基于统编教材的农村初中写作教学有效策略

写作能力作为学生语文综合能力素养的最终体现,在统编教材背景下的农村初中语文写作教学中,教师要重视学生的语文基础和学习能力,为学生写作能力的提升提供保障。统编教材中,对于写作的活动性、指导性等多方面有着一定的突破。但从目前的教学现状来看,学生的整体写作能力和水平提升幅度并不大,其主要原因就是教师没有规划好教学方案和措施,以及教学理念的落后。以下为本文相关论述。     

初中语文写作教学有效策略探究

义务教育阶段的语文教学注重对学生听说读写能力的培养,写作作为初中语文教学的重要内容之一,对学生语文素养和综合能力的提高有重要的影响。初中语文新课程标准要求教师在作文教学中要注重培养学生观察和分析事物的能力,鼓励他们在写作中真实地表达自身的内心情感,从而让他们在不同角度的写作中促进自身的个性化发展。本文主要从教学情境的创设、鼓励学生参与阅读和社会实践以及建立相关的作文评价体系等不同方面来进行分析讨论,以更好地促进初中语文写作教学效率的提高。     

浅析中学语文写作教学的有效策略

中学语文的写作教学在语文教学中占据着重要的地位,写作水平的高低不仅影响着学生的语文成绩,对学生的写作能力、语言运用能力也有着很大的影响。所以要采取有效的策略来提高写作教学的课堂效率和学生的写作水平。     

提高中学语文写作教学的策略

在当前我国大的教育环境下中学语文写作教学有着许多缺陷。本文从这一方面展开讨论,并有针对性地从启发学生智慧、指导学生学会观察、转变教师传统地位充分发挥学生主观能动性等方面,探究了提高中学语文写作教学水平的策略。     

提高中学语文写作教学的策略

在当前我国大的教育环境下中学语文写作教学有着许多缺陷。本文从这一方面展开讨论,并有针对性地从启发学生智慧、指导学生学会观察、转变教师传统地位充分发挥学生主观能动性等方面,探究了提高中学语文写作教学水平的策略。     

关于初中生写作教学的现状及策略探析

写作不仅是一门学科课程,也是我们必备的一项学习技能。一篇美文可以激发我们无尽的畅想,让读者体会到作者的情思涌动。写作是初中语文教学中的一个重要教学板块,写作可以最直接地表达作者的家国情怀、抒发羁旅之思,描绘山高水阔,笑谈人间苍生。因此,文章以初中语文写作为载体,结合教师的亲身实践,对初中生写作教学的现状及策略探析这一论题进行个人观点说明与探讨。     

浅谈中学语文写作有效教学策略

在中学语文教学中,写作是其重要内容。在实际的语文教学中,写作一直是学生畏惧的学习内容,更是教师教学的难点。一直以来,中学语文写作没有科学系统性的教材,教师都是结合自己的写作教学经验进行传导,并没有形成一定的有效的教学体系,写作教学的内容也不能够融会贯通的衔接,不利于学生对写作的把握和学习,反而觉得写作学习是复杂的。随着新课改的纵深发展,学生主体性作用的凸显,教师应以生为主,采取一些切实的策略来提升中学语文写作教学的质量,确保其教学的有效性。     

浅谈中学语文写作有效教学策略

在中学语文教学中,写作是其重要内容。在实际的语文教学中,写作一直是学生畏惧的学习内容,更是教师教学的难点。一直以来,中学语文写作没有科学系统性的教材,教师都是结合自己的写作教学经验进行传导,并没有形成一定的有效的教学体系,写作教学的内容也不能够融会贯通的衔接,不利于学生对写作的把握和学习,反而觉得写作学习是复杂的。随着新课改的纵深发展,学生主体性作用的凸显,教师应以生为主,采取一些切实的策略来提升中学语文写作教学的质量,确保其教学的有效性。     

初中语文微写作教学的实施策略

当前初中语文教学在新课改逐渐深化的背景下也进行了创新和改革,促进了微写作模式的诞生。尤其是我国部分省份地区在2014年中考时出现了漫画、仿写等微写作,中学语文教学也因此更加重视微写作。合理分析初中语文微写作教学,采取有效的措施可对微写作教学的发展起到较大的促进作用。     

浅谈中学语文写作教学生活化的基本策略

中学语文写作教学丰富的源泉是生活,语文是一门对生活、对世界表达强烈情感的学科,语文写作更是将内心的真实感受通过文字的方式表达在纸上作为一种收藏。基于此,写作教学一直都是语文教学中的重要部分,多年来教师一直注重语文写作教学,但是效果却是时好时坏,那么要想让学生的写作能力真正提升,就要让学生走出教室,走入生活,才能够对生活有更深层次的理解,积累生活中的素材,从而进行语文写作能力的塑造和提升。     

