教鞭

那教鞭是白蜡条截的,有二尺来长--黄河故道盛产这种耐旱植物--赵老师一进教室就往黑板上方摸:那是放教鞭的地方,供他专用.……     

教鞭

在我家墙上,一直挂着一根弯弯曲曲、半米来长的“教鞭”。每每看到这根“教鞭”,往事便一下子涌上心头。那是一天下午,我刚走进教室。同学们便拥上来,“老师,李佳把树枝带到教室来了。”我一看,讲桌上赫然放着一根小树枝。我大声喝道:“李佳,你拿个树枝来干什么?扔到垃圾车里去     

教鞭

一根小小教鞭,红橙青紫黄蓝,心与自然相通,点染地北天南。不足三尺的教鞭，朝暮携手相伴，     

教鞭

我真想换一支扎实的教鞭，，黑板上写着“b、p、m”，我本来拿教鞭指着“b”，因顶端碎成了帚状，部分竹片却歪向了“p”，几名一年级的学生有的就读“拨”，有的读“泼”。我教的是一二年级复式班，全班虽只有18人，但如此乱读是我不能容忍的，我必定要拿教鞭去揍得他们长记性不可，但我没劲揍了，因为那支烂教鞭揍了人也不太疼。我平时使用教鞭的频率很高，现在使不上了，颇有些失落，甚至自责，好像欠了学生啥似的，特别是对不起那些待我非常客气的家长。一连几晚，     

教鞭

你可是诗人手中的笔, 写着赞美生活的诗句? 你可是画家手中的笔, 画着奇丽的山峰五彩的大地?     

教鞭

那教鞭是白蜡条——黄河故道盛产这种耐旱植物——截的,有二尺来长。赵老师一进教室就往黑板上方摸：那是放教鞭的地方．供他专用。     

教鞭

过去,我最怕老师的教鞭,因为它会打我的小手,很疼。从一年级到六年级,几乎每位老师都有教鞭,比如竹鞭、柳枝、塑料尺……教鞭本来是用来教书的,但我却觉得它像刑具。当老师不高兴时,它会把讲台敲得“砰砰”响,吓得我们大气不敢出;当我们犯错时,它会无情地抽在我们的小手上。记得去年的冬天,我有一次忘记写作业了,老师便用她的竹鞭打在我开裂的小手,虽然打得不是很重,却痛得我直掉眼泪。我真恨不得把这根竹鞭烧成灰。这个学期,我们班换了个年轻的女老师。她姓王,很爱笑,笑起来露出两排洁白的牙齿,非常好看。王老师也有教鞭,是根亮晶晶的金属…     

教鞭

那教鞭是白蜡条截的,有二尺来长——黄河故道盛产这种耐旱植物——赵老师一进教室就往黑板上方摸:那是放教鞭的地方,供他专用。赵老师大学毕业后就回镇里教书。书教得好,可很严。看到谁做小动作,也不训,过去就照头上敲。待被敲者呲牙咧嘴地抹头时,他就将教鞭背到身后,好像什     

教鞭

一截春天的树枝在它离开枝头的瞬间己失去一个美好的春天——终止了生命     

教鞭

放寒假了,我到马塘老家探望年事已高的外祖父母。一到家,我连忙聚集了过去的好朋友蔡舟洲和王鹏上街去玩。玩什么呢?亲游戏机老师不准,对自己也没好处;踢足球吧,可没带球。王鹏对蔡舟洲咬了一阵耳朵,说:我们老师上课没有教鞭,只能用三角尺指指划划。我们不如去捡些废铁好卖些钱给老师买一把教鞭,你说行吗?”我听了,     

半截教鞭

半截教鞭祝爱红五年级的班主任调走了，校长安排我接这个班。这个班是全校纪律最差的班，他们曾因在墙上乱写班主任的名字而在学校“出名”，最让人头疼的是，他们上课总爱捣乱。有的老师建议我一开始就给他们个下马威，不然以后就更难管了。我心里没个底儿，真不知该怎样...     

