语文教学：慎用模式 远离套式

素质教育的推行、语文教材的变革以及新“课改”的实施,带来了语文教学实践层面的新气象。近年来,许多语文教学工作者对行之有效、灵活多变的教学方法、教学模式进行了有益的探索。但与探索者的初衰相悖的是,许多老师由此掉进了“模式”的套子里爬不出来．课堂教学模式于是演变为定式与套式。千人一面,千篇一律,主观上消解了教学主客体的个性差异,与教学百花齐放的原则背道而驰。本文提示,语文教学须慎用模式、远离套式,呼吁语文教师们努力走出有自己特色的教学之路。     

新课程背景下课堂教学模式的选择与运用

课堂教学模式是指在一定教学思想和教学理论指导下建立起来的、在教学过程中必须遵循的、比较稳定的教学程序及其方法的策略体系。现代教育理念和教育技术的发展,以及新课程改革的深入推进,催生了许多新的先进的教学模式,提高了教学质量,促进了学生发展。然而,面对多种多样的教学模式,许多教师不知如何选择与运用。笔者就"如何选择与运用课堂教学模式"这个问题谈一些自己的思考和看法。一、选择课堂教学模式应     

快乐作文让习作之花开得更加绚烂——小学作文教学思考

长期以来,小学作文教学基本形成了＂教师命题——学生写作——教师改评＂的模式,这种传统的教学模式是许多学校当前作文教学主流,这样的模式有利于学生掌握命题作文的一些技巧,有利于学生在应试中取得好成绩。但它已经暴露出其片面性和局限性,给学生造成了许多负面影响,即兴习作时,无从说起,语言空乏;不会创新,缺少个性。     

个性化教学：高校体育教学改革的主旋律

每个人都有自己的个性，体育教学必须根据每个学生的个性、兴趣、特长、需要进行施教。目前，高校体育课大多实施了专项制、俱乐部制等教学模式，在一定程度上考虑了学生的兴趣、爱好，但许多教师由于缺乏个性化教学的理论指导，在具体教学过程中，或实行“大一统”或“放任自流”。这些现象严重影响了高校体育教学质量的提高。     

文献阅读与新制度经济学教学模式的关系初探

作为一个新兴学科,新制度经济学的教学模式还有许多不成熟的地方。本文通过对中国大学教学模式的分析,结合自己的教学实践,提出了把文献阅读作为新制度经济学教学中的主要教学模式,并分析了这一模式的利与弊。     

新课标下的语文个性化阅读教学的思考

传统的语文教学模式以教师为中心,先入为主,人云亦云,讲解分析已成为语文阅读教学课堂上的普遍现象。在这种模式下,学生自己阅读的权利被剥夺,个性被压抑,学生没有生气,没有快乐,整个课堂死气沉沉。在语文课程改革的进程中,为了实现新的教育目标,贯彻新的教育理念,许多语文教师研究语文课堂教学结构,语文课堂教学的种种模式创造出不少生动、活泼、学生学有兴趣、学得愉快的课型,一扫语文课上的沉闷气氛,改革给语文课堂教学注入了新的生命力。新的语文课程目标明确提出:注重个性化的阅读,充分调动自己生活经验和知识的积累,在主动积极的思维…     

“学案导学”走在有效教学的引桥上——浅谈优化数学导学案的探索与策略

新课程改革的焦点和成败的关键点是教与学方式的改变。为实现教与学方式的转变、切实提高课堂教学效率,许多学校采用了“学案导学”的教学模式。然而在转变教学观念和教学行为的协调、学案编写与课堂使用的整合、老的教学方式与新教学模式的碰撞、模式框架与教师个性教学的磨合,这几方面的实践中,存在着一些误区。学案导学需要进一步的研究探索和务实有效的优化策略。     

海外孔子学院汉语教学模式探析

海外孔子学院的汉语教学模式有其共性、个性和创新性,其教学模式遵循汉语作为第二语言教学、习得和认知的教学规律,目前较成功的教学模式有沉浸式情景教学模式、游戏教学模式、认知体验模式以及多模态教学模式.但是,一种教学模式肯定难以满足孔子学院的在非汉语语境下的第二语言教学,突出一种模式,其它模式为辅的综合运用可以作为孔子学院的尝试.     

文献阅读与新制度经济学教学模式的关系初探

作为一个新兴学科,新制度经济学的教学模式还有许多不成熟的地方.本文通过对中国大学教学模式的分析,结合自己的教学实践,提出了把文献阅读作为新制度经济学教学中的主要教学模式,并分析了这一模式的利与弊.     

重视过程关注发展——小学作文教学之我见

近年来,许多老师在作文教学中做了许多成功的尝试,探索出了一些行之有效的教学模式和方法.但是,部分学生作文还存在着胡编乱造、空话连篇、机械仿写等现象,反映出有些教师的作文教学仍存有弊端,阻碍了学生素质的提高和个性的发展.那么,如何突出学生的个性化写作及言之有物的为情而造文,在此,我谈谈自己的浅见.     

