大学生就业困难再解读

大学生就业问题目前已成为社会热点问题。本文从政府扶助大学生就业的政策及措施问题、大学教育与社会发展的不相适应以及大学生自身问题的角度,解读了大学生就业困难之成因,并提出大学生成功就业取决于三点：知己、知彼及决策能力。     

关于建立大学生就业援助制度的思考

大学生就业是全社会普遍关心的问题,直接关系到国民经济的发展乃至社会的稳定。促进大学生就业是政府的重要责任,政府应建立大学生就业援助制度,完善就业援助政策,健全就业援助运行机制,从而有效地解决大学生就业问题。     

当代大学生就业心理问题探析

大学生就业问题是国家、政府和社会共同关注的重大社会问题.而近年来许多研究表明部分大学生在就业中产生众多心理问题,直接影响了大学生就业工作.认清大学生就业心理困惑产生的原因,并对此进行调适已成为大学生就业中一个亟待解决的关键问题.     

大学生就业社会资本运用探析

近年来大学生就业成为一个重要的社会问题,针对该问题提出了社会资本理论与大学生就业的关系,描述了社会资本在大学生就业过程当中的作用,并分析了大学生获取社会资本的渠道,进而从个人、家庭、学校和政府等方面提出了增加大学生社会资本积累的途径,以期为大学生就业提供一些方法。     

大学生就业公平失衡的社会危机与化解对策研究——基于政府责任的视角

随着就业形势的日趋严峻,大学生就业公平失衡问题已成为我国各级政府、教育部门、高校和社会各界关注的热点。就业公平失衡并非单一性的简单问题,一旦出现不测,就会引发连环问题出现,甚至引发社会骚动,最终对社会稳定和政府执政能力构成重大威胁。从家庭社会资本差异归因、制度惯性归因、用人单位选择偏好归因、政府治理责任归因等方面入手,诊断和把握现有大学生就业公平失衡的现象及表现,进而从个体人力资本效率损失、家庭利益损失、社会排斥等方面分析大学生就业公平失衡的社会效应和社会危机演化路径。从法治与风险防控体系建设的视角为政府化解就业公平失衡问题提供政策建议,希冀就业公平失衡问题得到有效遏制。     

当代大学生就业困境分析

近几年,我国大学毕业生人数持续增长,而就业率却呈现下滑趋势。大学生就业难已成为社会广泛关注的重要问题。究其原因主要有就业市场供需不平衡、高校人才培养模式不合理、社会就业歧视现象增多、大学生就业定位不准及政府扶持政策不完善。对此,应从政府、高校、大学生自身、社会等多层面进行改革,形成合力,促进我国大学生的就业工作。     

当代大学生就业困境分析

近几年,我国大学毕业生人数持续增长,而就业率却呈现下滑趋势。大学生就业难已成为社会广泛关注的重要问题。究其原因主要有就业市场供需不平衡、高校人才培养模式不合理、社会就业歧视现象增多、大学生就业定位不准及政府扶持政策不完善。对此,应从政府、高校、大学生自身、社会等多层面进行改革,形成合力,促进我国大学生的就业工作。     

加强社会实践,促进大学生就业

本文从大学生社会实践同大学生就业的关系入手,分析当下大学生社会实践存在的问题,并从政府、企业、高校和大学生自身四个层面探讨如何发挥社会实践对大学生就业的促进作用.     

加强大学生就业教育的新视角

大学生就业问题是全社会关注的热点,文章分析了大学生就业情况的新特点和影响大学生就业的多种因素,探讨如何从政府、社会、学校和学生自身层面来加强大学生的就业教育。     

加强政府对就业环境的治理与优化：解决大学生就业难的关键

大学生就业问题已成为政府关怀、社会关注、学校关心、家庭和学生关切的热点、焦点和难点问题。许多学者、专家和教育工作者,对此纷纷献计献策。文章认为:目前解决大学生就业难的关键是加强政府对就业环境的治理与优化,为大学生就业创造良好的经济、社会、政策、法律和市场等良好环境。     

转型社会与社会治理工作的转型--转型期第三部门在社会矛盾消解中的作用分析

我国正处于社会转型期,利益格局调整加快、矛盾冲突增多,成为转型期的一个重要社会特征。同时,由于社会利益的多元化、国家动用社会资源的能力减弱,依赖于各种体制内资源预防、化解矛盾的做法逐渐显露其不适应性。转型的社会呼唤着社会治理工作的转型,充分发挥第三部门在政府和社会之间的桥梁和纽带作用以及不同利益主体之间的社会整合作用,消解社会矛盾,无疑是对这种形势变化和挑战的积极回应。     

