探讨教学过程中教学方法的恰当运用

怎样才能上好每堂课?关键是把7个方面的教学事项融入8种教学法之中，且在教学过程中呈现出来，恰当地运用教学方法是提高教学水平的一种途径，是教师终生研究的课题。     

练习法在武术教学中的具体运用

体育教师在传授武术知识、技能、技术等方面,必须根据不同教材、不同教学对象和不同阶段的教学任务而灵活运用各种教学方法。练习法是实现完成武术教学任务的最重要方法。     

浅谈想象练习法在武术教学中的运用

想象练习法是一种心理训练的方法。它具有促进运动技能形成并使之巩固和提高的作用。本文依据运动生理学、运动心理学有关理论,结合武术教学的特点和教学实践体会,对想象练习在武术教学中的运用方法进行了浅述,对改进武术教学方法,提高武术教学质量提供了参考。     

谈师范视唱教学中的唱名法

在音乐文化发展的历史进程中产生过多种唱名法 ,但就读谱原则来说主要是首调和固定唱名法两种。首调唱名法与调式音级关系一致 ,使用时调式感强 ,但用于段落内转调性模糊的乐曲有一定的困难。固定唱名法与音名关系固定 ,能适应复杂的变化音和转调 ,但在首调观念强的条件下往往不易牢固掌握。因此在选择唱名法的问题上向来存在着不同的观点。不仅国内看法不一致 ,世界各国也不统一。作为以培养中学音乐师资为主要目标的师范院校音乐系科 ,在视唱中适宜采用唱名法是值得探讨的。由于历史原因 ,几十年来简谱在我国音乐文化领域中占据着重要的地…     

想象练习法在简化太极拳教学中的运用

依据运动心理学、运动生理学和学校体育学科理论,运用"想象练习法"的特点、原理实施太极拳教学,能够收到事半功倍的教学效果.     

美术教学方法中的演示法

美术课教学方法很多，最常用且行之有效的方法如：演示法、讲授法、讨论法、练习法、参观法等。而演示法在美术教学中尤显重要。     

音乐视唱的教学方法

视唱练耳是一门重要的音乐基础课,它主要是通过视唱和听音来训练学生的听觉,发展和培养学生的音乐思维能力、音乐感受力,逐步提高学生对音乐的认知程度。视唱的教学方法灵活多样,以下是笔者的实践总结。     

浅议法律基础课的案例教学

案例教学是增强法律基础课实效性的重要方法。教学中需坚持案例的真实性、思想性、典型性、针对性和新颖性原则；进一步运用好讲授法、讨论法、调研法和实践教学等方法，才能收到良好的教学效果。     

视唱教学和视唱考试

视唱练耳在音乐专业中是一门重要的基础课,其内容通常分为：听觉训练、听写和视唱三部分。主要任务是：发展音乐听觉,增强音乐记忆力,培养正确的音准和节奏感;从而获得熟练的读谱技能及丰富的音乐语汇,在实际的音乐活动中积极的使用听觉。     

演示法教学在思想政治课中的运用

演示法教学是指在教学过程中借助于一定的教具、实物、实验等,把教学内容直观地、形象地显示给学生,从而使之接受、消化的一种教学方法。 众所周知,初中思想政治课主要是进行道德规范、法律规范和党的基本路线的教育,教学手段通常是一些传统的教学方法,如讲授法等。但实践证明,教材中的一些比较抽象、理论性较强的知识,如党的基本路线这部分内容,采用传统的讲授法就很难达到教学目的,获得满意的教学效果。那么,怎样才能使这些既抽象又难以理解的内容让学生尽快地掌握呢？演示法不失为一种有效的教学方法。现结合实例加以说明。 在…     

怎样在小学阶段进行视唱教学

视唱作为学习音乐的手段之一，在教学中起着重要的作用。音乐课中有专门的视唱练习练耳课，以往的教唱法也逐渐被视唱法所代替。但在实际教学中，却有不少同学不愿意上视唱课，说“视唱太难了，我学不会”。因此．要采取正确、有效的教学方法．提高学生学习视唱的兴趣。     

浅谈农村中学的视唱教学方法

视唱教学是初中音乐教学中的一项重要内容,它是融合音乐知识与技能训练的综合体.视唱能力的提高对于学生对音乐的感受、理解、表现及创作有着至关重要的作用.因此对于音乐教师来说必须认真研究和认识它的特点,掌握它的规律重视教法的多样性,使学生积极主动的投入到学习中去.视唱不仅要把乐谱唱出来,而且要求音高、节奏、节拍都准确无误的按照乐谱上的有关速度、力度等记号的提示,连贯的唱下来.     

浅谈对比法在体育教学中的运用

对比 ,是在事物的相互联系中认识事物的一种思维方法和逻辑方法 ,它在人们的认识活动中占有极重要的地位。体育教学中如能正确运用对比的方法 ,不仅有助于学生学习和掌握基本知识、技术、技能 ,而且还有肋于提高学生的逻辑思维能力。一、对比的主要方法在空间上同时并存的事物之间 ,以及在时间上先后相随的事物之间 ,都存在着异性和同一性 ,因此 ,在对比的方法上 ,主要可以分为空间对比法和时间对比法。空间对比法是通过对事物即定形态的对比 ,籍以区分事物的共同点和不同点。例如 ,把不同学生在掌握技术动作上、学习态度上及道德品质上加以…     

案例教学法在法律基础课教学中的运用

目前，在高校普遍开设了《法律基础》课，但对这门课的定性和开设的目的，有的教师存在着认识上的偏差，有的教师虽然认识上是清楚的，但由于课时的限制，对运用何种教学方法才能达到教学目的收到较好的教学效果，心理没底，笔在本中阐述该门课的定性，并提出了在法律基础课中运用案例教学法的必要性和怎样实施案例教学法。     

表象练习法在体育教学中的运用

本文从体育心理学角度出发,依据表象训练理论,设计了表象练习教学法。通过12学时的教学实践,笔者认为在体育教学中,运用表象练习是行之有效的,是实现体脑结合的科学教学法。     

谈演示教学法在哲学课教学中的运用

哲学课程的理论性较强,原理较多,而演示教学法直观、形象、生动,对激发学生学习哲学的积极性能够起到较好的推动作用。文章讨论了演示教学法在哲学教学中的运用及其作用。