高效课堂的创设呼唤和谐的教学

和谐的师生关系和课堂气氛,能促进孩子发展智力、掌握知识和提高能力。本文从建立尊重、信任、和谐的师生关系,搭建民主平等的交流平台,和谐、高效课堂,关注不可预设的细节三个方面谈构建和谐的课堂,从而提高课堂的教学效率。     

浅议和谐课堂

要建设和谐社会，离不开高素质、全面、和谐发展的人才。和谐课堂是培养这种人才的主．蜂地。而要构建和谐课堂，就必须注意以下五个方面：一是要明白什么是和谐课堂。二是开放性是和谐课堂的动力。三是和谐的师生关系是和谐课堂的基础。四是民主的课堂气氛是和谐课堂的基本特征。五、促进学生的情智、身心、个性等的和谐发展是和谐课堂的核心。只有很好地明白了上述五个方面，我们才能在实践中真正建立起和谐课堂，促进学生全面发展。     

浅谈和谐课堂之构建——以《历史与社会》课程为中心

<历史与社会>新课程改革的理念和实践需要我们构建开放、快乐、和谐的课堂.和谐课堂的构建有三个重要的环节:课堂形式的和谐、课堂内容的和谐和课堂思想的和谐.我们要努力构建和谐课堂,以培养合格的现代公民.     

构建和谐物理课堂引导学生成才

和谐的课堂能够使学生沐浴在平等互助中,师生之间相互尊重,体现尊重学生个性和生命的本质。教师要从和谐课堂的内涵入手,从改变教师角色、创设教学情境、采用探究式教学方式三个方面构建和谐物理课堂。     

论大学和谐课堂建设

在中国高等教育走向大众化并与国际接轨的今天，建设大学和谐课堂对于提高教学质量、培养高素质人才是十分必要的。构建大学和谐课堂主要体现在三个方面：一是构建人与课堂活动环境的和谐，二是构建人与人的和谐，三是构建大学课堂与社会的和谐。     

“和谐课堂”建构之浅见

要构建和谐社会,必须打造“和谐教育”,创建“和谐课堂”成为全面实施“和谐教育”的重要保证。本文在阐述建构和谐课堂的意义基础上,从构建和谐的师生关系、建立和谐的生生关系和实现民主、平等的教学过程三方面提出了建构和谐课堂的实施途径。     

基于和谐环境下打造高效课堂的思考

高效的课堂,很大程度上取决于课堂环境的和谐,这依赖于教师和学员双方的努力.本文从课堂设计策略、师生关系和学员学习习惯的养成等三个方面进行阐述和谐环境的创设与高效课堂的打造.     

关于构建和谐课堂的思考

本文分析了传统课堂教学中存在的不和谐因素,阐述了构建和谐课堂的途径和方法,提出从培养和谐的教师素质、促进学生的和谐发展、构建和谐的课堂人际关系、营造和谐的课堂教学气氛等方面着手,来构建和谐课堂。     

"和谐课堂"建构之浅见

要构建和谐社会,必须打造"和谐教育",创建"和谐课堂"成为全面实施"和谐教育"的重要保证.本文在阐述建构和谐课堂的意义基础上,从构建和谐的师生关系、建立和谐的生生关系和实现民主、平等的教学过程三方面提出了建构和谐课堂的实施途径.     

新课改视野下构建语文和谐高效课堂的几点思考

主要从和谐课堂和高效课堂的关系,和谐高效语文课堂中如何体现教师和学生的个性,以及构建和谐高效语文课堂应该注意的一些具体问题等三个方面,论述了怎样在新课改背景下构建和谐高效语文课堂的问题。     

语文课堂 美在和谐

和谐的课堂是提高教学效果的关键。语文课堂的和谐体现在教学内容的和谐、教学方式的和谐以及课堂氛围的和谐。只有实现这三方面完美的结合．语文课堂才能焕发勃勃生机．达到良好的教学效果．     

浅谈教育转型期语文课堂中的师生关系

和谐的课堂注重学生的主体地位,教师的主导作用,从而促使师生关系和谐发展。和谐的课堂有助于拓展学生的思维,同时也帮助教师进一步地成长。从学生、教师、师生关系三方面探讨教育转型期,语文课堂中的师生关系。     

点滴和谐和谐大课堂

当今社会呼吁和谐,所以我们要构建和谐社会;教育的真谛在于实现人的社会化和个性化的和谐发展,因此教育上的和谐曼重要,所以我们也要努力构建和谐课堂。如何构建“和谐课堂”？我认为应该从教师自身的专业素养与职业修养,环环相扣的课堂设计,以及和睦得当的师生关系三个方面入手,做好点点滴滴的准备工作,构筑和谐课堂。     

关于构建高校思想政治理论课和谐课堂的思考

文章分析了传统的思想政治理论课课堂教学中存在的不和谐因素,阐述了构建和谐的思想政治理论课课堂的途径和方法,提出从培养和谐的教师素质、促进学生的和谐发展、构建和谐的思想政治理论课课堂人际关系、营造和谐的思想政治理论课课堂气氛等方面着手,来构建思想政治理论课和谐课堂。     

共生与和谐:大学语文课堂生态研究——以内蒙古G大学为例

文章通过调查分析,得出G大学大学语文课堂生态存在单一、呆滞、逃逸等问题,为构建健康和谐的大学语文课堂生态,应从以下三方面着手努力:一是充满活力的课堂;二是充满人文关怀的课堂;三是促进多维互动的课堂。     

让“和谐教育”走进课堂

教育的本质是追求一种和谐,"和谐教育"的基石是和谐的课堂教学,学生主体性的实现是"和谐教育"的体现。从创造良好的课堂物理环境、构建和谐的师生"心理场"、设计和谐的教学文本三个方面构建和谐的课堂教学,并阐述构建和谐课堂教学的原则和意义。     

如何创设和谐课堂气氛

课堂是学校教学的主阵地,在课堂教学中,和谐的课堂气氛对提高学生的课堂学习效率具有举足轻重的作用。从三个方面对如何创设和谐的课堂气氛进行了分析。     

和谐课堂视野下高校教师角色定位的思维转化

和谐社会的全新理念表现在教育领域就是实现和谐教育,和谐课堂是和谐教育的重要表现。和谐课堂的构建对教师提出了要由知识的复制者转变为知识的设计者;要将学生专业能力的培养作为贯穿课堂教学的主线;要关注学生个体成长,构建和谐师生关系的新要求。文章将和谐课堂视野下高校教师的角色定位在理论知识的传承者、学生专业能力拓展的助力器、学生综合素质养成的催化剂等三个方面。     

如何在自然和谐的氛围中搞好数学课堂教学

在课堂教学中营建一种自然和谐的氛围,不仅是顺利完成教学任务的需要,更是提高教学质量的有力保证。本文从构建“自然和谐”课堂氛围的三个主要因素入手,分别从三个方面论述了营造自然和谐的课堂氛围、搞好数学教学的方法。     

构建和谐课堂的伦理学思考

和谐课堂具有系统整体性、动态平衡性、全面开放性与可持续发展性等特征。它需要以和谐的关系伦理观作为理论支撑。当前对和谐课堂以及和谐关系伦理的探寻有利于实现社会对人才的培养。当然它也要求教师的课堂管理在理念、学生、内容与精神环境等方面实现真正的以人为本、和而不同、情理交融和宽严有度的目标。