如何看高等教育的不平等化——从家庭文化资本对在校大学生的影响分析

高等教育,一方面完成社会的向上流动,另一方面成为实现社会传递、继承、分化的工具。高等教育不平等将影响社会阶层流动和扩大社会阶层之间的鸿沟,激化社会矛盾,影响社会和谐发展。家庭文化资本占优势的的子女获得更多受教育机会。这种情况下的教育不利于高等教育良好发展和和谐社会的建设。政府应建立一个公平有效的教育机制,增加国民文化资本拥有量,让下一代在教育机会获得上受上一代文化资本拥有量影响差距相对较小,实现和谐、教育公平的社会构建。     

试析先秦儒家为政体系内部的矛盾

儒家学派是春秋战国时期重要的一个学派, 其理论建构十分完善, 在诸子百家中影响很大, 但在政治实践中却很难推行。主要原因是儒家为政体系内部有三对很难解决的矛盾, 即仁政对天子、国君的内圣要求与天子、国君的修养所能达到的程度之间的矛盾; 推行仁政与宗族借助仁义发展私人势力的矛盾; 选官方式上存在的矛盾。这三对矛盾影响着整个封建社会的发展。     

周素园与贵州自治学社

周素园创办贵州自治学社一是受晚清社会尖锐的民族矛盾影响,二是受“地方自治”理论的影响。周素园控制了自治学社的理论喉舌,为自治学社找到了正确的革命道路,具有较大的话语权,在自治学社处于核心地位。在周素园的领导下,自治学社举行了一系列的革命活动。     

在化解社会矛盾中促进社会和谐发展

构建社会主义和谐社会是我们党和国家的奋斗目标,在和谐社会中实现人与社会的协调发展.但是社会主义和谐社会并不是没有矛盾的社会.在构建社会主义和谐社会的过程中,各种影响社会的不和谐因素必然显现出来,如何化解这些矛盾,是构建社会主义和谐社会的关键.     

构建社会主义和谐社会的哲学思考

构建和谐社会有着深厚的哲学基础。社会主义和谐社会是一个具有整体性、结构性、层次性和开放性的整体系统;是一个矛盾不断解决又不断产生推动社会向着和谐发展的过程;是一个由低级到高级经历多个发展阶段,而又反复循环乃至无限发展的过程。     

新农村建设背景下服务型乡镇政府的构建

新农村建设是我国解决三农问题的重大战略部署,乡镇政府作为国家行政系统中的末端,在农村社会的发展中起着重要的引导和促进作用。取消农业税后,农村社会发生了巨大的变化,乡镇政府的职能也应随之发生变化,应将乡镇政府真正建设成为为农民提供公共服务的组织,增强政府的服务意识,规避政府的自利行为,规制自由裁量权,扩大基层行政事务的参与面,加大对农村公共产品的供给等,实现从控制导向到服务导向的转变。     

通过协调阶层利益构建和谐社会

社会阶层群体之间的互惠互利,和睦共处,是构建社会主义和谐社会的前提条件和基础。因此,构建社会主义和谐社会,必须要在公平的原则下,充分发挥政府的宏观调控作用,缩小收入差距,保障低收入群体的利益,协调阶层群体的利益关系,以构建社会主义和谐社会。     

论与和谐社会相适应的和谐文化

任何社会都需要与之相适应的文化，和谐社会也需要和谐文化，二者之间是共生和包含关系。判断一种文化是否具有和谐性质，既要看它是否有助于化解现实社会生活中的矛盾冲突、增进社会生活所需要的秩序，又要看它在社会发展的未来取向上是否有助于促进人们以社会和谐为价值目标。     

和谐评估

教育评估的本质和目的是对教育工作做出价值判断,是改进教育工作的过程,这个过程充满着矛盾。一是教育评估中评估活动与评估对象之间的矛盾。二是评估体制中大学、社会和政府之间的矛盾。如果这些矛盾处理得好,教育评估将是和谐的。反之,如果这些矛盾处理得不好,教育评估就会出现不和谐的状况。以“以人为本”的科学发展观为指导,以构建“和谐社会”为战略目标,对20年来创建中国特色高等教育评估体系和制度的理论与实践进行深刻反思和理念创新,努力开创我国高等教育和谐评估的新局面,是今后10年我国高等教育评估战线面临的一项战略任务。