藏族学生的心理特点与教育

解放以来，特别是改革开放以来，西藏的教育事业从无到有，从弱到强，发生了翻天覆地的变化，中央第四次西藏工作会议和全国基础教育工作会议的召开，又为我们西藏的教育指明了发展方向和道路。     

可持续提高教育教学质量——访湟中县教育局局长马财

近年来，湟中县基础教育如芝麻开花节节高。2006年，首批课改学生高考上线率达到80．5％，高出全省平均上线率18．5个百分点；2008年，高考上线率达到86．1％，比2007年提高了5．6个百分点，高考上线人数及上线率均名列全省区县第一。目前，本刊记者对县教育局马财局长进行了专访。     

用挚爱勾画教育的蓝图——访濮阳县教育局局长赵同法

初见濮阳县教育局局长赵同法时，他给记者的印象是风趣幽默、谈吐不凡，颇有学者风度。和他谈起社会上有些人对教师的辛苦工作不理解时，他动情地说：“当人们早上留恋被窝的温暖时，我们的教师早已在寒冷的清晨领着孩子们读书了；当人们晚上散步聊天时，我们的教师却在昏黄的灯光下批改作业……”句句话语，充溢着对教师的深情。     

我的教育理想:教好教会——访济南市教育局局长陈东生

他总是以研究者的姿态剖析教育实践的问题,他倡导教育工作者都要找到自己工作的起点和边界,他认为德育工作应"波澜不惊"。想法朴素,做法实在,他就是济南市教育局局长陈东生。     

扎实工作 再创佳绩——访青海化隆教育局局长康建文

记者:化隆回族自治县作为青海省海东地区基础教育工作的重点地区,"两基"攻坚有了大的突破,并于2005年如期实现"两基"攻坚目标。请问康局长,化隆县     

微笑面对教育——访恩施州教育局局长冉隆映

秋分时节，烟雨飘逸。位于鄂西的恩施土家族苗族自治州，山峦秀色依然，清江静静流淌。第20个教师节之际，恩施州委、州政府召开了一个高规格的农村教育工作会，州属8县市的书记、县市长到会，并进行大会发言支持教育。21世纪以来，农村教育体制进行了一次广泛而深刻的变革，教育经受了一次新的冲击和挑战。这次会议，为恩施州民族教育创造了新的发展环境，     

精致教育：提升区域教育质量的有效策略——访如东县教育局局长周桂官

近年来,如东基础教育持续高位走强,取得了令人瞩目的成就,引起了广泛的关注和思考。支撑如东基础教育又好又快发展的因素很多,其中,精致教育无疑是核心要素。精致教育植根如东教育本土,面向如东教育实际,是一种在教育实践中生长出来的教育理念,具有很强的适应性和生命力。在基础教育课程改革深入推进的今天,精致教育不仅对如东教育在新的平台上提升、发展有着重要意义,而且对其他地区的教育改革与发展不无借鉴价值。为此,我们采访了如东县教育局局长周桂官,就精致教育这一话题展开比较充分的讨论,希望能给读者以多方面的启示。     

西藏教育:辉煌一甲子——西藏教育发展60年回顾

今年是西藏和平解放60周年。1951年,西藏和平解放,为百万农奴的翻身解放,为西藏人民的新生开辟了光明的前景。西藏的教育从此迈进了前所未有的蓬勃发展时期。特别是改革开放30多年来     

对未来负责——访仙桃市教育局长邹汉林

从去年开始,邹汉林“要坚决把过重的课业负担减下来”的决心变成仙桃市基础教育一次深刻的变革:把多少年来朝着应试教育方向运行的列车强力扭转到素质教育的轨道上来。在记者的印象中,仙桃在应试方面还是颇有“成就”的,老百姓对此也比较满意。邹汉林敢从减轻学生课业负担入手,     

还教育应有的“生态平衡”——访天门市教育局局长张德洋

天门,这是一个不能让人忘却的城市：上世纪80年代,曾以良好的基础教育和优异的高考质量而蜚声海内外,并赢得状元之乡的美誉,全国各地纷纷到这里学习考察。随着计划经济体制向市场经济体制转变,及各项改革的不断深人,教育系统积淀的各种矛盾和问题越来越突出,天门教育发展的步子也越来越沉重。影响天门教育质量和制约天门教育发展的症结在哪里?天门人在思考,张德洋也在思考……     

