自学是我永恒的追求

路，宽阔平坦的是柏油路；弯弯曲曲的是山间路；坎坎坷坷的是人生路；磨炼意志、饱尝酸甜的则是自学路。１９９４年７月，我从河北青年管理干部学院毕业分配到六公司工会办公室做文秘工作。我在学校学的是政教专业，和实际工作联系得并非十分紧密。我又深知秘书工作是一项文字性很强的工作，仅靠我现有的知识和文化水平是不能胜任的。为了更好地做好本职工作，我于１９９６年１０月报考了与实际工作联系比较密切的文秘大专和中文本科。从此，踏上了一条充满荆棘的漫漫自学之路。自学，相对于其它教育形式来说是比较难的。而我所从事的文秘工…     

干就干好是我永恒的追求

从教36年,无论在一线教书,还是在二线搞管理,我始终将自己的全部身心投入到工作之中,做到干一行爱一行,干一行研究一行。在三十多年的教育实践中我坚持教书育人,为人师表,全面关心学生的成长,用自己良好的师德风范和良好的道德行为影响教育学生。     

素质教育是追求“卓越”的教育

编者按：承蒙南京师大教科院许卓娅副教授的关心与支持,本刊今年已推出几篇有关素质教育的文章,使读者朋友受益匪浅。本期再向大家推荐南师大经济法政学院副教授、现南师大教科院在读博士孙迎光老师的文章,引导我们从“追求卓越”的新视角去审视素质教育,想必会引发大家深层次的思考。素质教育一般地被认为是“提高素质”的教育。若究其根源,“素质教育”是针对“应试教育”提出来的,所以也一般地被认为是“纠正应试教育偏差”的一种手段。更具体地讲,应试教育是培养少数社会高层精英人才的教育,其结果是以牺牲（或淘汰）大多数学生…     

析“爱国主义是永恒的主题”

析“爱国主义是永恒的主题”《重要却非永恒》（《中流》１９９４年第１２期王继忠文）文章指出有些宣传出现了对爱国主义教育不科学的提法“爱国主义是永恒的主题”。作者认为，由于国家是一个历史范畴，随着经济发展到一定阶段，随着阶级社会的出现而产生，爱国主义也随...     

“关心”是职业学校德育的永恒主题

中等职业学校的学生由于种种原因,多为普通高中的淘汰者,自觉性较差.文章通过对“关心”德育理论的阐述,以大连烹饪职业中专为例,介绍了将关心理论融入学校管理的一些具体做法,并就这种做法的效果进行了分析和总结.     

我追求的是“垂拱而治”

全面开发人的智力,全力提高全民族的综合素质。是迎接21世纪新技术革命和争夺接班人两项挑战的需要。全面贯彻党的教育方针,办好学校,迎接这两项挑战。是许多校长时刻都在考虑的问题,为此进行着创造性的实践,并且在实践中形成了自己的治校思想和治校风格。这些带有鲜明个性特色的治校思想和治校风格,其中包含了丰富的经验,深刻的哲理,以及可贵的探索。对这些治校思想和治校风格进行总结,是进一步办好学校的需要,也是建设具有中国特色的社会主义学校的需要。为此,本刊新辟“我的治校方略”栏目,专门刊发校长谈自己治校思想和治校风格的文章。本期先行发表南通市新桥中学校长宋方同志《我追求的是“垂拱而治”》的文章,以期引起注意。衷心希望省内外各中学的校长们为本栏撰写稿件,使这块园地百花竞放,异彩纷呈。     

读书,是我生命中永恒的主题

<正>我一直觉得,吾生有涯,吾书无涯。要想有涯的生命得到扩展,就需多读无涯的书。因此,我始终对读书情有独钟。读书是一种超然,一种幸福,一种乐趣,能让我心灵宁静,是我人生中至高无上的精神享受,更是一种充满生机、勃发向上的生命精神。徜徉在书的海洋里,就仿佛畅游在浩渺的宇宙中。孜孜不倦的读书,让我头脑充实,心灵升华,富有爱心和行为文明。是读书让我认识了李白、杜甫、白居易、朱自清、老舍、歌德、普希金、巴尔扎克、惠特曼、马尔克斯……是读书让我知道     

对“追求卓越”的卓越诠释

一所虽历经考试选拔、电脑派位、学区招生等种种生源变革,教育教学质量仍然能够连续20年在全沈阳市独占鳌头的学校;一所全校3500名学生中,70%以上是在各级各类特色、特长活动中获奖的特长生的学校;     

