别把学生当“孩子”

不把学生当成自己的＂孩子＂,消除的是原始、简单甚至于有些片面的概念,获得的将是对教育的真正认知、对教育的科学驾驭、对教育的现实预期。     

标准化考试能否容下“多元化妈妈”

赵志疆11月4日在《中国青年报》撰文：11月2日，国家总督学顾问、教育家陶西平抨击中小学作文教学中的弊端。他说，现在的中小学教师在作文教学中教学生“母亲都是善良的”，所以每个孩子都写了一个虚拟的母亲。他认为学校应该在各种活动包括日常教学中引导学生明辨是非，培养正确的价值观（11月3日《长江日报》）。     

欣闻“让孩子愿意当工人农民”

日前,教育部部长周济在两会讨论交流时表示,大力发展职业教育是下一阶段工作的重点,"我们把中等职业教育办好,让孩子愿意去当工人农民,这样才能从根本上解决高考一条道升学的问题。"——(据2008年3月8日《中国青年报》)     

别把孩子当“孩子”

温室里长不出参天大树,胡同里练不出千里骏马,总把孩子当"孩子",孩子就会永远长不大。同事李姐的女儿菁菁参加学校组织的冬令营,没去半天就哭着跑回了家——冬令营里的各项活动内容,她竟然全都不会,甚至连自己的被子都叠不好。老师批评、     

莫把孩子当“字纸篓”

现在人叫在学校里做先生为教员,叫他所做的事体为教书,叫他所用的法子为教授法,好像先生是专门教学生些书本知识的人。他似乎除了教以外,便没有别的本领,除书之外,也没有别的功课。先生只管教,学生只管受教,好像是学的事体,都被教的事体打消掉了。论起名字来,居然足学校：讲起实在来,却又像教校。     

我们都是有梦的孩子

我们都是有梦的孩子, 我们的梦, 是青春的一部分, 太阳每当在山那边放出第一道金光后, 她温暖的手 总不忘给我们生命的记事本, 打开新的一页。     

如今的“新概念”作文……

中学时代，一直都买《新概念作文大赛获奖作品选》来看。那时的我，很喜欢看那些比较华关的文章。     

别再让孩子“作文”了

痴迷作文教学20年,我也越来越觉得“作文”这个提法一定要改,我打心里发出呐喊：别再让孩子“作文”了。小孩子写作就痛苦,中国文学的未来堪忧。尽管我在这十余年试图用游戏引领的方式让孩子喜欢作文,通过百字作文的形式加强练笔以形成习惯,还研读了国内外作文教学革新的各种流派、成果,但我发现同道教师们的努力是微乎其微的,大量孩子不喜欢作文,畏惧作文,这是显而易见的。     

“发展等级”当休矣

近几年，高考作评分标准规定了“基础等级”与“发展等级”，且“发展等级”的分值由当初的10分变为现在的20分。这一规定的出发点是好的，是为了鼓励考生写出有“发展等级”的章，或是对写出“发展等级”章的考生给予高分，不埋没其写作才能。然而，“发展等级”的规定并不科学，也不符合阅读评价的实际，更不利于中学作教学。使中学作教学出现诸多弊端。“发展等级”当休矣。     

当孩子第一个知音

薛涌,耶鲁大学历史学博士,现为美国波士顿萨福克大学历史系助理教授。他悉心观察比较中西教育,相关著作有《谁的大学》《美国教育阶梯》《中国不能永远为世界打工》《一岁就上常青藤》《学而时习之》等。近日,薛涌接受了《中国青年报》记者的专访。     

别把孩子的特点当缺点——主持人语

小康今年7岁,是一年级的学生,看上去活泼、可爱,但是小康的学习却很让父母着急。最突出的表现就是小康写作业的时候走神儿,写一会儿就开始发愣,所以写起作业来磨磨蹭蹭的,有时写一会儿还会起来溜达一圈,到处摸摸看看。小康为了作业的事经常被父母批评。     

“金鳌”支学社

浙江省乐清市白象中学金鳌文学社成立于1995年。迄今为止,文学社先后获得“常春藤杯”优秀文学社称号,第七、八、十、十一届新概念作文大赛组织推荐奖等。在全国各类刊物年均发表文章200多篇,是全国知名文学社之一。     

不妨把孩子当“空气”

去朋友家玩,她和我坐在客厅里聊天,说起正在上小学的女儿,她抱怨说孩子挺聪明的,就是学习不用心。在我们聊天的时候,朋友时不时停下来,一会让女儿去看看水开了没有,一会又让她去浇花。孩子刚坐下没几分钟,她突然又问：“昨天买的那本作文书你看了吗？”     

“班刊”让孩子爱上作文

为了真正提高学生的语言应用能力,也为了真正帮助学生通过写作来释放自己的情感,我在班级开展＂班刊＂活动,真正提高了学生的写作兴趣。具体做法如下：     

别把孩子当“宠物”养

正打开微信朋友圈,能看到很多年轻父母拍照"晒娃"。看的多了,难免让人产生一种错觉,似乎有些父母把孩子"宠物化"了。事实上,不少家长对孩子的确有这种"宠物化"倾向。开心时会和孩子玩一玩、逗一逗、温言细语,心情不好时就态度粗暴、拿孩子撒气。而在孩子成长过程中,当絮叨无效或"婆婆妈妈"令孩子逆反之后,一些"懒得废话"的家长就会诉诸暴力。这种将孩子"宠物化"的亲情模式,不是一种健康状态。虽有爱,却是溺爱;虽有教育,却是一种     

人，别把自己当机器

我上中学时参加了体校摔跤队,队里分给我一个对练伙伴。我当时40公斤,他与我一样高,比我大两岁,却比我重10公斤。     

“新概念”冲击波

著名史学家吴晗年轻时报考北大,文科成绩优异,理科却得零分,没被北大录取。清华大学闻讯,立即将他特招进校。事后,北大以此为耻,认为自己在人才争夺战中打了败仗。时隔将近一个世纪。在一项全国性的作文比赛中,几位优胜     

孩子心里都有一把“尺”

从上学开始,女儿拖拉的坏习惯就一直让我头痛不已,譬如,早上穿衣服、吃早饭磨磨蹭蹭,就连去学校的路上亦是如此。很多次我无奈哀求：拜托你快一点儿好不好？我这边急得不行,她却依然慢慢悠悠：急什么,我看过时间了,来得及……     

当不当班长都是问题

老师宣布班长人选后,我足足愣了三分钟。 我竟然一票胜出小贾？ 要好的同学鼓掌声很大,我有些窘迫。斜着刺采几柬夹枪带棒的目光,那是小贾的死党们投来的。我被这些目光刺得甚是心虚。     

别把“模式”当“定法”

在新一轮课程改革之风的劲吹之下，催生了许多颇具新意的教学模式，如山东杜郎口中学的“10＋35模式”，山东昌乐二中的“271模式”，江苏如皋的“活动单导学模式”等等。