江苏省中学体育教育现状及对策研究

目前，江苏省中学体育教师的年龄和职称结构基本合理，但女教师比例较小，学历层次偏低。中学体育课教学情况基本正常，但课外体育活动时间不足，导致学生每天进行体育锻炼的时间不到1小时，体育场地器材缺乏。江苏省中学的体育教学仍没有摆脱应试教育的模式，体育教师对体育教学的目标还停留在传授“运动技能”上，体育教师中有一定比例的教师师德素质较差。对江苏省中学体育教学的改革和中学体育教师的继续教育已势在必行。     

福建省农村中学体育现状及对策研究

运用文献法、问卷调查法等, 对我省９ 地市６５ 所农村中学体育现状进行了调查和分析。结果表明：目前我省农村中学体育教师整体数量及学历水平基本符合教育部规定要求; 体育课教学存在内容竞技化、目标达标化、过程技术化、组织简单化等问题; 体育经费不足且地区差异显著; 体育场地、器材严重短缺; 课外体育活动质量不高。为了提高农村中学体育教学质量, 针对存在的问题提出了相应对策和措施。     

辽东半岛中学体育教育发展现状及对策研究

辽东半岛地区中学总体而言教师年轻化、课程内容传统化、体育设施较为陈旧、课外和校外体育活动较少、体育信息更新慢。建议加强对现有教师的培训,提高他们的学历及教学的能力;合理利用现有体育设施资源;改造现有教学项目,不断丰富体育课程内容资源;保障学生课外锻炼的时间;充分挖掘现有体育与健康的信息资源,加快计算机及网络的普及等。     

长沙市幼儿体育活动现状及对策研究

本研究通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对长沙市幼儿体育活动的现状进行调查研究。研究结果显示：长沙市幼儿文体活动开展形式丰富多样,活动时间充裕;师资队伍建设落后,幼儿体育活动所需的场地器材配备呈现较大差异;幼儿体育教研活动开展较少,对幼儿体育的教材教法、教学手段、教学方法等缺乏科学系统的研究。本研究通过对长沙市幼儿体育存在的问题进行剖析,以期为长沙市幼儿体育工作持续健康发展提供有益思路。     

巢湖市中学体育教育现状调查分析及对策研究

中学体育既是学校体育的重要组成部分,又是全民健身运动及竞技体育的基础。通过对巢湖市中学体育教师的男、女教师比例、年龄、学历层次、职称结构、场地器材情况、授课内容、体育课及课外体育活动情况的调查指出:巢湖市中学体育中还存在着女教师比例较小;学历和职称结构城乡发展不均衡;场地器材缺乏;授课内容体系还与新《课标》的要求有一定的差距;体育课虽然比较正常,但课外体育活动情况不理想等问题。由此提出若干条对策性建议。     

幼儿体育教育现状及对策分析

本文对幼儿体育教育的现状进行了分析,分析结果显示：幼儿体育活动形式应更多样化,增加时间配比;体育教研活动开展不足,所需场地器材差异也较大;师资队伍建设有欠缺;教学方式和手段缺乏系统研究。笔者针对幼儿体育教育存在的问题提出了对策分析,以期更好地促进幼儿体育教育研究,为其发展完善提供一些依据。     

江西省中学体育教学的现状及对策研究

采用综合研究方法 ,对江西省 5 0余所中学的体育教学的现状进行调查 ,并在此基础上提出改变现状的对策     

皖西南地区农村中学课外体育现状及对策研究

教育部在《面向21世纪教育振兴计划》中,明确提出学校体育工作重点转移到农村和薄弱地区,这对提高农村学校体育教育水平,促进农村学校体育人才培养具有重要的战略意义。课外体育是实现学校体育目标和“素质教育”的基本途径之一,它与体育课相辅相成,是学校体育不可缺少的组织形     

烟台市农村中学学校体育现状及发展对策研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对烟台市农村中学体育师资情况、体育课情况和课外活动状况问题进行了调查,并针对目前存在的问题提出了相应的建议,为烟台市农村中学体育的发展提供依据。     

河南省农村中学学校体育现状及发展对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对河南省农村中学体育教师队伍建设、教学、待遇、科研、培训以及课外活动、场地器材、体育经费的现状和学校体育管理、评价等问题进行了调查,并针对目前存在的问题提出了相应的发展对策,为河南省农村中学体育的健康发展提供依据.     

