21世纪教育论坛在苏州举行

由中国教育学会、江苏省教育厅、苏州市人民政府和中锐集团联合主办的“２１世纪教育论坛”于２００１年１１月１０－１１日在苏州举行。出席会议的有中外专家学者２００余人。会议以“国际化、数字化与基础教育”为主题，展开广泛而深入的讨论。 全国人大常委会副委员长许嘉璐为大会发来贺信，他在信中说，此次论坛以“国际化、数字化与基础教育”为主题，十分切合实际，符合社会发展的规律，符合我国政府对教育的期望和规划。他还强调民族传统和民族精神的继承，指出：“教育，不仅仅是在为社会培养各级各类建设人才，民族的文化、民族的…     

教育强国背景下基础教育国际化的新图景

为进一步贯彻落实党的二十大及习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神,加快推进教育强国和教育现代化建设,2023年12月2日,中国教育学会国际教育分会2023学术年会召开,年会以“投身教育强国建设、助力国际教育创新”为主题,对基础教育的国际化特色发展、国际教育创新发展、教育对外开放与交流合作、教育的数字化转型、中国特色高品质学校建设、外语教育课程改革与教学创新、青少年国际理解教育与全球胜任力培养等议题展开学术交流与研讨。在建设教育强国的背景下,基础教育国际化发展面临着前所未有的机遇与挑战,学校作为直接参与基础教育国际化建设的主体,在推动基础教育国际化进程方面起到至关重要的作用,应主动投身国际教育交流与合作,积极推进创新型人才培养,深化课程建设与课程改革,关注学生国际化素养的全面提高,扎实推进国际理解教育和全球胜任力教育,为着力构建中国基础教育国际化发展的新图景奠定基础,为教育强国建设做出应有的贡献。     

基础教育国际化视野下学生创新能力的培养--在“《教育与教学研究》2016年教育学术研讨会”上的学术报告

虽然目前教育界对要否“基础教育国际化”还存在不同理解、不同认识,但个人越来越感到基础教育国际化的重要性和迫切性,其并非仅仅“促进教育合作与交流”所能代替。基础教育国际化是教育发展的必然选择。要澄清各种模糊认识,树立基础教育国际化的战略思维,基础教育国际化与推进教育均衡发展、教育公平并不矛盾;通过开展区域国际化探索再到全方位探索,抓好课程建设与改革是其核心,应把提高教师的国际化素养放在核心地位;在国际化视野下培养学生的创新能力一定要重视发展通识教育,培养批判性思维、数学和科学的基础知识与能力、人文素养、国际理解能力、利用现代信息通讯（ICT ）的技能、创造力。对基础教育阶段学生的创造力培养给予高度重视,要从小抓起,强调学生的生活体验并重视开展丰富多彩的课外活动,为学生构建知识基础,让学生学会发现问题,注重培养创新型教师,改革课堂教学,强调训练思维方法,改革学生评价方式,强调拔尖创新人才的培养,等等,这些国外经验都值得我国在学生创造力培养实践中借鉴。     

国家中小学智慧教育平台推进基础教育数字化转型的现实意义与优化方向

后疫情时代和“双减”政策的叠加，使得教育数字化转型如何立足新时代的特点与实践需求成为我们必须解决的问题。国家中小学智慧教育平台作为教育数字化转型战略部署的“国家队”，为学生带来了精准、普适且均衡的教育资源与教育机会，或许权威数字教育平台的出现，可以成为撬动教育数字化转型的支点，推动解决基础教育中“教育何为”的问题。研究面向科教兴国与人才强国战略需要，立足于教育数字化转型的多维需求，聚焦基础教育教学在教育资源的均衡性、教育理念的先进性以及教育内容的全面性与个性化三个方面中的现实困境，深入剖析国家中小学智慧教育平台推进基础教育数字化转型的现实意义，并提出平台进一步优化的方向，为推动基础教育数字化转型，立足新时代人才培养的素质教育提供新的支撑。     

基础教育技术装备工作创新与教育现代化战略论坛成功举办

11月2日,“基础教育技术装备工作创新与教育现代化战略论坛”在成都世纪城新国际会展中心举办。论坛以“推动教育技术装备与教育教学走向融合”为主题,论坛演讲分为认识篇、推进篇以及关键篇3个篇章。     

