“以学生为中心”的英国高等教育理念浅析

通过在英国格拉摩根大学培训学习的体会,从教学过程、教学质量保障体系及辅助设施等几方面,对英国高等教育"以学生为中心"的教学理念进行了探讨,分析了这种教学理念和与之对应的教学方法的特点,并结合我国的教学现实分析了"以学生为中心"的教学理念如何实施,可为教师结合所在高校的自身特点,在教学活动中,为合理地运用"以学生为中心"的教学方法提供参考。     

中外大学经济学科划分及课程设置的比较研究

本文从美国、英国、日本和中国高校经济学学科划分、课程设置、教学方法、考试方法等方面进行了比较研究.认为中外高校经济学科的划分利于学科管理、预见学科发展趋势和方向,更为重要的是体现学科的内容特征和性质,从而为形成学科的人才培养目标、课程设置、教学方法、考试制度奠定了基础.为此,笔者提出了我国经济学专业本科学生专业素质教育的一些改革思路.     

英国高校教学质量体系建设启示

在全球高校中,英国的高等教育无论是在质量还是在所培养的学生素质方面均为"翘楚".之所以如此,其主要原因就在于英国建立了一整套系统完备的高校教学质量保证体系,从根本上保证了高校教学质量优质高效.为此,笔者围绕英国高等教学质量保证体系的形成、发展来对其进行系统分析,希望为我国高等教育内涵建设提供借鉴. 英国高等教学质量保证体系建设历程 从上个世纪60年代起,英国的高等教育发展步伐进一步加快,特别是大众化趋势越来越明显.     

英国本科院校“研究性学习”的发展状况

近年来,"研究性学习"在英国高校本科阶段取得了较大发展。文章从学生研究意识的培养和学生研究活动两方面探讨英国高校本科阶段"研究性学习"的发展,以期对我国高校在相关方面的发展有所借鉴。     

伯明翰大学:以研至教以疑至学

提及英国著名的研究型高校,伯明翰大学是如何也绕不过去的一所学校.长期以来,在英国以至全世界,伯明翰大学都一直是最受欢迎的高等学府之一.该校自建校以来秉承"以研至教、以疑至学"的教育理念,培养了大批杰出人才.伯明翰大学的这一教育理念在传人我国后,对我国的高等教育也产生了深远的影响.国内许多高校更是从教育理念、教育思想等各个方面向其学习,把它作为学校教育教学的标杆与榜样.     

英国高等教育对我们的启示与思考

英国是现代大学的主要发源地之一.英国高等教育历经数百年历史的大众化和普及化进程,其管理体制及高校管理特点对我国具有一定的启示.英国在高等教育经费改革、高等教育的国际化、高等教育教学方法与教学理念、高等教育教学质量保证体系建设、高等教育信息化建设工作、注重教学内容和教学方法的改革等现代大学发展中必须重视的问题都有自身独特的做法和特点,这些特点值得我们进行深入思考.     

试析英国大学课程设计的特点——以HUD大学教育专业的课程为个案

以英国HUD大学教育专业的课程为个案,分别从课程目标、课程类型、课程内容、教学方法、班级规模、课程考核等几个层面,对其课程设计的主要特点进行分析和梳理,进而指出其课程设计实际是"学生为中心"教育理念的产物,期望可以对我国高校的课程设计的改革产生借鉴意义。     

英国EFL教学特点及对中国英语教学的启示

根据在英国亲身的学习体验,从教学理念、教学目的、教学模式、教学方法以及教学态度等五方面对英国的EFL教学进行了总结,并在此基础上提出了对我国英语教学的启示.     

英国的绅士教育思想及启示

英国的绅士教育在教育史上具有独特的地位,是推动世界教育进程的重要力量之一。英国绅士教育的产生既与本国资本主义的发展和文化传统有密切关联,同时还体现了教育事业的进程与人类文明的演进。英国绅士教育主要包含德育、智育以及体育三部分,并对我国高等教育的发展有重要启示,高校应重视德育教育教化与体育教育,采用科学的"启发式"教学方法,自觉承担起培养合格公民的义务。     

英国高校教学方法对我国高校教改的几点启示

通过对英国高校课堂及课下多元化教学方法特点的介绍,总结了一些国内高校教学中的不足,为我国高校教改提供几条值得借鉴的经验。