浅谈师德修养与学生品德建设

作为一名教师,他可能让一个孩子生活变得痛苦,也可能让一个孩子生活变得幸福;他可以是一个实施惩罚的刑具,也可以是一个给予鼓励的益友;他可以羞辱一个学生,也可以迁就一个学生;他可以伤害一个心灵,也可以治愈一个灵魂。孩子长大后是仁慈还是残忍,都与教师的言行有关。     

以童话的名义抒写任性——《我是一个任性的孩子》解读

《我是一个任性的孩子》与顾城的大多数诗篇一样,正如同他自己,像～个眨着明亮大眼睛的孩童,眼神里却夹杂着灰暗与朦胧。他是一个任性的孩子,所以他可以勾勒出金子般的童话世界;他是一个任性的孩子,所以他只能深陷悖论、无法自拔,最终化做令人怜惜的至美悲剧。     

《抉择》读与练

一个农民从洪水中救起了他的妻子,他的孩子却被淹死了。事后,人们议论纷纷。有的说他做得对,因为孩子可以再生一个,妻子却不能死而复活。有的说他做错了,因为妻子可以另娶一个,孩子却不能死而复活。我听了人们的议论,也感到疑惑难决:如果只能救活一人,究竟应该救妻子呢,还是救孩子?于是我去拜访那个农民,问他当时是怎么想的。     

给孩子一片爱的天空

高尔基曾经说过:"谁爱孩子,孩子就爱他.只有爱孩子的人,他才可以教育孩子."苏霍姆林斯基深有体会地告诫教育者:"你不仅仅是一个专家,你们是塑造一代新人的雕塑家.     

一生的指明灯

【成长语录】好的教育就是发现孩子身上的闪光点,并让他照亮自己。【成长故事】家庭是一个人的起点,父母一句不经心的话可以成全一个孩子,也可以毁掉一个孩子。记得我小的时候,是一个非常内向的孩子,只知道埋头学习,见了     

谈谈多元智能在语文教学中的运用

多元智能的创始人加德纳指出,"每个孩子都是一个潜在的天才儿童,只是经常表现为不同的方式","对于一个孩子的发展最重要的、最有用的教育方法是帮助他寻找到一个他的才能可以尽情施展的地方,在那里他可以满意而能干"。根据这一理论,我们语文教师应尝试将传统的语文课堂拓展为一个民主和谐、多元开放、个性张扬、充满活力的新课堂,让每一个孩子都能在学习过程中     

师爱在英语教学中的体现

苏霍姆林斯基曾经说过:"一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人,他热爱孩子,感到和孩子在一起交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵。"当然,学生也渴望能在一个充满爱、和谐愉快的环境中成长,顽劣的孩子得到爱的感动,他的行为可以逐步改善;自卑的学生得到爱的抚摸,信心可以逐渐树立;懵懂的孩子得到爱的滋润,智慧可以逐渐得到开发;落后的学生得到爱的鼓励,他的表现可以得到进步。在十几年的教学生涯中笔者对此有一些深刻的体会。     

查理和巧克力工厂

查理来自一个贫困的家庭。在他生活的小镇上有一家很大的巧克力工厂。这个工厂非常神秘,从来没有人看到过有工人进出。威廉是这个巧克力王国的头儿。他很想找一个孩子做他的继承人。于是他宣布了一个比赛:拿到金券的孩子不但可以得到许多的糖果和巧克力,还可以参观他的巧克力工厂。查理和其他四个孩子得到了金券。这次巧克力工厂之旅带给他们的不仅仅是惊喜……     

给孩子一片爱的天空

高尔基曾经说过:谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。苏霍姆林斯基深有体会地告诫教育者:你不仅仅是一个专家,你们是塑造一代新人的雕塑家。教育人,造就真正的人,就是你     

心灵的诗篇——简评童诗《孩子·妈妈·爸爸》

诗歌是诗人心灵的清泉,是诗人灵魂里最美丽的歌声。诗人谭旭东的诗就是他心灵深处流泻的清澈透明的泉水。读他的童诗,不但可以感知他的心灵的清澈、透明,而且可以感受到他童心的可贵、真纯;读他的童诗,觉得他是一个真正热爱孩子、热爱生命,热爱生活的诗人。《孩子·妈妈·爸爸》这组诗,除了《捉蚱蜢的孩子》,其     

和孩子一起玩

和孩子一起玩不仅是一种乐趣,还可以为孩子的想像力插上翅膀。玩的过程是培养孩子技能技巧的过程,玩是父母与孩子在一起进行探索的一段特殊时光。记住,最重要的是你能和孩子在一起。玩可以教会孩子如何面对各种挑战,是他生活中的重要组成部分。玩还可以增进孩子的身心健康,学会如何与他人相处。当你花时间参与孩子的游戏,如过家家、搭积木、投球时,你是在帮助他学习生活中的各种技能技巧,从中你还可以更多地了解孩子的能力,知道他是如何看待这个世界的。玩还有另外一个益处,那就是获得乐趣。有时候,父母会觉得和孩子在一起玩挺费力气的。当…     