“探究-互动”物理教学模式的运用

两年前,根据前人的理论、经验和自己教学的特点,笔者建构了“探究-互动”物理教学模式。经过两年的教学实践,该教学模式的内涵更加丰富,运用范围更加广泛,运用方式更加多样化。初中物理新课程改革的推进,物理课程标准的制定,给该模式插上了一双强劲的羽翼,使教学更有利于学生可持续发展,使学习更具个性、研究性和科学性。如何在新课程改革的物理教学中使“探究-互动”教学模式得以优化运用,产生最大化的效益呢？     

高校俱乐部体育模式对学生发展的影响

随着新世纪的到来和高校体育教学改革的不断推进,体育教学模式层出不穷.体育俱乐部教学模式被许多高校所采用,它的教学理念是培养学生的兴趣和爱好,满足学生需要,激发学生的学习动机.这一模式改变了以往的以教师为中心的教学思想,体现了以学生主动参与、教师辅导、答疑为主的人本主义教育思想.达到了发展学生特长,培养学生个性的目的.     

数学六段教学模式初探

重视以人为本 ,注重培养学生的自学能力、创造性能力 ,形成个性特长等非常重要。因此 ,如何从学生的实际出发优化教学过程 ,构建适应素质教育的教学模式成为当前教育工作者的重要课题。什么是教学模式？教学模式是根据客观的教学规律和一定的教学指导思想而形成的 ,师生在教学过程中必须遵循的比较稳定的教学程序及其实施方法的策略体系。（柳海民《试论教学模式》。）可见构成教学模式的因素有三个 :指导思想、教学程序和教学策略。笔者根据现代教育理论和自己多年的教学实践 ,总结出了数学六段教学模式。其模式大致为 :教师引导学生从活动…     

英国微格教学在师资培训中的应用

英国根据自己的国情,以认知主义为指导,创新地采用“社会心理学模式”和“认知结构模式”进行微格教学.这两种教学模式在对传统的“行为改变模式”微格教学扬弃的基础上,既保留了传统微格教学的优点,也充分关注师资培训自身的教学风格和个性发展.但是,由于认知主义理论自身的局限性,两者均可能产生负向的效果.     

大学基础课程教学改革初探

大学基础课程教学实践中还存在许多问题,分析目前教学的现状,对教学内容、教学模式、教学手段、考核模式等方面提出了自己的改革意见,指出基础教育课程教学应实现为现代化建设培养人才的目的。     

浅议如何提高新课改下高中地理课堂活力

《新课程标准》指出：学习是一种个性化行动,学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。实行新课改以来,单一的传授知识的传统教育模式已经渐渐退出教育的舞台,取而代之的是灵活多样的新型教学模式。在新的教育理念和新的教学模式下,学生的主体地位越来越凸显。作为高中地理教师,在教学过程中不仅要提高自己的自身修养和教学水平,     

语文教师的个性化教学

素质教育的全面实施对中学语文教师的教学模式提出了新的更高的要求,教学方法的深层次改革,使我们主动地研究创新教学模式。在多年教改经验的基础上,探索独具个性的教学方法,从而形成风格迥异的个性化教学特色,做好中学语文教师。下面结合语文教学的特点来谈谈个性化教学问题。一、形成独立自主的教学个性结合语文课堂实际,充分发挥教师的个性有益于展示语文教学的艺术。一个有个性的语文教师,会对语文教学有自己独特的见解。在教学中也更注重个性的发挥。个性教学主动性愈明显,愈能有效地进行和指导语文教学。同样,个性意识越强烈,教学创新…     

新课改视阈下高中体育生态课堂的创设探究

随着新课程改革的深入推广和应用,课堂教学模式的探讨和研究也不断深入,涌现出许多全新的课堂教学模式。生态课堂教学模式强调通过开放式的教学模式和和谐的课堂环境促进学生的健康和谐发展,体现了以人为本的教学理念。在高中体育课堂中实施生态课堂有利于学生的个性发展和心理健康发展。结合新课程改革背景,探讨了在新课改背景下构建生态体育课堂的策略。     

我需要你们的帮助——课堂教学的另类思考

长期以来,师教生学的模式被人们视为理所当然。但是,这种教学模式越来越引起一线教师的质疑和否定,因为它压抑了学生的个性和创新,教学效果也不理想。但是,怎样激发学生的自主性呢？一个偶然的机会,在小学科学课的教学中,我找到了自己的答案。     

浅论新时期学校体育课教学模式的改变

我国体育教学模式的特点是,有教学目标却没有自己相对应的教学模式,从而使这些目标成为一种＂附带＂的目标.而各种＂新的＂体育教学模式似乎都具有相同的功能,能够完成所有的目标.每一种模式大致都遵循着同样的教学过程：准备活动--主教材的教学和练习--放松整理活动.模式结构如此单一而功能却非常全面,既要完成知识技能方面的目标,又要完成情感、个性和行为方面的目标,[第一段]