利用植物花卉浸出液做指示剂

1 各种植物花卉指示剂的制法 各种花卉指示剂的制法都相同。首先将采集的花卉用清水冲洗干净,然后剪取花瓣,用研钵研碎,再用95％的酒精浸泡10分钟左右,加入适量蒸馏水稀释,过滤的滤液即为指示剂。 各种植物花卉指示剂在配制一周内效果较明显,需要长期保存,应放在瓶中把瓶口封闭。     

柳条浸出液在营养繁殖中的妙用

柳条之所以极易成活,是由于柳条的形成层中含有较多的生长素。根据这一原理,用柳条浸出液处理扦插枝条,压条和直接把柳条皮用于果树嫁接等,均取得良好效果。现将方法介绍如下:     

室内植物在现代家庭中的运用

本文通过介绍室内植物概念及起源,指出了现代家庭中运用室内植物的有利作用,并着重提出了不利的作用.     

温室中的水仙

妈妈喜欢水仙花,每年春节我们家都会养几棵水仙,那些纤尘不染的清新小花,会让我们家整个春节都满室飘香。今年春节,爸爸特地买了一棵十分名贵的水仙。妈     

植物的象征手法在颐和园中的运用

在中国古典园林中,植物因能改善环境、又令人赏心悦目而成为园林要素之一,同时,植物还是表达造园者思想和意志的重要载体,承载了多元的精神内涵,并被赋予一定的象征意义.植物的象征意义能创造园林意境,提升园林艺术的感染力.以中国古典园林颐和因为例,通过实地调查及文献资料分析,归纳了植物的象征手法在颐和园中的总体运用,揭示了颐和园中植物配植的文化内涵.结果表明,造园者通过运用植物的象征意义寄托美好愿望.这给现代景观设计以启示,即通过运用古典园林艺术精髓,以期形成具有自然与人文兼容并蓄的可持续发展的创新景观.     

情境教学法在植物课教学中的运用

本文介绍了作者在植物与植物生理教学中 ,通过提问和讨论创设情境 ,发展学生思维能力 ;利用直观教具创设情境 ,激发学生学习兴趣 ;通过环境现场创设情境 ,集中学生注意力 ;运用强烈的情感语言创设情境 ,以情感人等四种方式开展情境教学的具体做法     

计算机在“植物个体发育”教学中的运用

随着教改的不断深入和研究,计算机已进入中学生物课堂,被广大生物学教师所认可,并已成为课堂教学改革的重要模式。下面以高中（生物）中“植物的个体发育”一节为例来论述计算机在生物学教学中的运用。是教材分析教材以养菜为例讲述了胚的发育和以玉米为例讲述了胚乳的发育。其中,胚的发育是本节课的重点和难点,因此,教学过程中要注意突出胚的发育过程。另外,教材主要讲述了植物个体发育中的两个重要过程,即肢的发育和胚乳的发育。至于种子中的胚如何发育成一棵完整的植株,初中课本中已讲过,因此,教材讲得十分简略。但教师应使学…     

几种植物浸出液对菜青虫的田间防治效果

开发利用天然杀虫剂是当今科学界热点的课题之一。本试验采用苦楝、黄花蒿、银杏等三种植物浸出液对菜青虫进行田间防治。试验表明，三种植物浸出液对菜青虫的田间防治效果随着自身浓度的升高而升高，其中，苦楝4倍液对菜青虫的防治效果最好，药后1、2、3天的防效分别达88．7％、87．9％和88．7％。其他2种植物浸出液也表现出较好的防效。     

常见植物叶浸出液对空气中细菌的影响

1　选题目的我们在进行“冷水江市区不同场所空气中细菌的检测”这一科技活动时 ,发现红日岭公园内的细菌数明显比其它地方少 ,说明植物对空气中的细菌有杀伤作用。但是面对各种各样的植物 ,到底哪些植物的杀菌能力比较强呢 ?为了弄清上述问题 ,也为了在“植树节”到来之时 ,向学生们宣传植树造林的好处 ,爱护花草树木的重要性 ,为园林绿化树种的选择提供依据 ,我们选择了“常见植物叶浸出液对空气中细菌影响的研究”这一课题。2　实施过程我们先后进行了四次实验。第一次 :3月 11日～15日 ,选择校内月季、雪松、柳杉、小叶女贞、龙柏、珊瑚…     

