问题的能力 ,新的高考模式更有助于深化教育改革 ,“大综合”科目考试也给综合课教学提出了新的问题。1　遵纲依本 ,夯实基础 ,形成学科知识网络从近年的高考试题来看 ,试题编制尽管是从新情景、热点问题入手 ,但所考查的仍是书中的基础知识。因此 ,切不可忽视放松基本知识教学 ,而是要遵纲依本 ,认真完成本学科内的基本概念原理的复习 ,并注重学科内知识的联系 ,抓住教材知识的主线 ,加以梳…     

仔细分析教材 认真研读课标

正第一轮:立足课本、夯实双基虽然中考试题千变万化,但万变不离其宗,对学生知识能力考查的出发点根本来源于课本。因此,通过教材复习使初中化学知识系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行适当拓宽和加深,绝不可扔掉课本而沉溺于"题海"中。因而,第一轮复习中,我们老师要求各位在编制教学案时,要     

吃透课本 搞活首轮复习

<正> 注重能力考查是近年高考的“主旋律”。注重能力与强调基础并不矛盾,基础知识是综合运用、提升能力的基石。有人把基础与能力的关系概括为8个字:“先死后活,死去活来”。意思是只有先把基础知识抓牢、掌握熟练,应用起来才能得心应手、产生技巧。没有基础知识,能力培养就成了无源之水。第一轮复习是对基础知识的系统复习,是对学生的知识体系过一遍“筛子”。这一阶段耗时最长,约占高三复习总课时的三分之二。因此,第一轮复习要在全面领会基础知识上狠下工夫,巩固已有知识,将缺、漏知识和薄弱环节及时补上,夯实基础。夯实基础不能离开课本,“题在书外,理在书内”。无论什么综合题、联系实际的问题,原理都在课本里。课本知识是解决实际问题的基础。只有吃透课本,才     

浅谈高三数学第一轮复习

高三数学第一轮复习十分重要,这轮复习的主要目的是将我们学过的基础知识进行梳理和归纳．在这个过程中,主要以两个方面为参考．第一个是教材中的基本内容,第二个是教学大纲以及当年的考试说明．在第一轮复习阶段,应以课本章节为单位,主线索是知识的纵横联系,将零碎的知识点串联起来,宜“广积粮”,不可“深挖洞”．怎样通过第一轮的复习使...     

高三地理复习中注意的问题

与全国大部分省区不同的是,我区今年地理仍进行单科考试,本届考生又是使用旧教材,高二不开设地理课。这给我们复习工作带来了新的挑战,复习的时效尤为重要。高三地理复习一般分三个阶段:第一轮复习以单元知识过关为思路;第二轮复习以系统和专题过关、块过关为思路;第三轮复习以查漏补缺,进行知识“反刍”和成绩的提高为思路。各校做法称谓不同,但“操作”相似。首轮复习要做好时间统筹,任务要清晰。以课文基础知识过第一遍,大概是9月到第二年2月底。这一轮复习的任务是夯实基础,掌握全面而牢固的基础知识,所以不能急于求成。基础复习的内容…     

政治 细读熟记为应用，三轮复习巧贯通

第一轮复习 分解动作：夯实基础,循序渐进通过第一轮复习,考生要能准确、完整地掌握《考试说明》中规定的考查内容,能全面掌握考点中的基本知识,能独立完成高考试题中的“基础”题。     

结合时事搞好高考考点讲析

《新课程标准》指出“时事教育的内容是对思想政治课教学内容的重要补充”。把时事热点材料与教材基本理论知识相结合,突出对学生的理解、分析、运用等能力的综合考查,是近些年来政治高考的一个重要特点。将考点讲析与时政教学相结合,也就是要改变以往第一轮复习中只是对高考考点内容进行梳理的方式,把对考点基本理论观点的讲解同相应的时事材料分析结合起来,使第一轮复习内容更加深化。从具体操作方式来说,其一,凡《考试说明》中列入考查范围的知识点都要逐个进行清理,并初步理出其内在联系,让学生做到心中有数,知识脉络清晰。其二,根据有…     

综合能力测试中地理备考策略

我校高三综合科的课时安排是每周一节,教师要在课堂上完整地帮助学生复习所有初、高中的地理知识的难度非常大,第一轮复习就要占去四分之三的时间,因此,绝不能采取单纯的重复式教学方法,而应把握好复习原则,设计好复习策略,以达到事半功倍的效果。一、着眼于知识的重组,体现地理的整体性教师要认真按《考试说明》的要求,落实“基础知识和基本技能”,形成“综合知识和技能的培养”。从考试知识范围来看,综合科地理中的地理与“X”科中的地理完全一致,但复习时间的设置却相差甚远,教师无法像“X”科那样去逐点落实,并还有相当多的时间去拓展…     