关于建立开放性教师教育体系的思考

“教师教育”已替代“师范教育”概念，意味着教师教育“师源”和“生源”的开放，也就预示着基于教师专业化发展的开放性教师教育体系的建立已迫在眉睫。这是教师教育的国际化趋势，也是我国基础教育改革与发展的必需。而其建立必须要有适当的规模；必须要有切实的质量保障；必须基于教师教育发展的历史；必须坚持培养与培训并举；必须加强培训基地建设；必须有利于与基础教育的联系与沟通；必须科学规划，分层推进。     

世纪之初教育新思想、新理念的大展示——2001年中国教育论坛侧记

为迎接２１世纪的挑战，适应经济全球化和加入WTO的必然趋势，集思广益，献言献策，推动我国教育的改革和发展，２００１年６月２０—２２日由中国教育学会、北京师范大学主办的“中国教育论坛”在北京隆重举行。来自全国各地的教育界专家、学者及部分经济界、科技界、政府部门的专家、学者、领导同志近二百人参加了论坛。论坛的主题是“２１世纪人才与教育创新”。论坛分大会演讲和专题研讨两种形式进行。民盟中央副主席、教授、博士生导师冯之浚在演讲中提出，义务教育要“义务”；缩小地区教育质量过大差距；发展适合于银色大军的终身…     

享受教育

2003年5月25日至26日,由北京师范大学基础教育课程研究中心组织、肖川博士设计,服务于教师成长的教育探索活动——“优秀教师与教育专家合作论坛”在通州西亭中学举行。合作论坛分为“教学观摩”、“专家点评”、“学术演讲”和“现场对话”四个环节。在“现场对话”的环节中,肖川博士与通州市“名师之路”教育科研沙龙全体成员,围绕“享受教育”这个话题,进行了精彩的对话。现将此次对话择要整理刊发,以飨读者。     

新世纪呼唤重点中学教育现代化

首先。确立基础教育的价值观念。这就要求我们必须树立基础教育的“未来理念”、“生命理念”和“社会理念”。并以此作为基础教育价值定位的依据。所谓“未来理念”是指我们必须从未来而不只是从历史的角度来规定基础教育“基础”之涵义。要求中小学为学生的终身学习与发展以及为社会发展做贡献奠定坚实的基础,如为社会服务的观念。     

安徽省基础教育论坛在我校隆重召开

4月19日安徽省基础教育论坛在我校举行。本次论坛是在新课程改革与我省2009年高考改革的背景下召开的,围绕“示范高中的责任与使命”主题,旨在进一步推进我省基础教育的改革与发展。教育理论界、各市教育行政部门领导和省级示范高中的校领导200余人与会。本次论坛由大会专家报告和分论坛讨论组成,论坛组委会特邀中央教育科学研究所所长袁振国教授做了“示范中学应成为素质教育的示范”的主题报告,特邀教育部长江学者、北京师范大学石中英教授作了“当前我国推进教育公平的若干理论思考”的主题报告。专家报告结合当前教育实际进行精辟、生动的阐述,从理论的高度指引领基础教育改革与发展的方向。在分论坛的讨论中,参会代表从“教育公平与和谐校园建设”“学校发展与师资队伍建设”“学校心理健康教育与学生发展”“课程改革与教育质量”四个方面进行了交流。此次论坛针对性强、参与面广、示范效应深远,促进了教育理论与实践的进一步融合,必将为安徽省基础教育的改革与发展注入新的活力。(会讯)安徽省基础教育论坛在我校隆重召开     

突出学生主体 提升教育质量

基础教育是为人一生的发展奠定基础的教育，直接关系到学生的前途和命运。办好基础教育，要以学生为本，以育人为核心，必须着力提升教育质量和水平，为学生的成功人生奠定坚实的基础。     

加强国际交流 创新校本管理

2006年11月13日，无锡市国际友好城市交流会教育国际化论坛暨第二届江苏教育国际交流中小学校长论坛在美丽的太湖之滨举行，来自19个国家友好城市的政府官员、教育专家和中小学校长出席论坛。此次论坛的主题是“校本管理与制度创新”，江苏省教育厅厅长王斌泰出席论坛并发表重要演讲。本刊摘要编发王斌泰厅长的演讲内容，供读者学习参考。     

