让“体验式教学”融入思想政治课堂

新课程改革要求教师在教学中贯彻“以人为本”的教学理念,让学生体验到学习的乐趣,激发学生学习的兴趣。在这一理念的指导下,笔者尝试了“体验式教学”方法,在教学中尊重学生、相信学生,培养学生的自主体验意识,并利用课前、课中、课后强化学生的自主体验意识,不断创造条件,最大限度地开发学生的潜能。     

浅谈如何备好英语课

设计教案是教学过程中必不可少的环节,是提高英语教学质量的重要保证。新课程强调以“活动设计”为中心进行“三备”要素,即备课程理念、备学生心理、备课程资源,使课堂教学尽量体现开放性和动态性。本文结合笔者的教学经验,谈谈教师如何备好英语课。     

论语文教学对学生认知语境的建构

目前,随着新课程的实施,在新课程的理念下,怎样备好一堂课？ 授课之前要备教材、备学生。因此笔者认为,在语文教学中,教师要备好一堂课,必须对学生认知语境进行建构。用“开放式、浸润式、互动式、活化式”的课取代传统的“教条化、模式化、单一化、静态化”的课。     

理念碰撞下的思考

新课程理念下的课教学目标由“关注知识”转向“关注学生”,数学教学要从学生的生活经验和已有的认知体验出发,创设生动、有趣的教学情境,教学目的由“完成教学任务”转向“促进学生发展”,让不同层次的学生在原有基础上获得发展,课堂教学由“传授知识”转向“引起活动”,让学生在“活动”中构建数学知识并运用数学知识分析问题,解决问题。现介绍两节课堂事例,从课例中看发生在数学课堂中的理念碰撞。课例1,在义务教育课程标淮实验教科书(北师大版)《数学》八年级(下)“直线与圆的位置关系(一)”这节课上,主讲教师刚介入新教材,基本上按教材…     

小学语文教师要加强备课

<正>备好课是提高教学质量的保障。新的课程理念促使教师的角色和教学方式发生必然的改变,而这一变革的切入点及其突破口又归结至教师如何以新的理念备好课进而做出符合新课程标准要求的教学设计。为提高语文教师备课的有效性,笔者结合新课程改革理念,提出如下建议。1.认真学习《语文课程标准》,准确把握学段目标语文课程目标是一个完整的科学体系,对我们确定教学目标有明确的要求。课程目标包括总目标和阶段目标,阶段目     

立足课程资源的开发 重视教材的外在性解读

新课程给我们带来了全新的教学理念,《思想品德》课中传统的教学方式已不能适应现代教学改革的需要,因而如何把新的教学理念运用到课堂教学中来,是当前迫切需要解决的问题。上好课的前提是备好课,面对新课程,教师应该在怎样备好课方面有新的突破。笔者认为,备好课的前提是对教材进行多方位尤其是外在性的解读,从而创造性地运用教科书资源进行课堂教学。     

“点、线、面、体”备好小学数学课

随着新课改的深入进行，新课程理念深入人心。不管怎样新，都是要提高教学质量，全面发展学生的素质。备好课是提高教学质量的首要前提。新课程理念下，如何备好小学数学课？就此话题，从“点、线、面、体”四个方面进行简单的论述。     

认真备好课 落实新课改

随着新课程的深入实施,如何把新的教学理念落实到课堂教学中来,是当前迫切需要解决的问题。上好课的前提是备好课,面对新课程,教师该如何备好课,使课备得更精彩？我们应从以下几个方面去努力备好课。     

新课程理念下的数学课堂教学

课堂教学是新课程实施的基本途径 ,是教师进行课程参与、实现专业化发展的重要渠道 .“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念 .这就意味着在教师的课堂教学中 ,全班每一位学生都应是关注的对象 ,“关注本身就是最好的教育” .教学过程应成为学生的一种愉悦的情绪生活和情感体验 ,它要求教师必须用“心”施教 ,而不是做传声筒 ,同时课堂教学潜藏着丰富的道德因素 ,教师应积极关注和引导学生在教学过程中的各种道德表现和发展 ,使教学过程成为高尚的道德生活和丰富的人生体验 .课例《众数、中位数正是基于这个理念而设计的 .桂老…     

促进英语课堂有效教学的途径

<正>实行英语课堂有效教学是减轻学生负担、激发学生学习兴趣、提高英语课堂教学效率的有效途径。随着课程改革的不断推进和深入,我们该如何用新课程的理念指导英语课堂教学?促进英语课堂有效教学的途径包括改进备课方法、改进课堂结构、改进教学手段和改进评价方式。一、改进备课方法备好课是上好课的前提。在实际教学中,有些英语教师认为备课只是写教案,而缺乏对教材的深入理解,以至于备好的教学方案与课堂上的实际教学相差很大。     

