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创刊于1943年的<紫罗兰>,是沦陷时期以通俗文学为主的著名刊物.主编周瘦鹃以其深沉的民族情怀,回避沦陷当局的政治干扰,在继承"鸳派"传统中力求编辑出新意,使刊物形成了"通俗"中兼顾"品格","趣味"中蕴含"意义"的特色.在沦陷的语境中,〈紫罗兰〉以其深层隐晦的民族意识表述赢得了自己清白的声誉. 相似文献
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在一座孤零零的花园里,有一株紫罗兰,花瓣艳丽,芳香四溢,幸福愉快地生活在同伴当中,得意洋洋地在群芳之间左右摇动。一天早晨,紫罗兰戴着露珠桂冠,抬跟环望四周,看到一朵玫瑰花, 相似文献
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王颖慧 《宿州教育学院学报》2014,(3):21-22,26
纪伯伦在短暂的一生中创造了很多脍炙人口的诗歌,享誉文坛.《壮志凌云的紫罗兰》的知名度虽不及其它的代表作品,但却通过一则寓言故事真实反衬出纪伯伦强大的内心世界.本文将通过分析故事中出现的各种象征来更进一步地探究英年早逝的文坛骄子的深沉的感情和高远的理想. 相似文献
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建构主义教学理论认为,知识并非是被动地接受的,而是有认知能力的个体在具体情境中与情境的相互作用而建构出来的。这样获得的知识才能真正为学生所拥有。因此,学生对知识的学习不应只是无条件接受教师或书本的传授,而应主动选择、主动建构,并将知识纳入自己的经验世界。新课程改革提出,教师要“引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导下积极主动地、富有个性地学习”。如何发挥学生主动性,变“要我学”为“我要学”。让学生积极主动地探索、构建新知识,使学生乐学、愿学,这是每个课改实验教师都应深思的问题,根据对课改理论的学习,结合自身的教学实践和所看到的课例,我认为教师在实施建构主义教学中可采取以下策略。 相似文献
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紫竹潇潇 《小溪流(作文画刊)》2003,(3)
无聊最是黄昏雨.寂寞深更.看尽秋灯.掺入芭蕉点滴声。窗前的紫罗兰在雨水的洗礼下发出忧郁的光泽,显出不一般的美丽。又是紫色.那忧郁的紫色,雪儿心里不觉微微地颤了一下,对她来说紫色无疑是很罗曼蒂克的颜色,也是最现实、最残酷的颜色。而雨却撩人愁思,把一切都带进了昨天…… 相似文献
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