植物病理学教学中的语言技巧运用

多媒体教学使得教学手段更为多样化,信息传递量大增,但教学效果却不一定很好。作者在教学实践中,发现课堂上教师的语言表达也极为重要,本文通过植物病理学专业教学中的一些语言技巧应用实践,旨在探索更能提高教学效果,激发学生专业兴趣的教学表达方式,同时也为自然科学的人文化教学提供一些实践参考。     

植物染料在小学美术绘画教学中的运用策略探讨

<正>随着教育研究的不断深入和发展,现阶段人们对教育的定义也发生了转变,认识到了教育不仅仅是知识和概念传播的重要场域,更是学生发展的重要保障。因此,对于现阶段的教育而言,教师不仅仅需要传授知识,更需要传授能力,以此进一步促进学生发展。在这一方面,植物染料在小学美术绘画教学中可以发挥作用,助力教师提升教育的综合效益。当然,教师在植物染料应用的过程中需要时刻注意以学生为主体,从学生的综合发展考量做出有效的选择。笔者通过多年的实践,认为可以从以下几点着手,促进植物染料在小学美术绘画教学的有效应用,提高绘画教学的综合效益。     

微信公众平台在“植物生理学”教学中的运用

本文将现在通讯软件"微信"引入到"植物生理学"课程教学中,以期解决"植物生理学"课时少、学生上课不专注的问题,同时为教学与现代科技的结合提供实践性参考案例。     

新型室内观叶植物——红豆杉的盆栽技术

红豆杉作为一种新型室内观叶植物,不仅净化空气、美化生活,还可以防癌、防辐射等其他特殊功效,备受人们关注。红豆杉如此珍贵的植物,我们应更好地掌握它的栽培技术,包括花盆和盆土的选择、养护管理等,只要细心呵护,就会为生活和健康带来意想不到的收获。     

多元性评价在劳技《水仙造型》教学中的尝试

新的劳技教材以“任务驱动”引导学生根据需求提出任务，围绕任务学会收集、分析资料，产生构思，进行设计和制作，逐步提高科学的思维能力和现代科学技术意识，它体现了二期课改的教学理念，是学生进行创造性学习的有力的工具，也给广大教师在改革评价方式方面搭建了舞台。我们在教学过程中，要以学生发展为本，通过具体项目的制作，培养学生的创新和实践能力，提高学生的技术素质，使学生在德智体美劳各方面都得到发展。     

大数据在线识别技术在植物生物学实习教学中的运用

植物生物学实习是生物科学本科专业的基础课,是巩固植物生物学理论知识的重要实践环节。随着植物图像库等大数据的发展和智能比对技术的应用,基于大数据的植物在线识别技术方兴未艾。该研究将大数据在线识别技术运用于植物生物学实习教学,实现了实习教学的开放性、实时性、交互性、主动性和多样性,构建了新的教学模式,取得了理想的教学效果。     

衍射教学法与启发式教学原则在"植物及植物生理学"课程教学中的运用

“植物及植物生理学”是综合农业的基础课,无论是蔬菜、果树、还是农作物在生产中都必须依据各自的生理特点进行合理栽培及修剪。它的教学效果直接影响农学专业课的教学质量和效果,影响学生专业     

概念教学法在植物生理学教学中的运用——以“植物生长物质”为例

植物生理学是研究植物生命活动规律的科学,其研究内容主要包括生长发育与形态建成、物质与能量转化、信息传递和信号转导等三个方面.植物的生命活动十分复杂,传统的讲授式教学难以在有限的课时内帮助学生建立起系统的知识体系.通过大量比较研究后,发现概念教学法在植物生理学的教学上能够获得良好的效果.