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民办本科院校大多是由民办高职院校升格或独立学院转制而来,这种生成特点决定了其师资队伍在短时间内达到本科教学的要求还存在一定的难度。本文以山东协和学院为例,从青年教师培养的视角对助教制的概念、职责进行厘定,并对实施助教制的意义从学校、教师、学生三个层面进行了阐述。 相似文献
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以“就业为导向”的职业教育是以直接就业为主要目标的教育,其核心任务是培养学生的专业技能。分析专业技能养成的各种途径和各个环节,研究技能教学的规律,挖掘现有教学资源的潜力,提高专业技能教学的有效性,是当前每所职业学校共同面对的课题。本文试着从教学主客体这一角度出发,探索在职业高中推行助教制,构建由主讲教师、教师助教、学生助教组成的教学共同体,力求实现技能教学的效率最大化。 相似文献
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田正 《温州职业技术学院学报》2001,1(1):71-74
本针对高等院校“三大职能”、高职教育的特点和大学生“勤工助学”的做法,提出高职教师要“服务助教”,并对“服务助教”的目的、“服务助教”的基本原则、“服务助教”的差异和对策、“服务助教”的主要形式等诸方面进行了论述。 相似文献
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随着新课程改革的推进,教学方式、学习方式的转变,促进师生成长方式的转变已成为社会的共识。助教制作为实现这一转变的有效载体,为很多学校所运用。本文从使用"助教制"存在的误区入手,从助教的选拔、培训、使用、考核入手提出了有针对性的解决措施。 相似文献
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新中国成立以来,大学青年教师已经历了老、中、青三代,三代青年教师在不同历史时期,有着怎样的助教境遇?扫描三代青年教师走过的助教历程,发现第一代青年教师刻骨铭心的助教,到了第二代就变得顺其自然,到第三代就多了几分随意,并行将逝去。然而,助教的灵魂不应逝去,值得人们深思。 相似文献
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以“就业为导向”的职业教育是以直接就业为主要目标的教育,其核心任务是培养学生的专业技能。分析专业技能养成的各种途径和各个环节,研究技能教学的规律,挖掘现有教学资源的潜力,提高专业技能教学的有效性,是当前每所职业学校共同面对的课题。本文试着从教学主客体这一角度出发,探索在职业高中推行助教制,构建由主讲教师、教师助教、学生助教组成的教学共同体,力求实现技能教学的效率最大化。 相似文献
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王驰 《湖北成人教育学院学报》2012,18(4):151-152
传统的"工学结合"培养模式在实践中面临诸多难题,难以发挥其在高职人才培养中的作用。因此,本文提出以学生工作室为载体构建出一种新型的才培养模式,即"工作室制"人才培养模式。文章从"工作室制"人才培养模式提出的背景、实施的意义及运行中需要注意的问题三方面进行了具体阐述。 相似文献
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高职院校推行“双证制”存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
我国高职院校在推行“双证制”中存在着证出多门、职业标准未融入教学体系、校企合作不够等问题。文章提出要构建双证对等及衔接体系、职业标准融入教学体系、加强校企合作等对策。 相似文献
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蓝淑华 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2009,11(4):125-127
高职院校青年教师队伍建设关系到高职院校的可持续发展,关系到师资队伍整体素质水平的提高和结构的优化,对高职院校提高教育教学质量具有十分重要的意义。分析了高职院校青年教师队伍存在的问题,对高职院校青年教师的培养工作进行了探索。 相似文献
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高职院校青年教师培养实践与探索 总被引:4,自引:0,他引:4
王欣 《中国科教创新导刊》2008,(28)
"青年教师培养"是当前高职院校师资队伍建设的重要内容和任务,本文从青年教师的岗前理论培训、岗后实践技能培养和师德培养、教学能力培养四个方面以及学院、系部两个层面,对青年教师的培养进行了论述。 相似文献
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《中国大学教学》2019,(12)
本文基于P大学2019年助教调查数据,对助教发展工作和管理现状进行统计描述,并运用多元logit模型分析了助教管理体制对助教发展的影响。主要结论为:(1)从助教工作现状来看,在工作内容方面,助教花费时间最多的工作内容为随堂听课和批改作业与试卷。(2)在助教选拔与培训方面,助教的选拔性和培训参与率均较低,参加培训的助教的培训质量也较低。(3)从助教发展的影响因素来看,提高助教培训满意度有助于助教获得高质量的收获,如促进学业进步、锻炼沟通能力、为未来职业积累经验等。(4)未来准备从事学术职业的学生担任助教的收获更多为促进学业进步和为职业发展积累经验等,而非仅仅获得报酬。因此,本文建议重新审视助教工作内容的定位,提高助教培训质量,加强助教工作指导与激励,并完善助教岗位聘任机制。 相似文献
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分析高校青年教师职业道德的内涵,提出高职院校应从培养青年教师的职业道德素质和专业道德品格两方面提高青年教师职业道德素养,促进青年教师成长成才。 相似文献
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分析高校青年教师职业道德的内涵,提出高职院校应从培养青年教师的职业道德素质和专业道德品格两方面提高青年教师职业道德素养,促进青年教师成长成才。 相似文献
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清华大学助教博士生制度的实践与探索 总被引:2,自引:0,他引:2
清华大学助教博士生制度的实践与探索杨存荣金善锟沈培华博士生兼任助教(含教学助理TA、科研助理RA和管理助理MA)称为助教博士生。自1989年试点,1990年起全面试行以来,助教博士生制度在清华大学已走过六年历程。经过不断探索和改进,清华大学助教博士... 相似文献
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高职院校推行“双证书”制的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校推行“双证书”制已逐渐成为共识,这必然会给职业教育的发展带来一些机遇与挑战。面对挑战,各高职院校如何应对是关键。本文分析了实行双证书制的形势与当前现状,对如何在高职院校推行双证书制度的措施与途径进行了探讨。 相似文献