他与西藏教育有着不解之缘——访西藏自治区党委原第一书记阴法唐

“早在2004年,父亲就说这是他最后一次进西藏,但2006年青藏铁路通车时他坐进了开往拉萨的火车,今年昌都解放60周年,父亲又应邀来西藏。他对我说,这次真的是最后一次进藏了。可是,他又想着要参加明年的西藏和平解放60周年大庆。     

改革创新开拓南雄教育的美好明天——访广东省南雄市教育局局长陈仁麟

南雄市位于粤北，此地物华天宝，人杰地灵，人之气厚重，重教之风源远流长。2002年南雄市开展教育人事制度改革以来，全市教育水平得到了整体提升。前不久，我们来到南雄，就南雄教育的有关问题采访了南雄市教育局局长陈仁麟同志。     

传承与创新:让教育别有洞天——访福建省泉州市教育局局长郑文伟

正教育需要懂的人来办。"懂"已属不易,平心静气地"行"则更难。生长在泉州这座传承与创新并存的历史名城,郑文伟局长的思想也深刻地打上了勤勉务实和包容开放的城市精神印记。这位低调的学者型教育管理者,用近乎白描的手法畅谈教育、历史和人文,质朴中不乏智慧的语言为我们打开了泉州教育的一扇门,入其中,方觉是桃花流水,别有一番天地。     

跋涉在追求教育公平的道路上——访神农架林区教育局局长黄兴隆

4月初，见到神农架林区的黄兴隆局长时，他刚拖着疲惫的身子从下谷坪乡检查学校安全工作回来。从林区教育局昕在的松柏镇到下谷坪乡，必须翻过海拔超过3000米、仍然冰天雪地的神农顶。黄局长只好绕道巴东县，转了个大弯才到下谷坪乡：“到一次下谷坪乡比上一趟武汉还要难：”黄兴隆在接受记采访时，把奔波的辛劳隐藏在具有亲和力的言谈举止背后，围绕林区的教育公平问题侃侃而谈。     

努力开创建设教育强市工作新局面——访岳阳市教育局局长王志明

2月20日,春风和煦,阳光明媚。在岳阳市教育局,记者就合格学校建设、中等职业教育、素质教育等问题,采访了局长王志明。     

教育决策者的坚守——访建始县教育局局长甘应绪

走上建始县教育局局长岗位不到两年的甘应绪，在过去二十多年的履历中，绝大部分时间是在党政机关工作。尽管更多的时候他是教育的旁观者，但心中的教育情结使他从未停止过对教育的关注与思考。甘应绪说，作为政府和政府的职能部门，作为教育的管理者和决策者，最应该坚守的就是遵循教育规律，“把教育当教育办”，不能把教育当成负担。“教育规律”是甘应绪接受采访时使用频率最高的词语。犀利的观点和深刻的反思，     

努力开创城乡教育发展新局面——访柳州市教育局局长朱伟才

今年44岁的朱伟才．阅历丰富，干练务实．风华正茂，长期在教育部门工作，当过教师、中学校长．担任过柳州市教委副主任、教育局副局长，2002年底被提拔为柳州市教育局局长：谈起柳州的教育工作．他如数家珍，感慨甚深：他说，改革开放以来，柳州的教育发展很快，前几任局长把柳州的教育工作搞得很     

对西藏和平解放时期思想政治教育的历史考察

1949年至1959年这段时期,在中国共产党的领导下,从中央到西藏地方各级组织通过模范遵守与执行党的民族宗教政策、《十七条协议》以及其他方针政策,做好上层统战工作,进行影响群众工作与大力培养西藏民族干部的形式,有计划、有目的地向西藏社会成员阐明立场原则、明确方针政策、宣传协议精神,使其逐渐摆脱帝国主义及其支持的分裂主义势力的思想束缚,形成对伟大祖国、中华民族、中华文化的认同。     

最大的心愿是办人民满意的教育——访武汉市教育局局长谭仁杰

合上笔记本，握手道别，结束了整整三个小时的采访，记觉得自己还沉浸在谈话的氛围之中。是谭仁杰的语言能力打动了记?是谭仁杰的风度吸引了记?是，也不全是。谭仁杰一介书生，谦谦君子，正所谓腹有诗书气自华。作为教授．他善于表达，吐辞清晰，思维严谨．而且很善于理解记的意图，特别容易沟通，的确具有很强的亲和力。然而真正令记感动而久久不能释怀的是他那拳拳爱民之心，和他为之夙兴夜寐，殚精竭虐的为民之拳。在武汉市．媒体和老百姓称他为“平民局长”。