追求有效：教学的永恒主题

有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,但追求有效是教学的永恒主题,也是当今社会中外教育共同关注的话题。本文试从有效教学的含义解读、时代价值、行动探索三个方面发表一己之见。     

追求有效,课堂教学的永恒主题

上学期,我校开展了"有效课堂教学"的探索实践活动。围绕这一主题,教师全员参加,从摸索尝试到初步成型,深化研究,推广提高,分阶段开展实践讨论活动:理论培训-课堂观摩-讨论评价-反思调整-形成结论,环环相扣,教师的课堂教学水平整体上有了很大的提高。本文是我个人在有效课堂教学实践中的几点体会。     

创新是永恒的主题

光阴如梭，一年又将逝去。回顾渐行渐远的“旧符”，展望即将来临“新桃”，为我们国家前进的步伐而感慨。考试工作与祖国的各行各业一样，也在国家的兴旺中，努力添砖加瓦，实现着一个又一个目标。     

课改，我永恒的追求

新课程改革的浪潮滚滚而来,我有幸搭上了这班列车。身为第一线的语文教师,我深感课程改革给我带来的前所未有的挑战,同时,也使我感到快乐。     

“自主管理集体”是我的追求

笔者现在任教的六(3)班,起初呈现在笔者面前的班级形象是:班风差,学风差,没集体意识等。针对这样的班级,笔者建立班级管理"自主集体"模式,通过借助家长、学生的力量,使班主任工作从"苦海"中走出来。     

有效是课堂教学永恒的追求

课堂教学的有效性是每一位教育教学工作者的共同追求。学习的有效性是一个庞大的系统,牵扯着课堂教学的许多方面,其中“教材”、“学生”、“生成”对有效学习有着重要作用。所以笔者用这三个方面内容为例,“管中窥豹”,希望能唤起广大教育工作者对如何基于学生个体生命不断获得发展与超越的需求而重建我们的课堂生活的关注,以实现由“传统课堂”到“有效课堂”的教学转型,最终达到促使学生的基本素质和生命价值不断得以升华的终极目的。     

有效性是课堂教学永恒的追求

新课程提出通过实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的j三维目标达到真正的素质教育。课堂是将这三方面统一起来的主阵地,而课堂的有效性直接关系到学生学习知识、提升能力、培养情感。如何才能提高课堂的有效性,笔者认为要做好以下几个方面的工作。     

“我是谁”主题作文

<正>我是谁毛茜莹"总算找到你了。"黑暗已经结束,光明猛然到来时,我睁开眼眸,注视着眼前的男子。我是谁?泛起阵阵寒光,我孤寂了千百年,原来只是为了等待他——这世间唯一能读懂我的男子。"你是乱世!"他举起我直指皎皎明月,"从今以后,剑在,人在;剑亡,人亡!"他在哪里,我就在哪里。我是谁?我是乱世。我听见人人都称他为"大将军",他握住我,走到祭台     

发展是课改永恒的主题

新课程改革的核心理念是关注人——一切为了每一位学生的发展,发展将是新课程改革的永恒主题,创新将是新课改的灵魂,因为教育的起步是生命,生命在于唤醒,生命在于创造,面对新课程改革,作为新课程改革的实践者,我们将携手走进新课程。     

服务是图书馆的永恒主题

随着时间的不断推移,图书馆服务方式也因为不同时期读者要求的改变而改变.处在现代服务时期,我们应该不断地自我创新、勇于探索、改进自己的工作方式.更好的履行图书职能,贯彻图书馆的宗旨,揭示图书馆的主题,即一服务是图书馆的永恒主题.     

爱国主义教育是永恒的主题

中等师范学校新编《中国历史》,是一部爱国主义的好教材。爱国主义,历来是凝聚民族精神的伟大旗帜,是各民族共同的精神支柱,是民族的灵魂。要高举这面旗帜,必须发挥和强化教育的功能。 一、文明古国 人杰地灵 中国是人类文明发祥地之一。当世界上其他角落尚在沉寂时,我们的祖先就已活跃在黄河流域、大江南北。距今170万年的元谋人已会用火,50万年前的北京人已使用较齐全的旧石器。6千年前的半坡人和河姆度人分别培育出粟和水稻。我国是粟和水稻的最早发源地。炎黄子孙通过辛勤的劳动和艰苦卓绝的斗争,使我国成为四大文明古国之一。中华