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邓小平教育经济思想浅探 总被引:1,自引:0,他引:1
邓小平创立的建设有中国特色的社会主义教育思想,是引导我国教育事业胜利前进的科学指南。在这一思想体系中,教育经济思想占有重要的地位。本文试图从教育经济学的角度,对邓小平关于教育在我国社会主义现代化建设中的战略地位,教育、科学与经济的关系,教育的经济条件,教育的经济效益等方面的教育经济思想作一些粗浅的探讨。一、教育在我国社会主义现代化建设中的战略地位邓小平在新的历史时期,坚持马克思主义教育经济思想的基本观点,结合我国实际,强调一定要“从战略高度来考虑教育问题”,提出我国社会主义现代化建设“发展战略第… 相似文献
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陶敏 《江苏广播电视大学学报》2001,12(2):39-40
邓小平同志一贯强调尊重教师。邓小平同志关于教师的地位、作用、教师的生活待遇,教师的教育教学能力和业务培训等方面的谈话,是他尊师重教思想的具体体现。 相似文献
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李明 《黑龙江教育学院学报》2002,21(4):26-27
实效性是邓小平教育思想的重要特征,从实效性的视角认识邓小平的教育思想,有助于我们深入认识邓小平教育思想和实践价值,有利于发展有中国特色的社会主义教育事业。 相似文献
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认真学习邓小平教育思想常州技术师范学院刘立祥有关教育的内容,在《邓小平文选》中占有重要地位,体现了邓小平同志对教育工作的关心和高度重视,也体现了他一贯特别是在新的历史时期关于教育工作的重要思想。这些关于教育工作的科学论断,提出了一系列具有深远意义的主... 相似文献
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邓小平教育思想的特点浅探 总被引:1,自引:0,他引:1
王世荣 《孝感职业技术学院学报》2004,7(4):50-52
文章分析了邓小平教育思想的几个特点:突出的实践性和实效性,坚定的原则性与方向性,系统性和全面性,教育地位的战略性和教育方式的策略性等。 相似文献
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从以人为本思想的理论渊源、邓小平思想中的社会主义本质论、邓小平制定的方针政策及制度等方面,论述了邓小平思想中的以人为本思想。 相似文献
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湛风涛 《湖南第一师范学报》2006,6(3):27-29
邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,加强邓小平教育思想研究,可以推进教育体制改革、加快教育事业发展。近年来,学术界关于邓小平教育思想的研究成果颇为丰硕,主要包括邓小平教育思想的形成和发展、内容及特征等方面。 相似文献
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文东升 《伊犁教育学院学报》2005,18(2):5-8
邓小平非常重视对国情的认识和再认识,认为国情是思考一切问题的根本依据,强调必须科学地认识和把握中国的国情。国情认识理论的哲学寓意再现了邓小平是一个彻底的唯物主义者。 相似文献
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毛泽东教育思想和邓小平教育思想,是马列主义与中国实践相结合的产物,具有鲜明的现实性、时代性,对中国教育事业的发展和改革产生了巨大影响和推动作用。邓小平在继承毛泽东教育思想精髓的同时,结合不断发展的时代要求,在诸多方面对毛泽东教育思想进行了创新和发展。着重从教育方针、教育的地位与作用、对知识分子的思想、人才培养目标和质量、教育改革和发展思想等五方面进行比较,探讨邓小平对毛泽东教育思想的继承和发展。 相似文献
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科学发展观的核心和本质是以人为本,以人为本最主要的就是以民为本。邓小平理论是以民为本的理论。邓小平民本思想的"人民性"体现在他的决策中,贯穿于群众路线、社会主义本质、改革开放得失成败的标准、人民群众民主权利以及尊重人民群众首创精神的各个方面。邓小平民本思想的"人民性"是邓小平理论的显著特征。 相似文献
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邓小平哲学思想研究经历了充满疑虑、不断拓展、不断深化的发展过程。学界普遍认为,邓小平哲学思想与马克思主哲学是继承发展的关系;研究者们对邓小平理论的精髓及其哲学方法论进行了充分讨论;邓小平哲学思想研究尚待进一步发掘材料,纠正研究中的错误倾向。 相似文献
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邓小平理论中内蕴着丰富的领导思想;邓小平的“领导就是服务”本来就是具有广泛历史性、现实性、时代性和前瞻性的科学领导思想;着眼于历史哲学的理论视野,对邓小平领导思想的科学内涵及其历史地位进行全面而系统的梳理,这无疑具有重大的理论价值和深远的现实意义。 相似文献
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邓小平的人才思想集中体现了教育是立国之本。尊重知识、尊重人才、科学管理、合理配置和使用人才,做到人尽其才,才尽其用,形成良好的人才开发和使用机制。 相似文献
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邓小平新闻思想的突出特色就是创新,其党性原则的创新主要体现在创造性地继承和发展马列主义毛泽东思想、保障和维护安定困结的政治局面、端正和改进新闻宣传文风三个方面。 相似文献