抉择

一个农民从洪水中救起了他的妻子,他的孩子却被淹死了。事后,人们议论纷纷。有的说他做得对,因为孩子可以再生一个,妻子却不能死而复活。有的说他做错了,因为妻子可以另娶一个,孩子却不能死而复活。我听了人们的议论,也感到疑惑难决:如果只能救活一人,究竟     

让孩子成为孩子

孩子的成长是一个自然的过程,它是伴随孩子翻身、坐、爬、走路、跑步、摔跤……一点一点积累起来的,是一个连续不断、持续积累、缺一不可、十分自然和不可逾越的心理体验和心理调适过程。路,要靠孩子自己走。周国平说：“孩子虽是借你而来,却不属于你,你可以给他爱却不可给他想法,因为他有自己的想法。     

以柔克刚，应对逆反初始期

原因 在婴儿时期,你的宝贝并不知道自己和其他人是独立的个体。当孩子开始会爬,他发现：噢,原来我可以掌控自己和妈妈的距离!从那个时候开始,逐渐地,他明白了原来他是独立的,他和妈妈是不同的,他可以表达自己的意愿。由此,他的自我意识逐渐产生了。这是孩子的一个进步。     

让爱“融化”孩子们的心灵

每个孩子就像小鱼,当被海水冲到岸边而伤心绝望的时候,其实,只需要一个很小的动作就可以让他们重获新生。每一个孩子的心中,都有一个美丽的梦想,他们希望老师可以聆听他的梦想,能帮助他。每一个孩子也有自己解不开的结,老师的爱也可以＂融化＂孩子们的心,让他们快乐学习,快乐成长。     

运动·空气

正运动,好处多多运动可以让孩子体质更好,胃口更佳生命在于运动,孩子也不例外。带孩子多到户外运动,可以让他接触新鲜空气,可以让他多接触阳光,使他能够更好地适应天气的变化,体质更好。而且,活动开了,胃口也就好了。运动可以促进生长运动可以促进身体的新陈代谢,使机体的消化功能增强,坚持体育锻炼,可以促进人体的生长发育。运动可以锻炼心肺功能运动对孩子心肺功能的锻炼特别重要,经常运动,可以避免孩子过度肥胖或过于瘦弱。运动可以让孩子更自信运动可以让孩子有一个强     

培养幸福儿童的八个忠告

1郾向孩子表明爱心。要经常向孩子表明你很爱他,这是儿童最基本的需要之一,而且可以使儿童自信地成长并使他们感到安全。2郾按照儿童心理描述世界。没有比同孩子一起散步更好的方式了,这是与他一起分享幸福和帮助他了解世界的最好时机。在同他一起玩耍的时候,向他讲述在路上遇到的一切。给他们解释这是什么,以及这是怎么形成的。如果孩子想要讲述一段故事,大人要耐心听取而且要让他感觉到你在认真地听他所说的一切。3郾关注孩子的一举一动。如果可能的话,要时刻关注孩子的每一个举动,这样可以表明你对他的行为很感兴趣。如果他想要你和他一…     

生活中的震撼式教育——谈教育中的震撼与感化

震撼式教育是理性思考的产物。一个理性的教育工作者常常会设身处地地站在孩子的立场,理解孩子的心理感受,模拟他的反应。这样。他就可以甄别哪些教育方式是有益的,哪些是有害的了。     

搭房子(散文诗)

“你长大了想千什么?”——她摸着一个孩子的头。他正用积木在搭一座漂亮的房子。那个孩子的回答使她惊异:“做生意!” (她满以为他会回答:“造房子!”) “为什么?”“因为我爸爸做生意呀。做生意可以赚好多好多的钱!”——她惋惜而痛苦。似乎,孩子的回答是她的过错。孩子,你满可以去当个第一流的建筑师。看你每天早上都在搭一个童话,搭一个梦想,搭一个神奇的世界——这是“金钱”能替代的吗?孩子!     

指导幼儿行为的技巧(下)

技巧4 预估行为,提早干预教师有必要花时间和精力去学习如何在事态出现之前就预估到幼儿的行为并进行干预。通过对儿童行为特点的观察和研究,你可以学会预估特定的情境。许多孩子的行为都是可以预估的,有的孩子在特定环境中,总有一小段时间由于各种刺激(光、声、活动)而不知所措或者作出消极的反应。如果你观察一个孩子后得出结论:这个孩子只有与另外一个孩子一起玩时才不表现出侵犯性,那么你就可以让他在那一小段时间里只与那一个孩子玩。如果你知道另外一个孩子在午餐前需要独处,你也可满足他。同样,如果你