初中英语词汇阻遏及解决方法

词汇阻遏现象,是指一个词项的存在会阻止按照某个能产性规则创造或使用的另一个词项。根据该理论,把初中生在现在分词学习和不规则动词学习过程中产生的词汇阻遏问题纳入语用研究框架,找出了克服初中英语学习过程中词汇阻遏的方法：书读和听读相结合,辅以一定量的写,并要与同伴进行对话,是解决初中生词汇阻遏行之有效的方法。此法把知识层层强化、内化,学生在轻松愉快的氛围中学习了英语,提高了学习兴趣,克服了词汇阻遏。     

论阻遏产生的条件——兼与Aronoff商榷

对＂阻遏＂术语进行追根溯源,回顾形态阻遏产生条件的研究,对现有形态阻遏产生条件提出质疑,并进行补充与修正,尝试提出词项之间的阻遏、词项对释义表达的阻遏以及部分阻遏产生的条件,最后指出本研究对词典编纂和二语词汇教学的意义。     

论等级顺序理论对形态阻遏的阐释力

英语中存在多种阻遏现象,形态阻遏是其中的一种,它包括词项对派生词和曲折词缀生成词的阻遏。等级顺序理论认为在英语中派生和曲折过程是按等级顺序进行的,其顺序与形态构词过程有关。试用等级顺序理论来揭示形态阻遏是如何产生的,指出等级顺序理论对形态阻遏有一定的阐释力,并对该理论不足之处提出的修正。     

浅析英汉词汇空缺的原因及分类

在人们使用不同的语言进行各种社会活动的过程中，由于人类生活与文化具有共性，各种语言之间存在相关的对等成分。而不同民族文化之间的差异及其个性又使不同语言之间不可避免地产生没有对等成分的现象．即词汇空缺现象。本文主要探讨了词汇空缺产生的原因及分类。     

负迁移因素对英语词汇学习的影响

语言词汇是最明显的承载文化信息、反映人类社会生活的工具.英汉词汇的文化内涵极为丰富,但在许多方面存在着不对应现象。因此在目标语词汇学习中母语会对其产生干扰或负迁移现象。汉英两种语言中有许多词汇的内涵和外延不一样，容易产生负迁移，这是英语词汇教学中必须注意的问题，从语言学和跨文化交际学的角度上来说，它的产生是因为每一种语言都有它自身所特有的语言体系与建构，每一个民族都有它自己的生活习惯、思维方式、语言心理、行为规范、价值观念和文化传统。语言教学界比较一致地认为外语教学的目的是语言交际、那么词汇教学也应该服务于这一目的。     

反义同词的体验哲学理据

一个词形具有两个完全相反的意义,这一有趣的词汇现象被称作反义同词现象。反义同词现象在多种语言中存在,英汉语中也存在大量此类词汇。认识语言学的体验哲学从体验的角度来分析语言现象,它给我们提供了一个很好的角度来探讨产生反义同形这一现象的可能根源。     

网络用语:时代发展的反映

语言是一股活水,一直处在流动变化之中,新的语言现象会经常出现,网络用语的兴起就是最引人注目的新现象之一. 一、网络用语的产生是语言发展的必然结果 词汇是语言中最活跃、变化最快的部分,网络用语多属于词汇的范畴.在词汇发展史上,很多新词都是一开始只是少数人使用,不被大多数人接受,甚至受到排斥,但随着时间的推移,影响越来越大,最后成为社会语言.     

谈英语一词多义现象

英语中一词多义现象的形成主要有四个原因：使用范围的转移、专业词汇和普通词汇之间的相互转化、由于修辞而产生的多义和语言使用过程中的省略。多义词各个义项之间存在“连锁连接”和“辐射”两种关系。语言语境和情景语境对于消除多义词使用过程中产生的歧义起关键性的作用。     

语言中词汇层面的性别歧视现象刍议

语言忠实地反映了一个民族的各种歧视和偏见.性别歧视现象广泛地存在于世界语言中.本文试图从语言的词汇层面指出这一现象的存在,分析其形成原因,并且提出规避性别歧视的一些途径.     

浅议新词新语在新闻语言中的规范应用

新词新语的大量产生和广为流行,是新时期汉语词汇发展的一个突出现象.在新闻语言中,新词新语出现频率很高,不少新词语新用法正是借助新闻媒体通行起来的.本文在分析新词新语特点、类型的基础上,指出了新闻语言中新词语不规范使用的种种情形,论述在新闻写作中如何坚持的语言使用原则和正确使用新词新语的问题.