关于高校新校区管理模式的探讨与思考

多校区办学是我国高等教育改革发展过程中出现的必然现象。如何有效地管理多校区，是众多新校区管理者面临的一个课题。在纵观国外高校校区管理模式和调查国内高校新校区管理模式的基础上进行了概括分析，从而给正在新建校区或将要建新校区的管理者一定的提示。     

高校固定资产信息管理系统的构建与实践

正随着高校人才培养模式和办学体制改革的进一步深化,高校面临投资渠道多元化、办学规模扩大化、新校区的建设、产学研一体化的嬗变,固定资产现有传统的管理模式、方法、手段在管理实践中日益显现出其缺陷与局限,与高校发展新的客观环境之间呈现出一定的不适应状态。迫切需要建立科学化管理,优化资源配置、实现资源共享。解决上述问题的关键在于学校范围内,     

高校新校区后勤工作的几点思考

随着改革开放的不断深入,招生规模不断扩大,高校原有的办学条件如设备、空间已无法满足目前日益增长的办学需求,迫切需要改善自己的办学条件,在本地或异地设立新校区,为学校的发展创造条件。 一、高校新校区后勤工作面临的形势 新校区的建立,为高校的发展带来了机遇,为高校的后勤改革提供了实验场所,也给后勤工作带来了挑战。新校区后勤工作运行的好坏,直接影响高校改革和发展的进程。目前高校的后勤工作面临由计划经济向市场经济转轨时期。一方面,后勤社会化的要求愈来愈强烈,高校希望投入小,产出大;以最少的经费,获得最大的…     

关于构建高校新校区办学管理链的研究

高校新校区管理面临非常复杂的环境和各种各样的新问题,其管理水平的高低将成为学校办学成败的关键.本文通过探讨构建新校区办学管理链的重要作用,从"点"和"线"两个方面构建了新校区办学管理链,推进新校区管理迈上一个新的台阶.     

学校管理的精髓:传承与创新

学校管理既是一门科学,更是一门艺术。学校的日常管理的精髓中,既表现在传承传统有效的管理模式,又要根据学校的办学目标、办学规划、办学理念等特点不断地进行创新。     

高等教育中外合作办学项目管理模式整合与创新

高等教育中外合作办学项目作为我国高等教育的一种创新形式,其管理模式既具有我国高校内部管理的一般特征,又具有与项目管理相适应的特征。中外合作办学项目采取何种管理模式,实践中则有多种探索。整合主办学校资源,积极探索符合项目特点和校情的管理模式,是兼顾提高中外合作办学项目培养质量和控制办学成本,实现中外合作办学项目可持续发展的重要保障。     

高校合并管理初探

高校合并为学校提升办学实力、扩大生存空间开辟了道路,也是学校整合办学资源、改革管理弊端的有效途径.合并办学的关键在于找准管理切入点,突破原有办学理念、管理体制、组织惯性的束缚,确立新的符合时代发展的办学思路和管理模式,实现学科专业和教师队伍的重组,构筑具有凝聚力和向心力的新型大学文化.     

实施校本管理 提高办学效能

课改以来．伴随着人们对学校教育本质功能认识的不断深入,学校管理无论是理论还是实践．都在进行着不断地改革和创新。校本管理作为一个新的校本化管理模式,为我们学校管理营造创新环境．提高办学效能提供了一条新的思路,这也是我国开展基础教育课程改革后的又一重大举措。     

校院两级管理模式满意率过低

当前高校普遍面临办学经费紧张的局面,然而面对经费紧张的局面,下属单位总盯着校长口袋中的钱,依然要钱不止;学校认为应当引进的人才下面没有积极性,不需要的人才下面又报告不断;学院认为应该引进的人才,学校却迟迟批不下来;学校投入大量资金进行基础设施建设,然而下面"不够用"的喊声持续不断.校院之间在管理上不能顺利对接,人力、财力、物力资源不能发挥最大综合功能,学校的管理效率大大降低.为改变上述大学管理中的弊端,最近几年,高校校院两级管理模式改革成为热点.那么,有多少高校实施了二级管理模式?在实施二级管理模式的高校中,满意程度又如何?     