略谈信息技术教育的发展及重要性

一、信息技术教育已成为时代的潮流。从教育信息化发展的形势来看，世界范围的教育信息化浪潮方兴未艾。以最发达的美国为例，从1996年开始全面推进基础教育信息化以来，至2000年已基本完成了教育信息基础设施建设，已有95％的中小学和72％的教室联上了互联网，平均每5名学生拥有一台计算机，现已发展到趋于信息技术与课程整合的地步。2000年美国教育部提出“数字化学习”计划，让所有的孩子随时都能得到世界一流的教育，提出“让所有的学生和教师都能在教室、学校、社区及家庭中使用信息技术”。     

如何理解教育国际化?

教育国际化是当前基础教育改革必须回应的核心命题,反映了我国当前教育的政策导向,是学校发展的现实需求。正确理解教育国际化,要从学术概念层面和学校办学实践层面深刻而务实地解读教育国际化,要处理好教育国际化与教育本土化、教育民族性、学校特色间的复杂关系,要依据学校教育和学生发展两个角度来审视教育国际化的成效。     

与“人才国际化”零距离

记者从有关部门了解到，“首届国际人才论坛”将在北京举行从论坛议题设计到参加组织、演讲嘉宾，无一不体现了此次论坛“国际化”的背景与视角。本刊记者就人才国际化的问题，采访了相关专家及论坛组委会负责人。     

关注外语特色校发展培养优秀“明”师——2009年度全国基础外语教育论坛召开

由全国基础外语教育研究培训中心（以下简称“中心”）主办,外语教学与研究出版社基础教育出版分社承办的2009年度全国基础外语教育论坛在京召开。论坛分“第四届全国外国语学校、外语特色学校管理与教学研讨会”和“第二届‘明’师论坛”两个分论坛。“外国语学校和外语特色校的发展新思路”和“新课改环境下教师的思考力和执行力”是本次论坛的主题。     

许嘉璐：我国需要营造创新教育的环境

我国的科教兴国战略和可持续发展战略对教育提出了更高的要求，但就目前情况而言，教育界并没有做好这方面的准备，尤其在营造创新教育的环境方面明显不足。许嘉璐是在“全国初中教育校长论坛”上作主题演讲，谈到我国基础教育所面临的机遇和挑战时发表上述看法的。     

“2001年中国教育论坛”将举行

为迎接 21世纪的挑战，集思广益，献言献策，推动我国教育的改革和发展，中国教育学会和北京师范大学将于 6月中旬联合举办“ 2001年中国教育论坛”。论坛主要议程为： (1)请教育界、经济界、科技界和企业界的著名专家、学者和企业家发表演讲。 (2)论坛分 8个专题，请与会者发表见解。如 21世纪人才观和人才评价；人才培养与教育制度创新；全球化与人才培养；知识更新与基础教育课程改革；信息技术与教学──学习方式变革；教育效益与公平；文化多样性与学校德育改革；教师教育体制与方式的改革。参加人员：以教育界专家、学者为主，邀请经…     

中外专家聚首北京，研讨基础教育的质量与创新

第九届中围教育国际论坛第三专题——基础教育国际研讨会于10月18日下午在京召开。专题论坛以“全球化时代的基础教育：质量和创新”为主题，由中国教育国际交流协会秘书长江波和北京教育科学研究院副院长张铁道主持，中国教育国际交流协会会长柳斌为研讨会致词，教育部督导团办公室林仕梁副主任做了主旨演讲。     

吹响加快教育现代化建设的号角——咸宁市首届义务教育均衡发展论坛综述

围绕“探索促进义务教育均衡发展的必要途径”这一主题,2010年8月19日,咸宁市教育局在咸宁温泉谷隆重举办了咸宁市首届义务教育均衡发展论坛。教育部基础教育一司副司长杨念鲁,湖北省教育厅副厅长黄俭,华中师范大学、湖北省教育科学研究所及咸宁学院的知名专家、教授出席论坛并发表演讲。