高中英语写作教学及其有效策略

书面表达是英语教学的重要组成部分,是高考英语的重点和难点,其特点是题少而分值重,最能反映考生的思维能力和语言表达能力。本文就写作教学现状和存在问题进行分析,目的在于寻求有效的写作策略,提高学生英语写作水平,指导英语教学。     

初中语文写作教学的多元化策略分析与探讨

当前我国在义务教育阶段中,中小学课堂教育教学已经有了许多新的变化,而且在新时期下就更加要求教师的课堂教学方式方法丰富多彩、行之有效。近几年我国初中语文学科中大多运用了多元化教学模式这种新兴起的教育教学方式,这种教学方法不但能够有效地拓展语文教育知识体系的构建,为学生学习更多的语文知识奠定了基础,同时还培养了学生自主学习和创新的能力,大大提高了学生的综合素养。因此采取多元化教育教学模式既可以激发学生的学习兴趣,还可以更好地推进建设我国义务教育阶段的基础教育素养,所以本文将对初中语文写作教学的多元化策略进行分析和探讨。     

情景教学在初中语文写作教学中的有效应用

随着我国教育教学体制改革的逐步深入,就现代初中语文写作教学而言,写作教学不仅能够培养学生的文章写作能力,还能够让学生在构思文章脉络的过程中,锻炼自己的逻辑思维能力,因此,现代初中语文写作教学中,授课教师务必积极利用情境教学法来进一步发散学生思维,锻炼学生的想象力,以促进学生综合全面发展。主要就情景教学在初中语文写作教学中应用的有效策略进行分析,望对未来情景教学在初中语文写作教学中的应用与发展提供相应借鉴。     

初中语文阅读教学与写作教学的有效结合

在初中语文教学中,阅读与写作是最为重要的两个部分,连接着语文教育的始末。尤其进入中学阶段,语文内容更加深入和多元,为强化学生对语文知识的理解与运用,教师应充分重视阅读与写作教学,积极探索使二者相结合的教育方法,指导学生学习好阅读与写作。让阅读学习为写作做积累,让写作促进阅读学习,助力学生找到高效率的语文学习方式。如此,阅读与写作相辅相成、共同促进,推动学生语文综合能力的良好发展。本文首先阐述了初中语文阅读与写作教学的现状,然后重点分析了初中语文阅读教学与写作教学的结合策略,以供同行参考。     

探究初中语文阅读教学与写作教学的有效结合策略

阅读教学与写作教学在初中语文教学中占据十分重要的地位,是提升中学生"听、说、读、写"能力的关键。文章从初中语文阅读与写作教学有效结合过程中存在的问题与原因入手,在简要分析阅读与写作结合原则后,结合部编版教材对阅读与写作教学有效结合策略进行探究。     

初中语文微写作教学的实施策略

随着信息时代的来临,语文教学的改革势在必行,当前初中语文亟待解决的问题便是写作教学的低效率。微写作是当今比较流行的一种文学形式,它起源于网络世界,但是在初中语文写作教学中也有所涉及。微写作篇幅短小,灵活性强,对丰富写作课堂形态大有裨益,因此,探讨微写作在初中语文写作教学中的实施策略具有重大的实践意义,同时也符合信息时代的教学要求。     

初中语文教学中开展写作教学的策略

作为语文教学中的重点内容,写作是影响整体语文教学质量的关键因素,所以在初中语文的教学中,探索写作教学的高效教学模式能够促进语文教学整体教学质量的提升。基于此,文章将对当前初中语文写作教学中存在的观念落后、教学方法单一等问题进行分析,并提出树立正确教育理念、构建多样化教学方法等一些针对性的改进策略。     

初中语文教学中开展写作教学的策略

着眼于对初中生语言文字运用能力和情感表达能力的培养,文章对初中语文写作教学活动的组织进行了讨论。在简单分析现阶段初中语文写作教学阻碍的基础上,以促进教学和学生能力发展为目标,分别提出了鼓励主动表达、加强内外积累、深入研读文本、媒体教学、持续引导、交换评改等策略,希望能够给广大教师带来一些新的启发和指导。     

初中语文阅读教学与写作教学的有效结合探究

随着新课程改革的深入落实,在开展初中语文教学时,强调将语文阅读教学与写作教学有效结合,进而培养学生语文综合素质。目前初中语文课堂教学依然存在一些不足之处,尤其阅读教学与写作教学缺乏紧密性,这也导致了课堂教学效果受到一定负面影响,不利于激发学生语文学习主动性。基于此,本文对初中语文阅读教学与写作教学的结合路径进行了分析。