莆田学院新校区建设管理模式的思考

莆田学院新校区建设投资大、融资成本高,要求建设速度快,对工程质量、工期、投资及安全等管理均面临巨大考验。在分析了高校基建常见的自管模式、共管模式、工程总承包模式及代建管理模式的优缺点基础上,综合考虑了莆田学院新校区的建设特点、基建管理部门的现状及不同管理模式的适用性,为莆田学院新校区不同建设阶段提供了相应的项目管理模式选择。     

高校一校多区办学模式下的学生教育管理

高校实施扩招政策后,逐渐出现了一校多区的办学情况。这既拓展了高校的发展空间,也给高校的教育管理带来一系列问题。文章以学生管理为具体切入点,分析了高校一校多区办学模式下学生教育管理存在的问题,包括新校区的硬件设施、环境设施需要时间完善、不同方式划分的校区功能不同容易诱发各种矛盾、实力强弱的校区之间存在竞争影响师生关系等,针对这些问题及其产生的原因,提出建立与一校多区的办学模式相适应的管理机制、规范和完善新校区的学生教育管理工作、实现一校多区的校园文化融合等对策,以期为高校一校多区办学模式下的学生教育管理提供一些有益思路。     

高校新校区学生管理工作浅析——对广州工商职业技术学院三水校区学生管理现状的分析

随着高校办学规模的不断扩张,高校多校区办学已成为我国高等教育的普遍模式。新校区的出现,使高校学生管理工作面临新的机遇和挑战,在新形势下要积极探寻出适合新校区特点的学生教育管理工作模式,为学校的发展和学生的培养创造有利的条件。     

新课改下学校文化建设的思考

新课程改革既对学校文化提出了挑战,也为学校文化重建提供了契机。同时,课程改革本身也是学校文化重建的重要内容之一。另一方面,学校文化是课程改革的载体,课程改革的根本依托在学校文化。可以说,学校文化重建是新课程最深层次的改革。建设具有新理念、新精神、新制度的新型学校,是推进新一轮课程改革的必然要求。一、明确学校文化建设方向学校文化建设,对学校理清办学思路、明确办学目标、促进学校管理、提高办学效益起着关键作用,同时也是教育改革乃至社会变革的客观要求。这种客观要求又决定了学校文化建设的必要性,也决定了学校文化建…     

高校新校区多元化后勤管理模式初探

随着高校招生人数的逐年扩大,我国国内很多大学迁至新校区,校园环境的不断改善,要求学校对后勤服务管理更加严格化,根据市场条件不断改善后勤服务,既符合国情、校情,又能保证学校走出一条可持续发展的校园后勤多元化管理之路.     

化解多校区办学瓶颈问题探究

上世纪末高等教育改革发生的两件大事决定了目前多数高校实行多校区办学的模式。一是整合办学资源,在较大范围实行高校合并办学;二是高等教育由精英教育向大众化教育发展,促使许多学校建设新校区的迅速扩张。十几年一路走来,众多高校在多校区办学的运行、管理等方面都探索和积累了一定的经验,适时总结,是进一步推动这一办学模式完善和发展的必要工作。一、多校区办学存在的问题及研究现状一是办学资源分散,带来的生均资源利用率低。由于校     

从规模经济的角度看高校新校区管理

随着大学扩招以来,我国很多高校走上了一条扩大外延、扩大规模的发展之路,扩建新校区成为高校的首选,紧接着带来的多校区管理问题成为学校管理研究的热点,本文分析了新校区的管理方面存在的各种问题,试图从经济学的角度提出一系列解决方法,从而达到提高管理效率和办学效益的目的。     

南京大学新生回归老校区的用房保障实践

随着我国高校大规模的新校区建设趋于稳定,许多高校已将主要办学功能和管理机构迁往新校区,老校区在学校教学科研中的地位和作用逐步下降。如何对老校区激活、赋能,对处于提质增效发展期的高校来说是一个关键问题。文章梳理了南京大学本科新生回归老校区的用房保障工作,总结了以精益求精宿舍安排方案、精确优化原有房屋资源、精细提升校园环境氛围为抓手的实施过程,以期为高校“寻根性办学”、盘活老校区资源的相关实践提供借鉴。     

高校新校区学生教育管理工作模式的探讨

随着高校办学规模的不断扩张，高校多校区办学已成为我国高等教育的普遍模式．新校区的出现。使高校学生管理工作面临新的机遇和挑战，在新形势下要积极探寻出适合新校区特点的学生教育管理工作模式，为学校的发展和学生的培养创造有利的条件。     

高校新管理模式下专职班主任的工作思考

随着高等教育的快速发展,招生规模不断扩大,大部分高等院校相应地建设了新校区.在新校区建成之后,多校区的管理问题又接种而来,各高校为了解多校区管理的问题,成立了新的管理模式,为各班级配备专职班主任.本文就以南昌大学为例谈谈专职班主任的工作.     

加强高校校院两级管理模式的思考与实践

本文通过分析高等学校校院两级管理模式的必要性,两级管理模式的意义和两级管理的现状。阐述合理配置管理权限,把原属职能部门管理的大部分职权下放到二级学院之中,使二级学院成为既拥有相应自主权,又能相对独立运行的准办学实体。同时,二级学院在拥有办学自主权之后通过优化结构,建立高效的管理系统和实行目标管理责任制等方法,提高高校的办学质量和效益。