新时期赫哲族传统体育校本课程开发研究

文章运用文献资料研究法、实地考察法、历史分析法等研究方法,为全面贯策落实新时期党的教育方针,在深刻领会新课改精神理念的基础上,并结合体育史学知识,对赫哲族传统体育课程开发的原则、途径、策略等环节进行分析与论证,旨在唤起人们对赫哲族传统体育文化的高度重视,研究认为：赫哲族传统体育作为校本课程资源加以开发与利用是今后传承与发展的重要途径,其注定要完成向现代化、科学化、社会化的转型升级,坚定不移地沿着有中国特色的社会主义振族兴教道路阔步前行。     

民族传统体育在遵义市高中开展的现状研究

文章主要对民族传统体育在遵义市高中开展的现状进行研究,指出缺乏政策引导、缺少经费及场地设施等因素制约着民族传统体育的开展,文章对这些问题进行探讨与研究,并提出措施与建议。     

论民族传统体育专业课程设置的三维目标

课程是实现教育目标的基本途径,任何教育改革若不进入课程改革的层面,最终都将难以取得实质性的成效。因此,文章以课程设置目标为内容进行研究,提出：民族传统体育专业课程的设置要改变以往从单一方面进行设置的方式,不仅要以学生为本,同时也要考虑从促进教师专业成长的角度出发,最终切实地达成以市场需求为导向的教育目标。     

民族传统体育项目寓于“阳光体育运动”中的探索研究

文章通过对“阳光体育运动”和民族传统体育项目的内涵进行分析,找出将民族传统体育项目引入“阳光体育运动”中的切入点,并对民族传统体育项目在实施“阳光体育运动”中的优势进行了初步的探索和分析,旨在将民族传统体育项目引入“阳光体育运动”中,进一步丰富阳光体育运动课程教学内容、有效增强青少年体质,使校园体育文化更具特色。     

民族传统体育在学校教育中的功效研究

民族传统体育是中华文化造就的一颗璀璨的明珠,在历史发展的长河中形成了极强的健身、养生、娱乐和教育功能。学校教育中广泛开展民族传统体育不但可以丰富校园文化生活,同时可以弘扬优秀民族文化和振奋民族精神,培养学生健全的人格和和谐的人际关系,创造文明的校园环境,使依法治校和以德治校相结合。     

民族传统体育专业课课程设置的方案分析

课程设置结构与教学内容体系反映教育目的和培养目标,它是提高人才培养素质的关键环节,不仅直接影响学生知识、技术、技能掌握的深度和广度,而且关系到能否满足社会对人才的需要。在民族传统体育专业课课程设置方面,应力求多方面开展专业理论和术科课,增加对学生在除武术外的传统体育养生、民族民间体育方面知识的传授。     

南阳市城市社区体育活动的现状与对策

文章主要运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、对比法对南阳市城市社区体育活动的现状进行分析,并针对主要问题,提出相应对策,以为南阳市城市社区体育活动的健康发展提供理论依据和实践参考,具有重要的理论意义和一定的应用价值。     

学校体育视野下民族传统体育的传承与发展

文章运用文献资料和逻辑分析等方法,在分析民族传统体育的特点以及它所面临的传承与发展困境的基础上,找出制约我国民族传统体育在学校教育中传承与发展的瓶颈,努力拓展出一条融民族传统体育于学校体育与一体的和谐发展的新路,为我国民族传统体育今后在学校的广泛开展提供理论依据。     

咸阳市初级中学体育与健康课程改革现状

在新一轮的基础教育课程改革思想的指导下,为了更好地实现预期改革的目标,充分发挥地方课程资源的教育作用,在国家课程标准的基础上,根据咸阳市的经济、文化发展情况、地域特色及师资力量、学生需求、教学条件来发展地方体育课程,促使基础课程改革切实得到落实。     

西北民族传统体育发展现状及对策研究

民族传统体育的发展要求建构一个深入的民族文化价值体系。文章运用文献资料法和问卷调查法等研究方法,对西北民族传统体育发展状况进行了调查分析,并对西北民族传统体育发展提出相应的对策与建议,为西北少数民族传统体育发展提供参考依据。