折断的教鞭

我最心爱的教鞭折断了。说是教鞭,实际上是一根老式电视天线改装而成的,铝制的,可收缩,轻巧耐用。讲课时,点在黑板上会发出清脆的“嗒嗒”声,如同点点清泉滴入学生们渴求知识的心田。但它折了,是我在盛怒之下,自己用手掌在讲桌上拍断的……     

温柔的教鞭

讲台上躺着一支教鞭,一个年轻的教师举起了它,它在黑板上发出凿石头的声音。下课的时候,淘气的学生把它摔到地上猛啐。     

老师的教鞭

最喜欢老师的教鞭, 像一只精致的桨, 总拨动我们的思索和视线。 轨迹留在黑板, 学习的重点难点便烙在心间; 弧线停在空中,     

重拾教鞭

随着农村教育体制改革的深化,全国乡镇教育管理机构在一日之内全部撤销。我这个年过五十岁,干了12年乡镇工会主席,通讯专干兼勤管干事的“站丁”回到了原先任教的学校,重操旧业,教起了初中语文。     

神圣的教鞭

教鞭与脉管紧紧相接伴随着心的真诚节奏一片神奇的土地稚嫩嫩的苗任挚情的阳光任真爱的雨露尽情滋润教鞭始终点拨着文明之光挥鞭的姿势腰渐渐弓起像一张默默耕耘的犁一茬茬幼苗在耕耘中挺拔生机长成郁郁葱葱的林子而神圣的教鞭仍至诚至善地挥动一种思想淡了岁月浓了历史神圣的教鞭@聂炎如     

闪亮的教鞭

“老师。老师。”两张熟悉的面孔跳入我的视线。他们是刚升入中学的吴和王同学。一见我吴便开口说道：“您又是给全镇教师作观摩课吧。我们特意来看您，请您用上这个吧。”说着，把手中的长盒子递在我的手中。说声“老师您忙着”就离去了。我打开这情重如金的盒子，一支闪着光芒的金属制成的拉杆教鞭映入我的眼帘。顿时我心血翻涌，激动不已……去年的一天，也是给全镇教师作公开课。心想，这回我该露一手了，于是信心百倍地走进课堂。听课教师们闪着急待的目光，童眸里闪着渴望求知的目光，一切都按备课计划进行着……我还带上了点“样板”…     

教鞭小议

教鞭是教师课堂上常用的教具。教师用它指点重点、难点,吸引学生的视线,以增强教学效果。从这个意义上说,教鞭是教师的朋友。 有的教师不能正确使用教鞭,用它来敲击黑板、讲桌,有时竟变成了“惊堂木”;个别教师把它用作打人的工具,动辄敲打学生。这就更不应该。 正确地使用教鞭应注意以下几点: 1.该用时才用。当需要指示板书字、题,挂图或当教具(当直尺用)时,可用教鞭指点。 2.指示移动应轻、准。轻,指动作轻,点到为止,不要弄出声响;准,指所指部位要准确。     

绿色教鞭

也许每位教师都有一根教鞭。不知从何时起 ,我也有了一根 ,是学生为我准备的。那是根绿绿的光滑的棕杆。拿起它 ,那纯真的、浓烈的爱跳跃着 ,洋溢着 ,一直流进我的心田 ,融入我的血液 ,充塞我的心身。记得刚从大厦林立 ,绿草茵茵 ,白花齐放四季如春天般美丽的职校走回山沟 ,狭小单调贫民窟似的村小校门的瞬间 ,昔日繁华热闹 ,呼朋引伴 ,尽情欢乐的情景已是过眼烟云 ,飘渺远逝 ;欣赏青山碧水 ,蓝天白云 ,领略乡村大自然的美丽风光的闲情逸致已抛到九霄云外。只有“献身教育 ,回报山乡”的校训小兔子般的在心头突突跳动 ,催促我立刻播下种子 ,…