高三《生物》第二轮复习看法

在“3+理 (文 )”综合科的高考模式中 ,生物科学作为综合科的一部分内容列入高考科目。从考试知识范围来看 ,生物科是理科综合科中内容最少的学科。内容少 ,复习时间长 ,学生的学习容易造成高原现象 ,如何克服“高原现象”、提高学生的能力呢 ?这是高三《生物》教学必须思考的问题。1　复习目标第二轮复习不同于复习基础知识的第一轮复习 ,第二轮复习要避免高原现象 ,着重提高学生的能力 ,以提高学生的综合素质来适应高考。因此认真学习考试说明 ,把握高考对学生的要求 ,在复习中针对学生实际提高学生相应的能力 ,让考生达到或超过考试要求 …     

“理科综合”与生物学教学

理科综合考试重在考查学生对知识的理解、掌握和运用 ,突出能力立意 ,考查的问题往往源于教材 ,高于教材 ,题在书外 ,理在书内 ;要求学生具有综合运用学科知识 ,具有分析、解决实际问题的能力。因此 ,笔者在教学和复习时重点抓好以下三点 :1　重视渗透和延伸ＳＴＳ教育 ,拓宽学生视野随着科学技术的飞速发展 ,科学技术整体化、综合化日益广泛应用于社会生产、生活的各方面 ,并且在促进生产力高速发展、改善人们生活的同时 ,也产生了对当今和未来的多方面的隐忧。因此 ,这就要求科学教育要和当前的社会发展、生产和社会生活很好地结合起来。…     

文科综合测试后文科复习的变与不变

一、文科综合后文科复习的“不变”1 .对基础知识的熟练掌握不能变。部分考生认为综合考试重在综合能力、思维能力的考查 ,降低了识记能力、再现能力 ,进而得出基础知识不太重要的错觉。其实在知识和能力的关系上 ,二者是统一的 ,知识是能力的载体 ,能力是知识的应用。因此文科综合复习仍需过好基础知识的巩固关 ,复习时要依据考试说明规定的考试范围、课程标准的要求 ,认真熟记教材 ,对教材中的基本概念、基本原则要逐字逐段反复熟读 ,把握其中的精神实质 ,同时要对二者自身的深度和广度加以理解。2 .对情境与设问有机结合不能变。文科综合…     

英语高考第一轮复习中的几点建议

<正>高考英语试题重视考查学生的英语基础知识,更注重考查学生综合运用语言知识的能力。因此,在试题中,形成了以篇章阅读﹑书面表达为主的试题布局。高三复习的最终目的是提高学生的阅读﹑写作能力。如何在高考时得到满意的成绩,这就需要考生在高三时认真复习,理清思路,采用正确的学习方法,明确目的。英语第一轮复习一般是从八月下旬开始到第二年的三月初,第一轮复习时间最长,也最重要,主要目的是     

铜及其化合物复习课的教学设计

高三化学一轮复习着重于完善中学化学的知识结构,主要是依托课程标准、考纲大纲和考试说明,对课本知识进行再加工的过程。学生在高一、高二所学的知识往往是零散的,而高考考查的是学生综合解决问题的能力。所以一轮复习教师要帮助学生归纳、联想、加强知识的前后联系,合理地构建知识网络,最后通过训练使知识运用自如、娴熟和灵活。     

浅谈地理学科内的专题复习策略

随着高考改革的进一步深入 ,2 0 0 2年全国大部分地区将实行“3 +文综 (或理综 )”的高考模式 ,“文综”考试形式下的地理学科第二轮复习如何进行 ,是地理教师关心的问题。第二轮复习建立于第一轮复习基础之上 ,相比较而言 ,第一轮复习侧重于学科地理基础的夯实 ,第二轮复习则更重视知识的运用和能力的训练 ,因此 ,以专题为中心 ,重组教材 ;以案例为主线 ,激活思维 ;以高考试题为典型 ,精解名题 ;以提高能力为目的 ,强化训练是第二轮复习的重要任务。一、以专题为中心 ,重组教材高中地理教材内容包括自然地理和人文地理两大块 ,在复习过程中…