如何将生物新《课标》精神渗透到备课中

面对课程标准和新的课程理念，该如何备好生物学课，这是每一位生物学教师面临的新课题。通过自身对新课程进一步的学习领会，我认为应从以下几个方面进行备课：     

浅谈如何备好语文课

备课,是课堂教学的基础,是提高教学质量的根本保证。“教学有法而无定法,贵在得法。”作为教师,应完成教学大纲中所规定的任务,发展学生智力,培养能力。这是教师备课的总体要求。因此,教师必须认真钻研教学大纲。明确教学目标和要求,做到心中有数,有的放失。正所谓：“善教者学逸而功倍,不善教者学劳而功半。”所以要想取得良好的教学效果,课前必须认真备好课。那么,新课程背景下教师该如何备好语文课呢？我觉得必须要在以下三个方面下功夫。     

怎样备好小学数学课

目前,面对课程标准和新的课程理念,该如何备好小学生数学课呢,提高教学有效性呢？要使新课程的理念真正落实到每节课堂教学中,是每一位教师面临的新课题。     

教学直面学生的体验--新理念下的课堂教学教师新关注例谈

新课程理念下的教学是教师、学生借助文本交往互动、平等对话、共同发展的过程。对话,就意味着师生带着各自对文本的体验、感悟进行平等的交流,在交流中沟通情感、提升价值观。在教学中,教师不光要关注学生学习进程、学习结果,更要理解和关注学生学习过程中即时生成的学习需要和体验。直面学生的体验,教学才能充满人性美和生命活力!案例背景:在课程改革实验过程中,“作课”遭遇了前所未有的冲击。“作”往往和“预设、封闭”,“关注教材、教案,心中无学生”等联系在一起。竞赛课、接待课、公开课,这些非自然状态下的课堂教学,如果说一点也不…     

新课改下历史教学应处理好的几个关系

新一轮课程改革对我们教师的教学思想是一次挑战,大家一直在寻求一种能体现新理念、新思想的教学。历史教学必须创新,这可以说是中学历史教师的共识。中学历史教学如何创新,需要认真探讨。笔者认为,历史教学的创新,必须处理好以下几方面的关系。一、课程与教材的关系传统的教学论认为“,课程”是规范的教学内容,而这种规范性的教学内容是按学科编制的,故“课程”又被界定为学科或多门学科的总和。而新课程的内涵,它不只是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等),更是“体验课程”(教师与学生实实在在体验到的课程)。也就是说,课程不只…     

怎样备好一节思想品德课

面对课程标准和新的课程理念,该如何备好思想品德课,富有创造性地开展教学工作,这是每个教师所面临的新课题。本文通过作者自身对新课程进一步的学习领会,浅谈教师在平时的教学工作中的备课要点。     

中学语文课堂提问设计浅析

以问题为中心是新课程教学策略之一。基于问题的语文教学,应体现“让学生课前带着问题、课中解决问题、课终产生问题”的教学理念,要使这一课程理念成为现实的教学行为,在备课时,对课堂提问的预设要有创意,并通过问题的科学呈现和灵活处理,诱发学生在积极思维中深入体验感悟,个性化地生成更具价值的教学问题,     

工欲善其事 必先利其器——新课程，我们这样备课

新课程在我省全面展开后,以怎样的姿态实践新课程理念,上好每一堂政治课,成了每位政治教师必须面对的课题。"工欲善其事,必先利其器",上好课的前提是备好课。那么,面对新课程,教师又该如何备课呢?在教学实践     

探究式教学模式在高中数学课程中的运用

新课程理念认为,课程不仅是知识,也是经验、活动;不仅是文本课程,更是体验课程;是教师和学生共同探求新知识的过程。学生获取知识的过程是自我建构的过程。新课程理念下的高中数学教学,教师不仅要求学生能够熟练地掌握数学的各种定理、定律、公式及推论,还要让学生经历这些知识的生成过程,使学生“知其然,知其所以然”。因此,在课堂教学中实施探究式教学,有利于激发和调动学生的学习“内因”,让学生带着兴趣和疑问去揭示数学原理,体验知识生成,变“要我学”为“我要学”。     

新课程下的数学教学设计的几个特点

基础教育课程改革正在实践中不断深化 ,新课程正在走进校园 ,走进师生的生活 .“一切为了每一位学生的发展”.围绕这一课程改革的核心 ,如何改革课堂教学 ,让学生变“厌学”为“乐学”,变“要我学”为“我要学”,如何使新课程下的数学教学不再是枯燥的 ,而是生动的、富有成效的教学活动 .关键在于要用新的教育理念来进行数学教学设计 ,我们的教师正在不断的探索 ,也有不少教师正为之困惑 .本人通过近几年的探索与实践认为 ,新课程下的数学教学设计有以下特点 .1　以《数学课程标准》的先进理念为支撑新课程下的数学教学设计 ,应以课标基本理…